“回报率”研究与大学生资助

“回报率”研究与大学生资助张民选据笔者的不完全统计，８０年代以来世界上有６０多个国家改革了大学生资助政策，改革的基本趋势是：从“免费上大学到缴费上大学”；从“向大多数学生提供普遍的资助到有选择地资助确有困难、最困难的学生”；从“助学金资助为主到贷学金...     

英国大学生资助政策的发展研究

从“免费加助学金”大学生资助政策的确立、扩大,到逐步向“收费加贷学金”资助政策的转变过程中,英国政府通过立法、财政手段,实现了其政府责任,使英国的大学生资助政策经历了从无偿资助到有偿资助的转变。这种历程也显示了当今世界大学生资助政策的发展趋势。     

我国中职学生资助政策的变迁与展望

新中国成立以来,中职学生资助政策经历了从人民助学金为主的“单轨”阶段,到助学金与奖学金“混轨”以及奖学金与贷学金“并轨”阶段,再到免、助、奖、贷、勤、补“多轨”阶段的变迁历程。在此过程中,形成了“资助内容多样化”“资助来源多元化”“资助对象精准化”的特点。在新时代背景下,中职学生资助应逐步分类推进免除学杂费政策改革、建立健全资助育人长效机制、建构资助政策执行保障机制,构建中国特色社会主义中职学生资助政策体系。     

贷学金：大学生资助的制度创新

贷学金：大学生资助的制度创新张金芳从新中国成立到８０年代初，我国高等学校的管理体制是以高度集中统一的计划管理为特征，其核心是政府包办高等教育，相应地在大学生资助方面实行供给式的人民助学金制度；８０年代初逐步推进的高等教育改革，面临着高等教育规模的迅速...     

国家助学贷款:经济困难大学生的曙光——大连市六所高校贷学金情况调查分析

高等教育是非义务教育 ,这一观念已被社会普遍接受。当前以“扩大教育消费 ,拉动内需 ,促进经济增长 ,加快发展教育”为导向的加快发展教育产业的呼声越来越高 ,以多种形式办学、扩大高等教育规模成为当前教育改革的重头戏。教育如何扮演好它作为产业与事业的双重角色——在提高效率的同时 ,又兼顾公平 ;既有效地回收高等教育成本 ,又真正做到“不让一个大学生因经济困难辍学”?为资助困难学生 ,当前高校采取的措施主要有奖学金、贷学金、勤工助学、社会补助学金、学校减免学费等办法。从长远来看 ,实行贷学金制度将是解决这一问题的一条重…     

三晋短讯

中国陶行知研究会在山西举办培训班近日,中国陶行知研究会在我省举办贯彻落实温家宝总理的批示,学习前元庄教育改革经验骨干培训班。来自16个省市的代表到吕梁市柳林县前元庄实验学校、交城县大陵庄小学进行了观摩考察。(赵太生)“明和助学金”再助三晋学子“明和助学金”第一期第四学年度颁发仪式5月31日在太原举行。明和助学金是由日本明和产业株式会社捐资80万元人民币设立的,主要用来资助家庭困难的山西籍本科大学生,每人每年4000元,连续资助四年,直至大学毕业。助学金每年颁发一次,四年来,我省已有8所高校的50名家庭困难大学生受到资助…     

不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平差异性研究

目的:探讨不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平的差异.方法:采用<中国大学生心理健康量表>作为测试工具,对采用不同资助模式的大学生进行前后测试.结果:(1)经济困难大学生心理健康水平差于普通大学生.(2)二年级经济困难大学生与普通大学生心理健康水平差异减小.(3)勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康水平在多个方面存在积极作用,在偏执和依赖方面存在消极作用.(4)勤工助学和助学金两种资助模式在大学生心理健康水平的各个因子上差异不显著.结论:勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康存在积极作用.     

民国时期大学生资助机制研究

民国对大学生的资助措施包括奖学金、助学金、公费免费学额、贷学金、减免、救济等不同类型。由于政局不稳以及外患困扰，这一时期的资助体系建设经历了一个缓慢而变动频繁的过程。民国的资助机制受政局影响较大；资助主体多元化；资助类型多样化；注重资助立法。在看到其积极效果的同时，也必须清醒地认识到它的局限性。     

《北京市属普通高等学校助学金管理办法》发布

本刊讯为推进和谐社会首善之区的建设,体现党和政府对高校贫困家庭学生的关怀,帮助他们克服生活困难,顺利完成学业,北京市教育委员会决定设立“北京市属普通高等学校助学金”,并制定了《北京市属普通高等学校助学金管理办法》(以下简称《办法》),自2007年3月1日起施行。北京市政府将以财政拨款方式为贫困大学生“买单”,确保每个贫困学生不因家庭经济困难而上不了学、中途     

美国大学生贷学金模式及其启示

随着高等教育大众化时代的到来,各国都面临着高等教育规模扩张与政府投入有限的矛盾。贫困大学生的资助问题便更加凸现出来。与其他资助方式相比,贷学金具有兼顾教育公平与资金使用效率等不可比拟的优势。可以说,贷学金已经成为当今世界各国政府的一项基本资助方法。美国作为世界上大学生资助体系最为发达的国家之一,在贷学金资助方式和运营机制等方面积累了丰富的经验。     

高校奖,贷学金制度改革的几点思考

高校奖、贷学金制度改革的几点思考□段鑫星吕淑清奖、贷学金制度推行十余年，作为资助学生学习、激励学生成才的重要手段发挥了极其重要的作用。随着高等教育改革的逐步深化，１９９７年全国普通高校将全部实行本科招生“并轨”，而现行的奖、贷学金制度与高教改革存在着...     

