哭孩子

这回是瓷盘碎了,那碎片带着弧光飞溅出门外,我探出的脚缩了回来,我知道它能伤人。刚才是木椅被重重地掷在地上,它现在完全散了架。凶狠地咒骂,扭打,地上茶杯的碎片,相框,流淌的水迹,撕烂的衣物,还有女人踢飞的拖鞋,被吓坏的孩子退缩在墙角,发出尖厉的哭喊,女人赤脚干号着,她的手指在滴血。这些刺心的声音和场景再一次侵害了我。     

哭孩子

这回是瓷盘碎了,那碎片带着弧光飞溅出门外,我探出的脚缩了回来,我知道它能伤人。刚才是木椅被重重地掷在地上,它现在完全散了架。凶狠地咒骂,扭打,地上茶杯的碎片,相框,流淌的水迹,撕烂的衣物,还有女人踢飞的拖鞋,被吓坏的孩子退缩在墙角,发出尖厉的哭喊,女人赤脚干号着,她的手指在滴血。这些刺心的声音和场景再一次侵害了我。在南方漂泊,我害怕一切锐利的东西,声音、光、色彩还有面目狰狞的人和现场,我甚至害怕有着尖角的物件,它们一定会想方设法扎到我。我害怕破碎,水或者玻璃从高处倾倒下来,泼在水泥地上的声音也让我害怕,仿佛一个生命在碎裂时发出的惨叫。水的尸体、瓷盘的尸体、木椅的尸体摊晾在那里,它们破碎了,破碎的地方就有那样的尖角,它们会扎到人的皮肉,扎到心。而后来的阒寂,水龙头总在滴水,断断续续的抽泣,像一串串省略号。残局,废墟一样的荒芜感长长地散落一地。     

不哭的孩子

无论是亲戚还是朋友,一致反映我4岁的儿子厉害,打起人来眼睛一眨也不眨。初闻之,还沾沾自喜,认为儿子具有强烈的反抗意识,也不往心里去,孩子嘛,总是有点孩子气的,但听得一多,便觉出尴尬来。我想任何一个家长,都是不大喜欢听别人的告状声的。于是耐下性子去看看儿子究     

不哭,孩子

人长大了,不再像小时候为一丁点鸡毛蒜皮的小事就掉“金豆”了,纵使有许多不顺心与无可奈何,也只能小心拾掇起来,藏在心里。也许就是这样,自己才一点点地学会了长大。那个冬天,天很冷。我和妈妈一起乘上了北上的列车。正值春运高峰,车站上、车厢内,熙熙攘攘,人声鼎沸。几天几夜的颠簸后,列车终于靠站了。妈妈一手拉着我,一手提着行李挤下火车。不料,车站     

孩子哭了以后

一天中餐后,我利用半小时的自由活动时间,教孩子们学了一首新歌《五只鸭子》。这首歌曲简单诙谐,共有五段,每一段歌词基本重复,唯一不同的是歌词中鸭子的只数依次减少一只。在孩子们初步学唱后,我组织孩子进行游戏。游戏开始了,我扮鸭妈妈带领大家一边唱歌:一天五只鸭子出去玩,翻过小山走远     

陪着孩子好好哭

一天,突然收到好朋友杜娟发给我的一封e-mail,向我诉说她的烦恼。在信中,我似乎能感觉到她的心焦心痛。原来,这两周,杜娟被她三岁的女儿“折磨”得筋疲力尽。虽然因出差只与女儿分别一周,可是女儿却与以前判若两人,一点也不那么乖了,常常为一点很小的事情发脾气,摔东西。本来两岁半就能自己用勺     

孩子，不哭

这是一篇语重心长、温情脉脉的优秀抒情散文。可谓亮点纷呈： 首先．文章取材典型。在这次特大地震中．感人的事迹举不胜举、但作者善于从纷繁的事件中．遴选出三个典型镜头：一是温总理不辞辛劳、不避危险．深入灾区指挥救灾工作;二是全社会各界人士不畏艰难．帮助灾区,奉献自己的爱心：三是受灾群众面对突如其来的灾难,不是恐惧退缩．而是凛然面对。树立信念,重建家园。它们共同诠释着一个命题：有爱就有一切。     

