米德的自我观述评

在社会心理学界中,不得不提到乔治·H·米德的<心灵、自我与社会>,米德以他毕生的精力为我们展现了心灵、自我产生的过程,分析了心灵、自我产生的机制.他站在实用主义的基本立场上,用社会行为主义的观点来阐述自我概念.     

青春的天空

一 在班上,我最看不惯的人就是李天字。长得不怎么样,却自以为是大帅哥,成天油嘴滑舌,最会讨女生欢心。如果他不是常去招惹蓝爱天的话,我对他也不会那么讨厌。     

青春的呼唤

啊,青春,青春,你什么都不在乎,你仿佛拥有宇宙间的一切宝藏,连忧愁也给你安慰,连悲哀也对你有帮助,你自信而大胆,你说：“瞧吧,只有我才活着。”可是你的日子也在时时刻刻地飞走了,不留一点痕迹,白白地消失了,而且你身上的一切也都像太阳下面的蜡一样,雪一样地消灭了……     

青春的伤

小悠喜欢看窗外飘零的树叶，今年，那棵老树叶子又快掉光了。时间真是可恶的东西，为什么不过得快一点，好早一点离开这枯燥的校园；为什么不能过得慢一点，转眼又过去了一年。     

永远的青春

仿佛一瞬间，从懵懂的孩提时代匆匆闯进青春的殿堂。在这里，我们意气风发，欢欣鼓舞，尽情体验青春的酸甜苦辣。     

诗歌：心灵的青春节奏

诗歌是抒情的极致，读诗是精神的享受，悠悠诗韵，美不胜收。你看，嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，绵绵宋词格调，幽幽元曲情韵。不仅是对时代的沉思，对历史的凝视，更是生命顽强不屈的象征。诗歌，是生命的常青树，是心灵同步跳动的音符，是永驻青春的节奏。     

把握你的青春

青春是一朵有香有色的花，青春是—幅有光有彩的画。     

我的青春之歌

年少的我们挥霍青春。青春的我们挑战未来，狂妄地吹嘘自己，伪装起自己的软弱．只是害怕眼角游走的伤感刺痛他人，自大地讥讽他人，讽刺地显露出刀枪不入的身躯，我只是很要强。     

跟死神擦肩而过的青春

15岁那年，我们三个要好的女同学，讨论最多的，就是自杀——如何死得叉体面，又无痛苦，甚至死得美丽。     

被狼外婆剐过的青春

十六岁那年,学校出台了一项很不人道的规定：论成绩分班,一班最好,二班次之,三班更差,以此类推。全年级一共八个班,我在八班,你可以想象我是什么样的学生。     

钱是青春所无法驾驭的

一个人年轻的时候,是驾驭不了一大笔钱的。 有人说我把我的收藏都捐了,是因为我高尚,其实是我走投无路,因为我知道把钱留给子女只会留给他们祸害。人生获得生存能力有两个途径,一个是通过传授获得的知识,另一种是靠自己积累的知识,就是经验。而把经验传授给别人就是知识,人只能靠自己的经验生存,没有人能靠知识生存。     

青春是一本太仓促的书

不要迷恋“锅”,“锅”只是个炒饭的 “开始”,班长薛佩佩面对黑板,闭上眼睛,开始数数。 一张蓝色卡片在同学们之间一排一排地迅速传开。     

我们的青春无处安放——“十七年文学”中知识分子的自我想象

知识分子对自身的角色定位与身份想象的言说．在“十七年文学”中一直或隐或显的存在着,由最初试探性的表现到“百花文学”的集中爆发．再到完全接受主流声音的规训与改造．知识分子却始终不能够给自己以很好的定位。“十七年文学”集中表现了知识分子在共和国的革命事业中的角色彷徨与身份焦虑,为我们认识一代知识分子的精神生态史提供了绝好的见证。     

我的学习生活

现代阅读学告诉我们，阅读教学是一个思想碰撞和心灵交流的动态过程。在教学中让学生用心灵拥抱文本．与文本进行心灵的对话．从而实现个人情感的交流、人生体验的沟通和生命意义的领悟，是我追求的教育理想，在教育实践中我尝试着如下途径：     

唤醒心灵,走进神秘深邃的文学世界

文学经典中蕴涵着先贤对宇宙、人生的丰富体验和深刻哲思。阅读文学作品,可以滋养心灵,涤荡精神,厚重生命。文学阅读教学的理想境界,应该是师生同在"山阴道上",欣赏那"云生满谷,月照长空,潭涧注泻,翠羽欲流"的万千之美。汪洋恣肆、云波诡谲的庄子,洒脱旷达、睿智幽默的苏轼,孤独愤激而又深刻理性的鲁迅,轻松诙谐而又严峻沉重的老舍,诗意梦幻的沈从文,华丽     

从教育规训到自我确证：青少年教育的有效突围——观《青春变形记》有感

<正>华裔导演石之予执导、皮克斯动画工作室出品的电影《青春变形记》,讲述了一位青春期女孩李美莲（美美）的成长故事,美美向来乖巧驯良,但有悖于家庭规约的独立意识与性意识却在潜滋暗长。在13岁的某天早晨,美美发现自己突然变成了一只红色小熊猫,一旦遇到愤怒、羞愧等强烈情绪时,美美就会变身为小熊猫,面对妈妈的管教和约束,美美从表面的遵守到背后的反抗再到正面的抗争,最终她选择正视和悦纳自己,与小熊猫实现了身心和谐共存,实现了个体身心的成长。     

绿色达人：低碳青春的格调生活——哥本哈根一次未完成的“人类自我拯救”

2009年12月的哥本哈根被寒冷所包围,随处可见绿色手写体Hopenhagen,提示着这座城市此刻的非同寻常。 Hopenhagen是哥本哈根气候大会的标语,由Hope（希望）和Copenhagen（哥本哈根）巧妙组合而成。此标语表迭了主办方希望这次会议成为一个遏制气候变化的新起点,让地球保持健康。     

告别流水的青春——四年的记忆片断

2004年的夏季已经到来，毕业前的日子总是有一搭没一搭地消逝着，心情和天气好像没有了什么关系，6月的日子依旧这样的反复无常，可是这几天20多度的“秋高气爽”的温度让我又回想起00年秋至04年夏那些在校园里的点点滴滴。     

走进学生心灵，其实并不难--（一）走进心灵，教师先要敞开心门--让学生阅读我青春的心路历程

上学期末,原本积极向上的陈涛,成绩突然一落千丈,整天垂头丧气,无心向学。高考百日誓师大会过后,其厌学情绪更是日益严重。     

刍议初中现代散文教学

散文是一种语言优美、情感丰富的文学体裁,它抒发了作者内心独特的情感和心灵感悟。读者若要能真正读懂散文,必须具备一定的文学素养。初中生初学散文,在理解上难免有困难。那么初中语文教师如何更好地进行初中现代散文的教学呢？笔者结合自身的教学体验,谈谈自己的看法。一、课堂导入是关键课堂教学中,新课的导语非常关键。成功的导语犹如乐章的序曲,能让学生一开始就受到美的熏陶。对于富含情感的散文来说,课堂教学导入语的作用更是不容忽视。