新形势下发展成人教育需要抓大促小

新形势下发展成人教育，需要抓大促小，即抓住当前社会改革发展的大气候，促成成人教育改革发展的小气候。当前，我国改革开放继续深化，而且改革的力度在加大，改革波及到部分劳动者岗位转移、职业变化。劳动者的岗位流动，给成人培训带来了新的机遇。我们要不失时机地抓住这个大好机遇，结合当地经济发展和人才需求实际，搞出自己的办学特色，形成成教发展的小气候。笔者认为创造这个小气候的具体做法是：一、开设计算机等培训班，为下岗人员转岗，创造良好的就业条件。二、为科技兴农服务，发展高效农业，兴办种植、养殖、果树、蔬菜等实…     

从偶然性中驾驭必然性－－论邓小平抓机遇的思想

邓小平关于抓机遇的思想，究其实质就是要抓住历史的偶然性以驾驭历史的必然性，即抓住历史机遇以实现有中国特色的社会主义现代化。这是对马克思主义历史哲学的重大理论贡献。     

教师专业发展

“课程改革给学校和教师提供了发挥创造性的空间,同时也对学校、教师提出了更高的要求。广大教师对课程改革表现了很大的热情。但是,要高质量地完成课改的各项任务,不少教师迫切需要(?)高专业素养。我们必须认识到,全面适应新课程的教师队伍是不可能在改革前就准备好的,只有在改革的过程中,组织广大教师认真学习,加强培训,勇于实践,积极探索,才能不断提高广大教师的道德水平、专业素养和教学能力,从而使得改革顺利开展。所以课程改革的过程,就是教师队伍加强建设,不断成长的过程。课程改革为教师专业素养的提高、为教师的成长提供了难得的机遇。我们一定要珍惜这个机遇,抓住这个机遇,提高教育质量,加强教师队伍的建设。”     

构筑教师专业发展的摇篮

基础教育课程改革给教育事业带来了快速发展的机遇,也给教师的专业发展创造了广阔的空间。不少学校抓住这一良机,努力为教师搭建成长的平台,促进教师的专业发展。     

构筑教师专业发展的摇篮

基础教育课程改革给教育事业带来了快速发展的机遇,也给教师的专业发展创造了广阔的空间。不少学校抓住这一良机,努力为教师搭建成长的平台,促进教师的专业发展。     

坚持以师为本 抓好教师的培养和提高

坚持以师为本抓好教师的培养和提高东北师大附中校长谢再皋改革开放以来，东北师大附中教育改革逐步深化，教学质量不断提高，教育科研成果日趋显著。附中的改革、管理、教学经验和科研成果在国内外、省内外都产生了积极的影响，每年接待数千人参观学习；学校被评为国家教...     

抓教师培训 促教学质量

抓教师培训促教学质量★★师资培训●呼世兴技校教学水平的高低，教学质量的好坏，能否取得较好的社会效益和经济效益，关键取决于教师的业务素质和思想素质。从发展技术教育事业和提高办学水平的战略角度着眼，加强对在职教师的业务培训，是学校发展的重要课题。一、对在...     

抓教师素质 促素质教育

我 们所期望的教师队伍素质 ,除了基本的政治思想素质、教师职业道德和专业素质外 ,还应具有 :（一）良好的心理素质。兴趣广泛 ,有自知之明 ;能自尊、自爱、自信、自强、具有团结合作意识。（二）善于学习、知识丰富、学有专长 ,在教学实践中逐步形成个人的教学风格 ,努力成为一名研究型的教师。如何提高教师的素质呢？通过几年来的实践 ,我们认为 :抓观念的转变是根本 ,并要融于学校管理的全过程。我校的做法是 :抓基本功训练 ,促教师素质提高 ;抓课堂教学基本技能 ,促课堂教学优化 ;抓教学改革 ,促教学研究 ;抓教师学历的提高 ,促教师的…     

教师的“三抓”与学生的“三要”

1．教师的“三抓”。1．1抓课堂：课堂是教育教学的主战场，谁抓好了课堂，谁就掌握了教育教学的主动权。因此课程改革的突破口必须选在课堂上。根据新课程改革的要求，把学生的权利还给学生，在教学中要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论，明确提出把长期以来学生服从教师，“学”服从“教”的观念变为教师的“教”服从学生的“学”。变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。     

基于专业化的教师培训综合改革

重庆市抓住"国培计划"重大机遇,基于教师专业化发展需求,全面实施完善教师培训体系、把握教师真实需求、创新脱产研修模式、转型实践培训方式、健全自主参与机制、改进培训管理方式等六项改革,较好地体现了教师培训改革的综合性,有效地促进了教师专业发展。     

建设教师进修学院引领区域教师教育

重庆市建行北区教育委员会抓住历史机遇，根据教育部和重庆市政府大力推进曲线及教师培训机构建设的要求把教师进修学校建设纳入全区中小学教育的基础工程，以创建县级教师进修学院的建设带动全区中小学教育事业的发展，取得了显著成绩。重庆市江北区教师进修学院，     

抓教育科研，促教师提高

抓教育科研，促教师提高安徽省萧县实验小学李长钦振兴教育，教师为本。建立一支品德高尚，业务优良的教师队伍，是提高教育质量的关键。提高教师素质的途径有多种，其中最有效的途径是鼓励教师积极投身到教育科研当中去。教师参加教育科研．能够促进教师继续学习，努力实...     

