浅谈中学生作文素材的积累策略

积累写作素材的能力是衡量写作能力的一个重要标志.中学生生活经历有限,生活空间相对狭小,写作文往往是“巧妇难为无米之炊”,要有效地解决好学生作文中普遍存在的“没什么可写”和“不知如何写”两大突出问题,就要引导学生进行广泛地搜集,大量占有材料,学会找“米”下锅.也就说写文章必须有充足的材料,而材料就来自平时的积累.     

同步训练 初中第三册六单元(一)

题目从“中秋节”“三峡”“电脑”话题中选择一个作为你的研究的主题,围绕这个主题,或到图书馆,或实地调查、采访,或上网,搜集你所需要的资料,然后对搜集到的资料加以整理,并在此基础上,写成一篇专题小论文。题目自拟,文体、字数不限。(新人教版)提示:论点、论证、论据是议论文的三要素,在本文写作中要以此为支撑,既要抓住事物的主要特征,又要条理清晰地对提出的观点加以阐述,并能组织相关材料进行证明。论证过程中,可采用引用论证、对比论证等多种方法,语言力争简明扼要。对于“中秋节”,可以紧扣节日的来历、传说和民族风俗等方面,写出节…     

成教大学生如何撰写毕业论文

一、确定论文题目常言道 :“良好的开端是成功的一半”。学生在确定题目时 ,要把握以下几个原则 :1 .范围要适度。即确定题目的宽窄和深浅要符合自己的学术水平和研究能力。选题范围过大或过深 ,力不从心 ,难以完成。相反 ,选题范围过小或过窄 ,内容显得单薄。常遇到的问题是学生把范围定的太大。例如有一篇论文题目是“战后世界经济问题研究”,犯的就是这个毛病。如果把题目改为对世界经济的某一方面进行分析研究 ,如“世界工业”、“世界农业”或“世界贸易”,范围就有所缩小。2 .立论要新颖。即论文题目要有时代感和创造性 ,也就是要选择…     

论文写作“五宜”“五忌”

近几年来,在学生毕业论文写作指导中,发现一些带有普遍性的问题,也就是容易犯的毛病。为了防止这些毛病,使论文写作少走些弯路,现提出“五宜”“五忌”,供初学写作论文者参考。 选题宜小而具体,忌大而空 初学写学术论文,选题宜小些、具体些,切忌大而空。有些人爱犯贪大求全的毛病:一是题目大,二是内容空。比如《论鲁迅》、《谈谈汉语言文字的特点》,等等。在这种大题目下,所写篇幅不过三五千字,内容面面俱到,但没有一个问题谈清楚,这叫“帽子大,脑袋小”。“大帽子”戴在“小脑袋”上很不相称。这类题目太大,每个题都可以写一本书。而且光看这样的题目很难判定作者要谈什么。比如有篇文章谈中学生作文中的毛病和改写意见,却冠以“谈谈语文教学”的标题,显然,这也是一顶大帽子,歪帽子,不如直截了当将题目改为“谈谈当前中学生作文中的一些毛病和改进意见”,既与内容吻合,又明确具体。 初学写论文,建议把题目定得小些、具体些。要知道,论文价值的高低,由内容决定,由质量决定,与题目大小并无关系。王力先生说:“应该写小题目,不要搞大题目,小题目反而能写出大文章,大题目倒     

指点江山 激扬文字——社会生活评论

1.选择较小的切入口来反映社会生活;2.选择两三个恰当新鲜的论据;3.要有鲜明的时代色彩。1.选择较小的切入口反映社会生活的能力。写社会生活评论要从大处着眼,小处落笔,洞幽烛微,透过最本质的一点,引申扩张,上升到一定的高度,使其短而精,小而实。因为“小”,容易看得透,便于挖得深,因而也往往易于谈出一些他人所未曾谈过的新东西;倘若“大”,那就难以把握,难得要领,犹如老虎吃天,也就很难评出内容来。2.选择新鲜恰当的论据的能力。要尽可能采用新鲜的别人没有用过的或很少使用的材料,如果非得用陈旧的材料,那最好能用出新意来。那么新鲜的…     

学会选择和加工生活中的材料

第一册第一单元作文训练的主要内容是从生活中搜集和选择材料。每篇文章的主题都要靠材料来表现,没有材料,文章必然是空洞乏味的。写作的材料归根结底来源于生活,生活是写作的“米仓”。具体的说,“米”的取得,一靠直接经验,即自己校内外的生活;二靠间接经验,即他人或前人提供的资料,或以生活和资料为基础的想象。因     

