正确处理数学教学中的几种关系

数学教学是一个教师与学生协调的动态系统。要使本系统处于最优工作状态,就必须处理好以下几种关系：     

正确处理数学教学中的几种关系

当前中学教学改革正在进行,包括教学思想、教学内容和教学方法等.改革的中心任务是向45分钟要质量,克服当前中学普遍存在的教师累、学生苦、负担重、效率低的不良现象.笔者认为,教学中要真正提高学生的教学能力、减轻过重的课业负担,就要正确处理以下几方面的关系.     

正确处理数学教学中的几个关系

要使学生对枯燥乏味的数学学习产生浓厚的兴趣,提高教学质量,必须恰当地处理好以下五个关系。一、全体与个体的关系现行初中数学教材知识层次性强,教学中,应结合学生的实际因材施教。要让全体学生都能比较系统地掌握基础知识、基本技能,这是教学中的最低要求。因此,备课、课堂讲练、考查、讲评,都要围绕“基础”进行。对那些基础较差的个别学生要多加关照,帮助他们掌握好每个知识点。对少数智力较好,接受能力较强的学生也应积极引导,让他们在牢固掌握基础知识的同时,有更进一步的提高。二、讲与练的关系课堂教学中,要精讲精练,…     

正确处理新课程数学课堂教学中的几种关系

正课堂教学中存在着许多既对立又统一的关系,正确处理课堂教学中的这些关系,对提高课堂教学效率,提高教学质量有着非常重要的意义.为此,本文就"自主与引导"、"预设与生成"、"课程与教材"、"模仿与创造"、"定势思维与发散思维"、"感性思维与理性思维"、"接受与发现"、"个体与全体"等八个方面谈谈个人的一些看法和作法,以其抛砖引玉.一、自主与引导"自主"指作为学习主体的学生以自己的意志、思维支配     

正确处理语文教学中的几种关系

百年语文发展史,是一部语文教育背离与逼近本真之曲折探讨史。历经几次重大变革,语文教育取得了长足的发展与进步,但是从1978年3月16日吕叔湘先生撰文批评语文教学以来,语文教学仍然没有彻底改变“少、慢、差、费”现象,以致成为遭受社会批评最严厉的学科。笔者认为在语文教学中没有正确处理好以下几种关系,是其中一个重要的原因。     

正确处理作文教学中的几种关系

我们知道,写文章总是为了把自己的思想、观点、感情,用语言文字准确地告诉给读者。这里既有作者的思想水平、认识能力问题,又有作者的语文知识、写作技能问题;而且,这两方面是有机统一起来,同时实现的。作文教学,就是要有目的、有计划地训练学生运用语言文字准确地表达自己的正确思想、观点、感情的能力。所以,作文教学,既不是单纯的     

谈正确处理数学教学中的几个关系

数学教学改革就是为了使培养的学生能符合时代的要求,使得数学教学的质量能进一步提高。近些年来,国内学者进行了不少有益的研究和探索,数学教学在理论上和实践上都有了很大的发展。但是,我们还不能满足现状,数学教学还存在着许多急待解决的问题。问题的解决无疑需要一个过程,但是,如果我们能够抓住关键,就会有更大的突破。笔者认为当前首先应处理好以下几个关系:解题与能力培养,知识与活动,知识结构与认识结构,本文试图就这几方面谈点看法。     

正确处理初中数学教学中的几个关系

正确处理初中数学教学中的几个关系宿松县隘口中学祝正安初中数学教学要达到教学大纲规定的教学目的和要求，大面积提高教学质量，必须正确处理好以下几个方面的关系。一、抓好双基和培养能力的关系初中数学的双基，即基本知识和基本技能。基本知识，就是我们平时所说的知...     

正确处理小学数学教学中的四种关系

正确处理小学数学教学中的四种关系许万明小学数学教学既要重视基础知识的教学，又要注意发展学生的智力，培养学生的能力。为此，我们必须研究和处理好以下四种关系。一、知识与能力的关系知识与能力是相互依存，相互制约，相辅相成的。只有当已掌握的知识成为获取新知识...     