教育学生要抓好时机

种庄稼要抓“农时”，打仗要抓“战机”，教师教育学生也要抓“时机”。只有掌握好这个“火候”，才能有成功的希望。根据自己教学和担任班主任工作的经验，我认为从事德育工作的好时机有以下几方面：第一，新生到校的“时机”要抓住。这个时候，学生有了新奇感，产生了许多新的想法，新的动力，有“好好干”，“从头来”的愿望和决心，抓住这个时期，老师因势利导，使学生巩固要求进步的思想，端正学习态度，会收到很好的效果。如；召开主题班会，向新生介绍校史，请往届品学兼优的学生介绍学习经验，参观学校各种竞赛活动的图片展等会对学…     

命题作文与自由写作对初中英语学习的影响

近年来 ,不少的专家、学者对大学生的英语写作进行了深入的研究。然而 ,对初中生英语写作却研究得不多。有的教师甚至还怀疑初中一年级学生能否用英文写作 ,他们认为 ,初中生只能进行一些简单的模仿、记忆、强化性练习。但我们在海南师院附中两个初中班的写作训练实验显示 :(1 )初中生不仅能够用英语写作 ,而且还能用课堂上所学的知识以自己的表达方式创造性地运用语言 ;(2 )不同形式的写作训练 ,对初中生的写作积极性、语言表达以及英语学习心理都有着较大的影响。一、两个实验结果的比较1 990年 ,我们在海南师院附中初一 (3)班进行了“分…     

创建学习型教师群体促进教师专业成长

新课程改革,教师面临新的机遇和挑战。如何使教师在新的历史时期不断发展？近几年。我校抓住“校本培训”这一契机,以教师为主体,倡导教师确立现代化的教育观和“工作学习化,学习工作化”的工作观,努力营造学习氛围,提供学习资源,创新学习方式,有效地促进了教师专业的成长与发展,从而也使学校的教育教学质量得到不断提高。     

教师绩效考核应搞好“四抓”工作

国家实行教师绩效考核的根本目的是拉开教师的工资距离，激励先进，刺激后进，力求实现能者多劳，多劳多得的“按劳分配”制度，避免传统的以“资历、学历、职称”等因素决定教师工资多少的弊端，从而激活教师工作原动力。然而，有些学校的绩效工资考核制度因为设计不科学，程序不透明，结果不客观，直接造成了教师内部的矛盾，影响了教师工作的积极性与主动性，给学校管理造成了极为被动的局面。那么，智慧的学校管理者如何抓住教师绩效考核的“牛鼻子”，真正让绩效考核成为激励教师工作的抓手呢？笔者认为，必须抓住以下四点来开展工作。     

地方本科院校教师教育面临的危机与出路

国家政策改革和师范院校综合化发展导致地方本科院校教师教育面临着严峻的发展危机。地方本科院校应该抓住教师专业化发展的机遇,探索适应教师专业化发展的教师教育模式,结合新课程改革的需要,从招生、职前培养、就业、职后培训等方面形成一个完整的教师教育模式,努力为地方基础教育发展服务。     

语文教师靠抓什么引领学生解读文本

正语文教师要想使上课效果更好,策略之一就是正确地解读文本。教师依据文本提供的信息引领学生解读文本,文本解读好了,上课的效果不言而喻。特级教师李蒙钤就对上好一节课谈过自己的看法:"这法那法,吃不透教材就没法。"这种看法可谓一语中的。那么,教师要靠抓什么引领学生解读文本呢?笔者以为,解读文本可从以下四个方面入手。一、抓住课题解读文本课题是文本的眼睛,透过课题,我们能够看到文章的宗旨所     

试论新课程改革中英语教师的角色转变

新课程改革对中小学教师提出了新的要求,教师应该抓住这个的机遇,将它作为调整教学行为的新起点,建立良好的师生关系,迅速更新教育观念,加强自身修养,不断充实完善自我,实现对学生的个性的充分自由发展。     

高中语文教学如何抓主要矛盾

课堂教学中学生就是教学的核心,抓住学生的实际认知就是抓住了主要矛盾。然后教师只要根据学生的实际认知规律整合教学内容就能让知识以契合学生认知发展的方式呈现出来,就能有效提升课堂效率。从教学实践出发,对如何在高中语文教学中有效抓主要矛盾提升课堂效率进行分析与讨论。