春节里的饺子

到民间采风去以“家乡的风俗”为话题,写一篇600字左右的作文,题目自拟,文体不限。可以介绍自己家乡的地理环境、历史文化、风土人情等;也可以搜集有关方言的资料,进行探究学习,写探究小论文;还可以写当地过中秋、端午、春节等传统节日的风俗习惯和热闹场景。(新人教版)提示:写民风民俗一类的作文关键要选好角度。选择什么样的角度来表现文章的主题,往往能决定一篇文章的优劣和成败。而选择最佳写作角度的关键是:要从自我出发,选择能深刻揭示题意、有社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。所谓“从自我出发”,就是选择的写作…     

同步训练 初中第五册六单元(二)

题目以“绿”为中心来拟题,写一篇作文。参考题目:1.我心中的绿色世界2.绿,生命的色彩3.我流连那片绿色(苏教版)提示:要写好该题目,一定要先弄懂“绿”的含义——绿代表什么?绿,可以是一种颜色,被调进画家的笔墨;绿,可以代表环保,引起我们对环境问题的联想和思考;绿,也可以是一种象征,象征着我们的理想与追求,象征着生命,象征着和平,等等。在我们确定绿的含义之后,才可以选择自己写作的方向。要写好这个题目,同学们需注意:文章可以由本意切入,但一定要用象征意对主题升华;文章可以直接应用象征意写作,但一定要联系本意自然导出象征意;此文比…     

作文过程发微

如果仔细考察一下中学生的作文过程,就会发现它与生活中实际写作的自然过程有些“不一致”,这种“不一致”主要表现在以下几个方面: 生活中实际写作是先有材料,后定题目。无论是写一部小说,一篇论文,一首小诗,作者总是受到生活中某人某事或某种景象的感触,觉得有话要说,这才酝酿文章的主题,最后才定出个合适的题目。在实际生活中也有奉命而作的情况,比如,根据工作需要、领导让你     

谈谈选题

这里所谈选题的“题”,主要是指教育科学研究的课题,也包括小论文的题目。因为两者是有密切联系难以截然分开的。只有在经过一定程度的小论文写作训练的基础上,才具有从事研究工作的基本素质和能力,因而经常写作小论文是从事教育科研工作的前期训练。事实证明,有些研究课题,中途夭折,原因当然是多方面的,其中也可能是选题不当所造成。因此,选题是否恰当,直接关系到科研成果的优劣与成败。所以有人说:“学术论文的题目选得恰当,等于完成论文的一半工作。”由此可见,选题十分重要,颇     

文字材料作文

小学阶段的材料作文主要包括文字材料、图片材料等。材料作文在一定程度上有利于发展学生的想象能力,有利于给考生提供均等的写作条件,有利于训练学生间接分析能力,也有利于增强学生的写作兴趣。材料作文命题形式很多,越来越受师生们的喜欢。请小朋友们跟我来学习如何写好文字材料作文,并从“题例演武场”中选择一个题目参赛吧!     

浅谈如何教学生写好政治小论文

写政治小论文是中学思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求,是素质教育的要求,是贯彻新课改精神的需要,符合理论联系实际的原则,有助于培养学生创造性思维和各方面的能力。但是,有的同学在写政治小论文时不得要领,容易进入一些误区,本文围绕政治小论文写作从三个角度,即从撰写政治小论文的要求、学生政治小论文写作要紧密联系教材知识和善于搜集材料、辅导学生撰写政治小论文的教学方法。     

中学生写政治小论文的方法与技巧

●放大抓小。指不要贪求论文题目大,相反要尽可能地追求论述的题目小,以小见大。也就是要求一事一议,论述的题目范围越小越好,从小事例、小材料、小角度中去见大精神、大学问、大道理,如《一分钱的汇款》就是如此。“以小见大”这是小论文的一个典型特点。●避长扬短。就是避免文章太长,要短小精悍。这是小论文的又一个典型特点。这里的“短”,一是指文章的篇幅要短,一般字数控制在800—2000字之间为宜,长的最好也不要超过2500字。太长不符合中学生的认识特点和知识水平,而且把握不好还容易离题。要尽可能做到文中的每一句话都要向主题聚焦…     

