一个“差生”的思维觉醒

我永远不会忘记一个叫巴甫里克的学生。对于像他这一类的学生，有些教师抱着善意的同情，另一些教师采取漠不关心的态度，但都一致认为：“看来，这孩子没有能力掌握知识。”我还记得，在刚入学的时候，巴甫里克是一个多么活泼、好动、好奇的孩子，而过了不久，他就变得沉默寡言，过分地守纪律、听话和胆小了。     

“差生”不差

苏霍姆林斯基认为真正被认定的“差生”是很少的,一般认定的“差生”有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生。如被他提到的一位叫费加的学生“最大的障碍是算术应用题和乘法表”,是对乘法表的迅速遗忘,因此被定位为“差生”。但正是这位“差生”后来成为一名物理专家。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的“差生”,巴甫里克就属于这类学生。他曾被判定为“没有能力掌握知识”的学生,直到他的生物老师发现了他具有植物学方面的天赋。苏霍姆林斯基这样描述教师的反应：“直到这时,全体教师才第一次听说,原来巴甫里克是一个非常聪明好学的学生,而他的智慧,用自然学科教师的话来说,是‘表现在手尖上’。”后来巴甫里克进了农学院,成为农艺师。     

一个“差生”的“思维觉醒”

我永远不会忘记一个叫巴甫里克的学生。他刚入学的时候,是一个多么活泼的、好动的、好奇心强的孩子,而过了不久,他就变得沉默寡言,过分地守纪律、听话和胆小了。在入学后的最初几个星期里,我就能感到,他和别的孩子有些不同:一年级的同学们能够很容易地把单个的字母拼成音节并且朗读出来,而他不知为什么要费很大的力气才能把这个字母跟另一个字母分辨出来;同学们只要把一首关于美丽的冬天的短诗用心地听两三遍就能记住,可是他无论如何也记不住。女教师专门为他一个人把那首短诗一连读了好多遍,他也用心地记忆,竭力回想那些词句,但是……还是…     

今天，我们究竟应该向苏霍姆林斯基学什么？

2008年金秋时节,我应邀赴乌克兰出席了纪念苏霍姆林斯基九十诞辰国际学术研讨会,并参观了巴甫雷什中学。在巴甫雷什中学,我想得最多的是——     

一切如当初——访乌克兰巴甫雷什中学

距离巴甫雷什中学还有三公里路程,领队本意让大家乘车,我提议步行,因为步行更能体验苏霍姆林斯基的教育脚步。巴甫雷什中学的大门不经意间忽然就立在了眼前。这校门虽称大门,实     

一切如当初——访乌克兰巴甫雷什中学

我对苏霍姆林斯基的崇拜源于上师范的时候,因为当时他的著作《给教师的建议》是我这个准教师的教科书。参加工作后,苏霍姆林斯基的书又读了不少,有《把整个心灵都交给孩子》,有《教育的艺术》,有《怎样培养真正的人》,还有《巴甫雷什中学》。特别是读了《巴甫雷什中学》之后,心中就生出寻访巴甫雷什中学的愿望。     

“卢森堡”的白月光

正1很多年前,抚顺六路三分之一路段处,一座绿色房顶的屋子前,扬声吻过我的脸。他狭长的眼睛中,仿佛装着整个城市的忧伤。他难过地说,对不起,何黎,我也不想这样!很多年后,我忘记了扬声的声音,忘记了扬声狭长好看的眼睛,却还记得那栋孤独的房子,记得我和小乔曾经从这里走过。那是一栋绿色房顶的屋子,精灵的城堡一样,     

一个有魔力的字眼

巴甫里克因为妹妹不肯给他一支水彩颜料,气呼呼地走到街心花园,脸因生气而涨得通红,甚至想离家出走。在街心花园里他遇到一个有灰白胡子的老爷爷,就向老爷爷诉说他的不幸。他说:“家里没有一个人疼我。……只因为我吃了一根胡萝卜,奶奶用抹布扔我,把我撵出厨房;哥哥去划船,也不带我去……”“我愿意帮助你,”老爷爷一边捋着胡须一边说,“有一个具有魔力的字眼,可以使你万事如意!但是,你得记住:说这个字眼的时候,必须压低嗓门,眼睛要注视着对方。”“有那么神吗?那是个什么字眼呢?”     

英国中世纪城堡类型演变的四个趋势

按不同标准,可将英国中世纪城堡分为木制城堡、石制城堡、王室城堡、贵族城堡、山丘城堡、主楼城堡、同轴城堡、军事城堡和宫殿城堡等多种类型。这些城堡类型之间并非泾渭分明,更不是一成不变,城堡的不同类型及演变趋势反映了当时的历史条件和社会变迁。     

“卢森堡”的白月光

<正><1>很多年前,抚顺六路三分之一路段处,一座绿色房顶的屋子前,扬声吻过我的脸。他狭长的眼睛中,仿佛装着整个城市的忧伤。他难过地说,对不起,何黎,我也不想这样!很多年后,我忘记了扬声的声音,忘记了扬声狭长好看的眼睛,却还记得那栋孤独的房子,记得我和小乔曾经从这里走过。那是一栋绿色房顶的屋子,精灵的城堡一样,     