对做好高校贫困大学生思想工作的认识和思考

有关数据显示,目前我国高校在校贫困生达300万,占在校大学生总数的四分之一左右.一些高校,贫困生的比例甚至已接近50%.针对这些情况,我国高校基本上建立了以奖学金、助学金、贷学金、勤工助学等为主的资助体系.可以说,这些措施在一定程度上缓解了部分贫困生的经济方而的困难.     

高等教育公平视域下的日本助学贷款模式研究

日本贷学金建立在公平原则基础上从贫困大学生中选拔优秀学生,而中国是兼顾贫困家庭的优秀大学生和非贫困家庭的优秀大学生,虽然两国对公平的侧重点不同,但高等教育贫困学生的资助体系公平性发展的完善是高等教育发展的必然。日本贷学金的借贷程序和贷学金的回收制度对健全和完善我国贫困大学生资助体系有重要借鉴意义。     

对师范生“起点资助”不如“终点吸引”

师范生享受特殊助学金．是我国历史形成的扶持教育发展的政策、旨在吸引品学兼优的高中毕业生选择教师职业。随着社会发展，“起点资助”的功能日趋淡化。学生及其家长多从社会职业的优劣决定报考专业，助学金倾斜实际上不大影响考生志愿。起点资助不如终点吸引。把用以师范生在校期间的生活资助，转化为提高中小学教师的经济待遇，既有利于稳定师资队伍，又能切实吸引考生的从业选择。师范生在校学习的困难，可以通过增加贷学金比重、扶持特困生来解决。     

关于做好贫困生工作的几点思考

在新的形势下 ,解决贫困生问题必须从两方面入手。一是实现制度创新 ,探索一条外界资助与学生奋斗相结合 ,以奖学金、贷学金、勤工助学为主 ,助学金、减免学杂费为辅的贫困生资助体系 ;二是深入开展思想教育 ,不断提高贫困生的思想认识水平 ,培养贫困人健全的人格 ,把解决贫困人的问题与培养“四有”新人结合起来。     

论高等教育学生资助的思想根源及方式选择

政府，社会组织和个人不同利益主体资助大学生各有相应的思想基础，在我国不同历史阶段学生资助理念呈现出不同的特点，在现阶段，政府在高等教育学生资助中具有重要意义。在学生直接资助中，“赠予性资助”，“推迟付费性资助”是两种常用的资助概念，包含了各自不同的资助方式，各有其利弊，结合国际大学生资助的发展趋势和我国的实际情况，在我国应选择以贷学金为主的混合资助方式。     

高等教育学生资助制度的变迁研究

从我国高等教育的演变历史可以看出,我国教育资助制度经历了一个从单一的人民助学金制度到以国家助学金为主的多元混合资助制度的变迁轨迹,表明大学生的资助政策正在日趋完善。从变迁的历史轨迹展望我国高校助学金制度今后仍将遵循一个渐进的变迁路径,助学金制度将在发展环境、资助对象及评定办法方面继续得以完善,并成为以国家投入为主,其他多种渠道投入为辅的,能更加体现助学本质的学生资助制度。     

博览

政府每年出资10亿元设立国家助学奖学金从今年开始,中央政府每年出资10亿元设立“国家助学奖学金”,583万名在校大学生将享受这一政策的优惠。具体来说,该项奖学金分为国家奖学金和国家助学金两种形式。“国家助学金”面向全国公办全日制普通高校在校本专科学生中的特别贫困家庭学生,每人每月资助150元生活费,每年按10个月发放,资助人数533万人。“国家奖学金”则面向全国公办全日制普通高校在校本专科学生中品学兼优的贫困家庭学生,每人每年资助4000元,资助人数5万人。《国家助学奖学金管理办法》规定:国家助学奖学金按年度申请和评审,每年…     

奥巴马大幅增加佩尔助学金

据美国《华盛顿邮报》2011年2月14日报道,奥巴马总统计划大幅增加对佩尔助学金(Pellgrant)的拨款,以资助那些需要帮助的大学生,同时为中小学教育改革提供资助。与此相反,众议院的共和党人却希望在这两个领域大幅削减开支。在国内项目中,教育成为奥巴马总统新财政     

对完善高等学校学生资助政策的思考

目前，我国高等学校对学生实行的是奖学金、贷学金和学生困难补助相结合的资助政策，但奖学金所占的比重较大，贷学金在实施过程中难以起到真正的资助作用。在学生资助政策上应在充分发挥奖学金的作用、合理使用特殊困难补助、实施学杂费减免政策和勤工助学的同时，确立贷学金在资助学生中的主体地位，以保证高等教育收费制度改革的顺利实施，使家庭经济困难的优秀中学生接受高等教育。