自考本科生应及早定下论文写作题目

自考本科生都要写作毕业论文，待写的论文题目有大有小，有难有易，太大了，力不胜任，难于完成；太小了，不费力气，不利于提高。那么，怎样做，才是科学可行的办法呢？一言蔽之：在学习中定题目，在学习中研究题目，因此，每一位考生在进入本科段的学习后，都应及早地定下论文写作题目。所谓“早”，可以说是越早越好，最好是在报名之后，头脑中就已开始酝酿与每门具体课程相关的论文题目（抑或参照指定论文题目）。一边学，一边“议”，一边研究，这样就可以使论文的题目逐渐清晰起来。一门课程学完了，一篇论文也就脱手了。这样边学边做…     

以小论文写作促整本书深度阅读——从“水浒文化”组块式说开去

小论文写作指向学生学习的高阶认知,能激活学生对名著的探究乐趣,促进对整本书的深度阅读。小论文写作,需注重过程性指导:创设情境任务,指导搜集资料,建构研究方法,共生论文选题,拟定论文提纲。以《水浒传》整本书阅读为载体,指导学生尝试“组块式”小论文写作:围绕选题,精选几个片段作为支撑材料,运用分析比较、归纳判断等思维方式论述选题所要揭示的观点。     

初中三年级下学期作文教学第二单元(配合教材第三、四单元)

练习三课题材料的积累和选择要求使学生懂得材料积累的常用方法和选择材料的一般要求,培养学生搜集材料的能力,养成平日积累材料的习惯。指导要点 (1)写作的材料包括直接、间接材料和发展材料。直接材料是在日常生活中,通过直接观察、感受、体验、实验和调查研究得到的材料;间接材料是从书籍、报刊杂志以及其他资料中得到的材料;发展材料是在直接材料和间接材料的基层上,经过作者思考、分析、研究得到的材料。要学生以《放下包袱,开动机器》和《太阳的光辉》为例,口头回答哪些是直接材料,哪些是间接材料,哪些是发展材料。 (2)学生写议论文,往往苦于缺乏材料,或“巧媳妇难为无米之炊”,或临渴掘井,为时已晚。培养学生搜集材料的能力,养成积累材料的习惯,是提高他们写议论文能力的关键。鲁迅主张“留心各样的事情,多看看,不看到一点就写。”     

音乐专业本科毕业论文的现状探讨

摘要：音乐专业本科毕业论文包括理论性毕业论文写作和技巧性音乐会两方面。前者存在论文题目过大、抄袭痕迹严重以及学生答辩缺乏自主性等问题;后者存在曲目过大、表演与伴奏配合不好等问题。针对前者,我们可以拟定“从学生实际出发”的论文题目;加强监督,推动学生进行“原创”论文写作;模拟答辩现场。针对后者,我们要根据学生实际情况选择曲目,让音乐会“有张有弛”;建立奖励机制,鼓励教师“点对点”辅助钢琴伴奏。     

谈供料作文题目的拟定——议论文教学一得

提供材料的限制性作文,一般要求自己拟题。拟定的题目既不能超出提供材料的范围,又要体现文章的基本观点。因此,自拟题目也是对学生分析综合和抽象概括的思维能力的测试。就学生的写作现状来看,多数学生拟题能力较差,题目定得不好。有的题目定得太大,写起来老虎吃天——无从下口;有的题目定得太片面,写起来易走极端。失之偏颇。在议论文的写作教学中,如何培养学生在供料作文时拟题的能力? 首先,我利用大量议论文的题目,让学生熟悉议论文题目的语言标志,如:“赞”、“论”、“议”、“评”、“辨”、“驳”、“说”、“谈”、“解”、“释”、“析”、“从……     

抓住重点描述,紧扣中心拟题

我们每写一篇文章都有一定的目的,但在叙述时若是抓不住重点,不分主次、一股脑儿将自己所搜集到的材料都列在文章中,就达不到写作目的。因此,同学们要根据所要表达中心或主题的需要,恰当合理地选择材料,把最能突出中心的内容写细致,其它的内容则可以略写或一笔带过。此外,题目的拟定要与原文有一定的联系,杜绝文不对题的毛病。     

作文过程发微

(一) 如果仔细考察一下中学生的作文过程,就会发现它与生活中实际写作的自然过程有些“不一致”,这种“不一致”主要表现在以下几个方面: 生活中实际写作是先有材料,后定题目。无论是写一部小说,一篇论文,一首小诗,作者总是受到生活中某人某事或某种景象的威触,觉得有话要说,这才酝酿文章的主题,最后定出个合适的题目。在实际生活中也有奉命而作的情况,比如,根据工作需要,领导让你写个调查报告,工作总结什么的,从广义角度理解,这也可以视为一种命题作文。不过,这种命题也只是个范围。作者根据这个范围得认真的调查研究,占有大量的材料,再经一番构思酝酿工夫,才