全面准确地把握十六大的基本精神

高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗,这是十六大的主题。要紧紧围绕这个主题,认真学习江泽民同志的报告,全面把握十六大精神。“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。确立“三个代表”重要思想在全党的指导地位,把“三个代表”重要思想写入党章,是十六大的一个历史性贡献。学习贯彻十六大精神,首先要抓住学习贯彻     

全面准确地把握邓小平理论的核心

本文从确认邓小平理论的核心所必须满足的条件出发,把邓小平理论的核心内容概括为:“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,并从三方面论证了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是邓小平理论的核心问题。     

全面、准确地把握民主集中制原则

修订后的高三政治常识前三课都对民主集中制有所阐述,只是阐述的角度有所不同,故需对它们加以梳理,以便于全面准确地把握民主集中制的内涵.笔者以为从以下三个方面理解民主集中制,将有助于民主集中制的教学.     

全面准确地把握毛泽东的商品经济理论

毛泽东的商品经济理论在毛泽东思想体系中占有非常重要的地位，他根据社会主义中国的实际，发展了马克思主义商品经济理论。毛泽东的商品经济理论包括：社会主义也可以发展商品经济；社会主义部分生产资料也是商品；价值规律是商品生产的基本规律；要限制商品经济的消极方面。另外，毛泽东的商品经济理论也有局限性。     

全面准确地把握毛泽东的商品经济理论

毛泽东的商品经济理论在毛泽东思想体系中占有非常重要的地位,他根据社会主义中国的实际,发展了马克思主义商品经济理论.毛泽东的商品经济理论包括社会主义也可以发展商品经济;社会主义部分生产资料也是商品;价值规律是商品生产的基本规律;要限制商品经济的消极方面.另外,毛泽东的商品经济理论也有局限性.     

必须全面地准确地把握邓小平的社会主义本质论

邓小平同志在视察南方谈话中,对社会主义本质作出了精辟的阐述,指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是社会主义思想史上首次对社会主义本质作出的简洁、明了的科学概括,是邓小平同志对马克思主义理论的重大贡献。全面准确地把握社会主义本质,对于我们解放思想、转换脑筋,加快改革开放步伐,沿着建设有中国特色的社会主义道路前进,有着极其重要的意义。     

全面准确地理解和把握素质教育思想

素质教育的概念是２０世纪８０年代中期提出来的,人们对它的认识有一个不断发展和深化的过程。１９８５年，邓小平在第一次全教会上指出:“我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”１９９３年,党中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”１９９６年《中华人民共和国国民经济和社会发展‘九五’计划和２０１０年远景目标纲要》重申:“改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变。”从上述简要回顾中可以看出…     

在教学中全面准确地把握化学基本概念

基本概念是化学学科中的一个重要组成部分,它是我们进一步思维的出发点,是学习化学基本理论和基本计算的基础。 在对化学基本概念的教学中,最重要的一点就是要求教师引导学生全面准确地理解其要阐述的内容,否则学生就会片面甚至错误地理解概念,从而就会影响以后基本理论和基本计算的学习,现举两个例子说明如下:     

全面准确把握多义成语

在汉语词汇中,成语是一种形象生动而又言简意赅的语言形式,内容十分丰富。随着社会的发展,成语的含义和用法也在不断改变。一个成语除本义之外,往往还有引申义、比喻义,有的还被赋予了新的意义,这就使得成语更加丰富多彩。对于成语,我们应该完整准确地把握其含义,只有这样,才能做到正确使用     

如何准确地把握诗意

在中学课本里选入了许多古诗,这些古诗看来很简单,但学生往往不能准确地把握诗意。由于古诗是用古代汉语写的,跟现代汉语的距离较大,所以只有首先理解诗意,才能感受诗中的画面美和作者的感情。那么如何去把握呢？一、解诗题古人讲：“题”是额也、‘泪”是眼睛。任何诗文都有题目,古诗也是一样,诗题往往带有总纲的意思,所以,无论讲解哪首诗,首先得解题。如《送元二使安西》,“元二”是人名,“安西”是唐朝所设安西都护府的治所,“使”是“赴”的意思。那么从题目可以看这是友人送元二到安西去写的一首送别诗了,既然知道是送别…     

完整准确地把握邓小平理论

完整、准确地把握邓小平理论 ,必须坚持从理论高度把握邓小平理论 ,防止庸俗化倾向 ;必须在完整准确把握邓小平理论科学体系和领会其精神实质上下功夫 ,防止教条化倾向 ;必须坚持理论联系实际 ,学以致用 ,力戒空泛化倾向 ;必须坚持以发展的观点对待邓小平理论 ,反对凝固化倾向。     

把握全面建设小康社会的内涵增强贯彻十六大精神的自觉性

全面建设小康社会，是十六大确立的我国在新世纪新阶段的奋斗目标，把握全面建设小康社会的内涵，才能增强贯彻十六大精神的自觉性。     

全面学习贯彻十六大精神

~~全面学习贯彻十六大精神!本刊记者     

把握十六大主题 全面建设小康社会

全面建设小康社会是我党新时期的主要奋斗目标。这个奋斗目标是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标 ,是与加快推进现代化相统一的目标。解决“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务 ,建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的政治保证和重要目标     

完整地准确地把握生产力概念

生产力是以自然为条件的生产力，生产力的可持续发展必须以保护自然为条件。现代生产力的主体已由劳动嬗变为科学技术和全面的劳动。重塑生产力概念必须代表先进生产力的发展要求。     

全面准确深入把握全面深化改革的总目标

中国共产党十八届三中全会公报和全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。这一总目标内含着中国共产党领导人民有效治理国家的辩证逻辑和基本意蕴。国家治理体系,本质上是以利益关系结构为基础的政治权力主体与公民权利主体体系,现实地体现为以国家治理制度体系为主体,以国家治理的行动和价值体系为匹配的系统;国家治理体系的现代化集中体现为按照科学、民主、依法和有效的现代化取向,适应时代变化,改革不适应实践发展要求的体制机制,不断构建新的体制机制,实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化。国家治理能力是政治权力和公民权利主体运用国家制度体系,进行国家治理和参与治理的能力;国家治理能力现代化,是这些主体的能力构成要素和实现利益效能的现代化,而完善和发展科学适用的国家治理能力评估体系,则是衡量治理能力现代化程度和效能的途径。     

准确把握五四精神的真谛

伟大的五四运动已经过去了整整90年,它所开启的新民主主义革命经过前赴后继的英勇奋斗,在60年前获得了全国性的胜利.建立了中华人民共和国.今年我们迎来了五四运动90周年和建国60周年,抚今思昔,感触良多.     

为了全面准确地把握十六大精神实质,进一步引深学习——省高校工委、省教育厅召开全省教育系统学习贯彻党的十六大精神报告会

20 0 2年 12月 2 2日的太原寒风凛冽 ,大雪纷飞 ,太原理工大学同泽会堂暖意融融 ,气氛热烈。山西省高校工委、山西省教育厅在这里召开山西省教育系统学习贯彻党的十六大精神报告会。省委宣传部副部长申存良就学习贯彻十六大精神进行了专场报告 ;省高校工委书记、省教育厅厅长赵劲夫就我省教育系统如何引深学习、贯彻十六大精神做了部署 ;省教育厅副厅长李东福主持了会议。全省各高校党政领导 ,宣传、组织部门的负责同志 ,政治课教师代表 ,厅直中专、厅直单位党政领导和厅机关干部共 90 0多人参加了报告会。中国共产党第十六次代表大会的胜利…