作文微素材

不怕不怕 德国柏林有一家“泰迪熊医院”,意在消除儿童对医生的恐惧,希望孩子们在医院里能像过节一样快乐。瞧,“医生”正在对．可爱的泰迪熊进行诊断。     

作文微素材

“穿越时光”的礼物路丝顿家的两兄弟给妈妈准备了一份特别的礼物：他们翻出妈妈珍藏的家庭相册里20年前的旧照。     

作文微素材

家庭树英国西萨塞克斯郡一名园艺师利用嫁接技术,花费24年精心培育自家后花园中的苹果树,终丁使这棵苹果树同时长出了250个不同品种的苹果。“我想种自己的苹果树,     

作文微素材

一天游遍五大洲 艾德里安·巴特沃斯和贡纳·加福斯是大学同学,他们在一天内到达亚、欧、非、北美、南美五个大洲,创造了新的纪录。他们的交通工具是商业客机,并且只允许使用1100英镑（约11000元）作为旅游资金。他们用两年的时间策划了这次旅行,出发点是土耳其伊斯坦布尔市,终点是委内瑞拉首都加拉加斯市。这项挑战于6月8日凌晨1点10分正式开始,持续到当日22点零5分,实际用时28小时25分钟。但是由于各洲时区不同,他们在五个洲着陆的时间在同一个公历日里,所以这项纪录有效。     

作文微素材

我们做朋友吧一只小狗和一头大象成了亲密无间的好朋友。大象驮小狗过河,小狗则为大象站岗放哨;休息的时候,大象的腿成了小狗的滑梯;小狗想跳水,大象的背就充当了它的跳台……携带种子的＂冰书＂将植物和它们的种子冰冻在书籍造型的冰块里,然后放入河中。这些＂冰书＂慢慢融化。种子随着水流散至各处,成长为河岸边的植物。艺术家制造这些充满诗意的＂冰书＂,以展示河流对生态系统的重要性。     

作文微素材

密码A113从《玩具总动员》到《怪兽大学》,皮克斯动画工作室的作品中总会时不时出现“A113”这组编码,包括至少45部动画电影、电视节目和视频游戏。原来,“A113”是加州艺术学院里专门教授动画绘图的教室编号,不少美国动画师都出身于此。“A113”的反复出现,是他们向母校致敬的一种方式。     

作文课内素材

语文教材本身就是一座取之不尽、用之不竭的艺术宝库,这座宝库可以为学生提供丰富的艺术养料与作文素材。学生习作过程中,为之伤透脑筋的最属文章素材的短板,总是在抱怨积累少、阅读少。其实不然,深度挖掘语文课内素材也是为文的一种有效途径。由此而来的是,语文教师在课文解读与文本探究的过程中更应时刻警醒,进行多角度、多层次的积累和尝试,让语文教材充分彰显教材的内在价值。     

浅谈作文素材的积累

俗话说"厚积才能薄发","巧妇难为无米之饮".作文也是如此,平时积累的素材多了,写作文的时候才会得心应手,左右逢源,而不会腹中空空,下笔无言.如何积累写作素材可以从以下几个方面入手.     

作文素材积累初探

在实际的作文教学中,我们经常会遇到"学生咬笔头,老师皱眉头"的现象。为什么会出现这种现象呢?其实最主要的原因是学生缺少作文的素材。那么,学生的作文素材该如何积累呢?本文谈几点看法。     

小学生作文如何积累素材

小学生写作文时感到最困难、最头疼的事情就是没有内容可写,这也是作文教学中最棘手的问题。不少学生的作文内容空洞,千篇一律;说假话、空话、套话,缺乏真情实感。没内容写的原因有二:一是缺少生活,二是不善于在生活中捕捉写作材料。因此采取多渠道开源引水,积累写作素材是作     

要善于积累作文素材

写作文,首先要解决好“写什么”的问题．而“写什么”这一问题能否得到较快、较好的解决,关键取决于写作者是否具有一定的作文素材积累。如果写作者的作文素材积累是比较丰厚的,那么他在写作文的时候就会得心应手、运用自如．反之,他就会有“无米之炊”的困扰。     

让作文素材回归原点

努力拓宽语言学习和运用的领域,创设生动的话语表达情境,引导学生即时迁移运用,习作素材之库将永远丰盈。     

人生哲理作文素材集锦

没有桥就顺着河走 一位大师带领几位徒弟参禅悟道。     

如何搜集作文素材

许多学生不喜欢写作文,这其中的原因很多,但一个不容忽视的原因就是他们积累的写作素材少．无事可写．无话可说,即使绞尽脑汁,搜索枯肠,往往也言不达意．作文成了无病呻吟。写好作文,有了好的立意后,选取合适的素材是关键!但素材要靠自己平时搜集、积累。那么,该怎样搜集素材、积累素材呢？     

作文素材卡片

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一位拄着拐杖少了一条腿的退伍军人一跛一跛地走过镇上的马路，来到这个水泉边。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道你要向上帝祈求再有一条腿吗？”这名退伍的军人听到了，转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新腿，     

让作文素材丰厚起来

素材积累是写好文章的关键,依据作者的教学经验,本文从三个方面阐述了作文素材积累的途径：细学精学教材文本,挖掘作文素材;关注生活小事,感悟社会人生;注重阅读积累,博采杂家智慧。     

作文素材积累例谈

写作是学生语文素养的重要体现,重视指导学生从阅读中积累素材,从生活中积累素材,从而丰富写作材料,提高作文水平。     

丰富作文素材创新作文教学

一、丰富学生的写作素材,让学生做“有米之炊” “巧妇难为无米之炊。”有一个笑话能很好地说明这个道理。古时候,有个不学无术的酸秀才,有一天,坐在书房里写文章,不知怎样写,急得抓耳挠腮。坐卧不安。这时,他的老婆挺着大肚子走了过来,     

如何挖掘作文素材

《语文课程标准》强调“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”同时“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”可以说，每一位教师真的到了革新观念的时候了，因为没有创造性的教师就没有创造性的学生。在课程标准的指导下，教师要创造性地开发写作资源，用多元的评价手段引导学生在灵活多样的习作实践中自由表达，张扬个性．