一碰就哭的孩子

木木上中班快两个月了,他的爸爸妈妈很忙,平时接送都是外婆一个人;木木也很忙,每个晚上都有兴趣班。木木很喜欢小火车,自由游戏期间他热衷于独自搭建火车和轨道,并且会指着他搭建的火车和轨道讲故事,通常说的是:“妈妈是开火车的,我也是开火车的,放假的时候我就会和妈妈一起去开火车。”木木在幼儿园经常哭。每次都是先传来一阵尖利的哭叫声,老师循声望去,只见木木哭得涨红了脸,一边用手指着小朋友一边说:“他弄我的‘高铁’,把它弄坏了。”类似的情景有时候一天会上演三四次。木木的过激反应会吓到小伙伴,慢慢地大家都和他保持距离了。     

孩子,老师不哭

接到上级通知,我的论文获得了省一等奖,近期将作为获奖代表赴省城参加颁奖典礼;国家级期刊的一位编辑打电话告知我的文章被录用了,不日稿费和样刊将会寄至;路过传达室,门卫说我有快件,原     

应该让孩子哭出来

我们常常会遇到这样一种现象:当孩子大哭时,成人突然来一声吆喝:“快闭嘴!”以此来止住孩子的哭声。这种强行止哭的办法对于那些外向型性格的孩子来说影响还不太大,可是对于那些性格内向的孩子来说,后果就严重了。性格内向的孩子本来就胆小,一听到成人严厉的呵斥声,早已吓得不敢哭出声来,严重的还因此憋得嘴唇都发紫。我觉得碰到这种情形,成人还是让孩子哭出来好。这是因为:从心理上讲,这种强行止哭的办法是属于压力即惩罚教育。压力和惩罚可能暂时     

别抱不哭的孩子

人际交往最难的是什么,要叫我说,最难的是接近.道理再简单不过了,没有接近,就没有交往,就像没有开花就不会结果一样. 在这上头,作家赵树理可作为我们的榜样.一本书上说,老赵下乡有个经验,不抱不哭的孩子.若一位大嫂怀里抱着个孩子,孩子正在哭着,老赵会接过孩子,一边哄着孩子,一边和大嫂说话,很快就亲热地谈起来了.起初看到这儿,我以为定是写书的人弄错了,该是不哭的抱过来,正哭着的不会去抱.孩子正哭着,你去抱,不是自讨苦吃吗?     

气哭音乐家的不是孩子

6月29日晚,法国女音乐家布菲在南京艺术学院音乐厅演出,而台下孩子上蹿下跳,大呼小叫,手机铃声、说话声此起彼伏。观众的不文明行为把她给     

谈谈孩子

你们的孩子,都不是你们的孩子。乃是“生命”为自己所渴望的儿女。他们是凭借你们而来,却不是从你们而来,他们虽和你们同在,却不属于你们。你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想。因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂。因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你们在梦中也不能想见的。     

别抱不哭的孩子

人际交往最难的是什么.要叫我说,最难的是接近.道理再简单不过了:没有接近,就没有交往,就像没有开花就不会结果一样.     

谈谈寻根小说的歌与哭

<正> 新时期文学发展到八十年代中期以来,开始出现了一股探索的势头。文学自身不满足于现状,对伤痕的抚慰,对历史的反思,对现实的变革,对那写不完的“问题”的剖露等等,在新时期文学的风雨路上,都以各自不同的效应展示了自己的实绩,但都在文学难以自满的驱动下变成了一段有迹可寻的历史。纷繁的现实生活,使文学表现出一种强烈的探求、扩张和更新的欲望、作家在以深邃的理性的目光审视历史和现实,试图在这     

全世界的孩子都可以在想哭的时候哭一哭

<正>一天早读,我进教室,看到冬青在哭。他哭得很伤心,但很克制,不敢出声。班主任在讲台上数落了他几句之后,走了。不知道具体发生了什么,但班主任的话我听到了。班主任要他勇敢,但冬青并没有如愿,反而哭得更伤心。我走到冬青身边,在他的桌子边角上坐了下来,伸手环着他的肩,半搂着。我没有问他——在他情绪崩溃的时候问他来龙去脉,显然不是很好的举动。再说,时间和身份都不允许我“详细地询问”。不做班主任,我非常在意自己的边界：不能把手伸太长,很多事情看见了也不可以过问。     

上幼儿园的孩子哭给谁看

上幼儿园的孩子哭,是哭给父母看．哭给奶奶、姥姥看的!小孩的眼泪．天生就是为父母和老人准备的!这是因为,眼泪．能换来父母和老人的关注和同情。     

气哭法国音乐家的不是孩子

据《扬子晚报》报道，近日，法国女音乐家布菲在南京艺术学院音乐厅演出时，台下孩子上蹿下跳，大呼小叫，手机铃声、说话声此起彼伏。观众的不文明行为把布菲气哭了，演出也被迫中断。