正确处理高师教学工作中的几种关系

李秉德教授是原西北师范学院院长、全国政协委员、甘肃省民盟常委、全国小学语文教学研究会副会长、甘肃省教育学会副理事长、甘肃省学术委员会副主任委员,于一九八三年十月十一日特邀到我院作了《正确处理高师教学工作中的几种关系》的学术讲座,对我院教职工很有启发意义,本刊特发表此文,以表达我们对李先生的感激之情。     

要正确处理生物教学中的几种关系

当前,不少教师在生物教学中,企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量,尽管他们废寝忘食,却事与愿违,事倍功半,究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证法。一、快和慢有的人不理解欲速则不达的道理。在平时生物教学中,拼命赶进度,提早结束课程,以期增加总复习时间。当学生理解消化不了时,他们却认为等将来总复习时再解决,似乎总复习是个     

要正确处理生物教学中的几种关系

当前，不少教师在生物教学中，企图通过赶进度，多做题、做难题来提高生物教学质量。尽管他们废寝忘食，却事与愿违、事倍功半，究其原因就在于他们不懂得生物教学中的辩证方法。     

正确处理历史教学过程中的几种关系

现代教学论认为,教学过程是师生双方有目的、有计划地以教材为中介,通过教和学来共同完成预定任务的统一活动过程.     

要正确处理生物教学中的几种关系

当前 ,不少教师在生物教学中 ,企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量。尽管他们废寝忘食 ,却事与愿违 ,事倍功半 ,究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证方法。1　快和慢常言道“欲速则不达”。但有不少教师在平时生物教学中 ,急于赶进度 ,提早结束课程 ,以期增加总复习时间。当学生对一部分知识“消化不良”时 ,他们却认为等将来总复习时解决 ,似乎总复习是个万能的法宝。其实 ,总复习虽然对于巩固学生学习知识和提高能力具有十分重要的意义 ,但不能把提高教学质量的希望全部寄托在总复习上。因为总复习质量的高低 ,是以平时…     

正确处理计算机教学过程中的几种关系

深入研究、理解、把握教学过程的各种矛盾关系及基本运行规律,指导学校教学工作的实践,是学校完成教学任务,提高教学质量的重要保证。本文拟就教学过程中较为重要的六种关系,结合技校计算机教学的实际,浅谈个人的看法。一、正确处理教师和学生的关系教师和学生的关系是教学过程最基本的关系,处理不当,直接影响着教学工作的顺利开展和教学任务的圆满完成。教学理论中有“教师中心论”和“学生中心论”的说法,而目前普遍为广大教育工作者所理解、接受的却是“主导主体论”,即在教学过程中,教师是主导,指导整个教学活动;学生是主体…     

要正确处理生物教学中的几种关系

当前,不少教师在生物教学中,企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量,尽管他们废寝忘食,却事与愿违,事倍功半,究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证法。一、快和慢有的人不理解欲速则不达的道理。在平时生物教学中,拼命赶进度,提早结束课程,以     

正确处理历史教学过程中的几种关系

正确处理历史教学过程中的几种关系四川省乐山市教育科学研究所王强富一、问题提出的思考目前,对待高考和普通高中教学的认识有着诸多误区。其一,评价观误区。社会及一些政府部门,将升学率视为衡量学校教学质量高低及教育部门工作实绩的唯一标准。某些学校教学管理者把...     

正确处理小学数学概念教学中的三种关系

概念是思维的基本形式之一,反映客观事物的一般的、本质的特征。数学概念不仅是小学数学基础知识的重要组成部分,也是培养和发展学生数学能力的重要内容。对于概念的理解和掌握关系到学生计算能力、逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对数学学习的兴趣。实践证明,准确把握概念教学是发展学生思维、培养学生数学能力的基础。然而,如何在小学数学教学中,准确把握概念教学,笔者认为要正确处理好以下三种关系。     

正确处理教学管理中的几种关系

正确处理教学管理中的几种关系张文彦第一，常规教学与实验教学的关系。常规教学和实验教学是一种继承和发展的关系．绝对不能割裂地去看待，更不能相互对立起来。纵观新的实验教学方法的形成，无不是在常规教学方法的基础上发展而成的。因此，作为教师和教学管理者，必须...     

正确处理课堂教学中的几种关系

在教学实践中,笔者认为关键必须恰当处理好课堂教学中的如下几种关系. 1 新与旧(联旧引新,讲新带旧) 物理学的知识系统性很强,前面没有学过或者学得不够好,要想学好后面新的知识是相当困难的.新知识是从旧知识发展来的.要充分了解旧知识的地位和作用以及与新知识的密切联系,可充分利用原有的知识来建立新的概念.在上课时我们总是想方设法联旧引新,运用类比、对比等方法使学生在旧知识的基础上更好地掌握新知识.