幸福与两滴油

有一名年轻人想要得知“幸福”的秘诀,于是不惜跨越千山万水,横跨大沙漠,终于来到智慧老人居住的美丽城堡。 年轻人见到老人,即刻道明来意。老人便叫年轻人拿起一个汤匙,盛两滴油,然后到城堡各处走动。他嘱咐年轻人绝不能漏掉一滴油。年轻人回来后,老人一看,果然一滴油都没有漏掉。但是,他问年轻人都看到了些什么?年轻人却什么印象都没有。 老人叫他再走一遍,这次留意城堡内的一草一木。年轻人回来后,对四处所见汇报得很详细,可匙中的油却一滴不剩。智慧老人这时对他说:“真正的幸福在于你可以看遍全世界,但却永远不能忘记你手上的两滴油!”…     

迟到的绽放也动人

正德育工作的长期性和艰巨性慢慢消磨了部分教师的教育热情,后进生转化中的反复性迫使教师忘记了自己职业选择的初衷,他们习惯性地忽略和漠视一些落后的学生。这种漠视甚至随意的讥讽打击,摧毁了后进生信念的城堡,他们默默承受着生命里的风暴,学习的信念逐渐枯萎乃至凋零。如何清除后进生成长天空中的阴霾、重新燃起他们对学习的信念呢?     

奖牌

这是一则真实的故事! 在一所中学做完演讲之后,里克又被邀请去看望一位特殊的学生。无情的病魔迫使这个可怜的孩子终日只能呆在家中,但他却极希望能与里克见一面,因为这对他的生命来讲会意味着许多许多。所以,里克答应了。 在驱车前往男孩家的途中,里克获悉了一些关于男孩——马赛尔的情况,他患有先天性肌肉萎缩症,在他出生后,医生就告诉他的父母亲,他最多能活 5 个年头,之后,父母亲又被告知:他的生命不会延续到 10 岁。而现在,男孩已经 13 岁了!他想见里克——因为他不仅是一名举重冠军,而且他懂得不断去克服困难,迎接…     

一切如当初——访乌克兰巴甫雷什中学

距离巴甫雷什中学还有三公里路程,领队本意让大家乘车,我提议步行,因为步行更能体验苏霍姆林斯基的教育脚步。     

灰姑娘的南瓜车

2002年1月27日,是我永远都不会忘记的日子,我就是在那一天上飞机去到法国的。头几年我住在一个卢瓦尔河谷的小城里。那个地方有达·芬奇终老的城堡,那个小城安逸、漂亮,人要比巴黎人友善很多倍。可是初来乍到的时候,真正给人留下强烈印象的其实只有两样东西：比国内高很多的物价,还有强大的寂寞。     

良好的师生关系对教育活动的意义

苏霍姆林斯基在担任巴甫雷什中学校长时创作了许多教育专著,通过教育实践总结了很多教育思想,这些教育思想不仅在当时而且在现代对教育活动仍然有非常重要的指导和借鉴意义。     

勇闯病句城

在勇士城外,有一座被魔咒封印的黑暗城堡,虽然这个城堡显得破烂不堪,但有许多勇士就丧身于这城堡。这座城堡里有着六大魔王,他们是无头怪、三头六臂、牛头马面、翻跟头狂人、黑白无常和晕头转向。他们在这座破烂的城堡中扩张自己的邪恶势力,并把这座城堡用魔咒封印。除非勇士把六大魔王打败,     

勇闯“病句城”

在勇士城外,有一座被魔咒封印的黑暗城堡,虽然这座城堡显得破烂不堪,但有许多勇士就是葬身于这座城堡。那是因为这座城堡里有六大魔王,他们是无头怪、三头六臂、牛头马面、翻跟头狂人、黑白无常和晕头转向。他们在这座破烂不堪的城堡中扩张各自的邪恶势力,并把这座城堡用魔咒封印。除非侵略者把六大魔王打败,才能得到解开魔咒的完整密码。     

班主任,你的信任圈建好了吗

每个人都有自己的信任圈,班主任自然不例外。信任圈建成容易建好难。对于高职班的班主任来说,面对的很多都是有管理难度的班级,建一个有领导核心的城堡、民主人性化的城堡、彼此尊重与信任的城堡、着眼未来的城堡,可能就是牢不可破的城堡。此之所谓的城堡,也就是班级信任圈。     

应该提高家长的家庭教育水平——读苏霍姆林斯基著作札记之二

巴甫雷什中学的家长大学 巴甫雷什中学是苏霍姆林斯基倾注了自己毕生精力的地方。同时,那里还有一所学校也是他心血的结晶,那就是家长大学。他的家庭教育思想就具体体现在这所学校里。 苏霍姆林斯基一向认为,学校如果缺乏家庭的配合,是不可能完成培养人这一细致而复杂的任务的。虽然大多数的家长都希望把孩子培养成人,但并不是所有的家长都善于教育子女,学校有责任引导家长走上正确教育子女的途径。这就是苏霍姆林斯基创办家长大学的思想出发点。