高职院校实践教学体系的建设策略

建立完善的实践教学体系对于高职技术技能型人才培养意义重大,也是衡量高职院校办学质量的重要标准.从实践教学体系建设的必要性入手,深入分析实践教学体系对于高职人才培养的价值和意义,并从实训基地建设、"双师型"师资培养、实践课程构建以及完善专业人才培养目标等多视角出发,提出高职实践教学体系建设的有效策略,以期为高职人才培养提供一条有效的发展道路.     

示范性建设背景下我国高职院校教学督导工作体系建设理论与实践创新研究

培养全面建设社会主义现代化国家所需的高素质技能型人才,推动高等职业教育的高质量可持续发展,不断提升高职院校的办学水平,是示范性高职院校的根本任务。教学督导工作体系是高职院校教学质量保障体系的核心体系,改革创新教学督导工作体系建设理论与实践对我国高职院校及其教师和学生的健康发展等意义重大。本文运用全面、发展等哲学观点,在厘清我国高职院校教学督导工作体系逻辑架构的前提下,首先剖析了高职院校创新教学督导工作体系建设理论与实践的必要性,然后深挖示范性建设背景下我国高职院校创新教学督导工作体系建设理论与实践所面临的突出问题,最后多维度地探索构成教学督导工作体系各子体系的合理构建及协调运作的对策建议,以期为我国高职院校教学督导工作的科学化、专业化、高效化建设提供理论支撑和实践借鉴。     

高职教育实践教学体系建设的研究与探索

本文针对目前我国高职教育实践教学环节中存在的问题,从实践教学管理体制的构建、实验实训基地建设的指导思想和原则、“双师型”教师队伍建设的方法到高职教育实践教学体系的特征等方面,提出了高职教育实践教学体系建设的构想和思路。     

构建高职教育实践教学体系的思考

高职院校的实践教学体系是实现其培养人才目标的关键,是高职教育内涵式发展的重要内容。基于改革实践教学内容和教学手段、搭建人才培养平台、积极完善实践教学的条件和加强师资团队建设、构建和完善高职院校实践教学体系等方面的分析,提出了高职院校实践教学体系的目标框架。     

系统论原则下的高职院校"开放式"实践教学体系构建

基于高职教育应用型人才的培养目标和资源稀缺性优化配置的经济学思考,鉴于高职院校实践教学体系自我构建能力普遍不足的现状,以系统论方法原则构建"开放式"实践教学体系,是高职院校走出实践教学资源困境的现实路向."开放式"实践教学体系的构建,包括开放式的课程内容体系设计、开放式的师资队伍建设、开放式的实践教学基地及其管理制度建设等.     

构建高等职业教育体验式实践教学模式

以新的教育思路指导实践教学,实现实践教学新模式的构建。通过分析高职教育实践教学的现状,指出了当前高职教育实践教学中存在的问题,提出构建高职教育体验式实践教学模式,本文通过对改革实践教学方法、扩大实习基地建设、完善教学监控体系、教学教材建设以及师资队伍建设方面的内容的分析,来构建高职教育体验式实践教学模式     

高职院校实践教学基本建设的任务

高职教育内涵发展的主要着力点是加强实践教学基本建设。高职实践教学基本建设包括实践教学体系构建、基本文件建设、课程教材建设、“双师型”师资队伍建设、实训基地建设、管理制度建设和质量标准建设等。     

汽车制造业高职模具专业系统化实践教学体系构建探索

通过分析我国高职院校模具专业建设存在的主要问题,阐述了高职模具专业系统化实践教学体系构建的必要性及实践教学目标,并围绕培养目标有针对性的设计了系统化实践教学体系构建的主要内容,提出了系统化实践教学体系建设实施过程的具体措施,对同类高职院校的模具专业建设具有一定的借鉴指导意义。     

高职院校实践教学体系与基地建设的比较研究

实践教学体系与基地建设是高职院校的重要组成部分，是高职特色的具体体现。有必要通过对比国外高职实践教学体系与基地建设方面的现状，探讨我国在教育投入、培训体制、法规建设等方面的改革思路。     

基于CIPP的高职学前教育专业实践教学体系重构与路径优化

高职学前教育专业人才培养质量关乎幼儿教师的整体素质,而关键是实践教学能力的培养,因此,必须把高职学前教育专业实践教学体系建设摆在突出位置。通过厘清高职学前教育专业实践教学的内生逻辑,梳理高职实践教学的建构脉络,选择被广泛认同的CIPP模型作为理论框架,从背景、输入、过程、成果四个层面重构高职学前教育专业的实践教学体系,主要包括实践教学体系的培养定位、存续条件、教学实施、评审管理四个层面,构建形成了高职学前教育专业“一体两翼一助推”的实践教学体系,提出了坚持素养导向的实践教学理念、推进产教融合共建共享实践教学资源、践行教学做合一实践教学模式、探索过程增值评价机制等四个维度的优化路径,不断提升高职学前教育专业建设水平,赋能新时代职业教育和学前教育高质量发展。     

高职网络技术专业实践教学体系构建研究

实践教学是高职教育的重要内容,构建高职实践教学体系是保证人才培养质量的重要措施.本文首先论述了高职计算机网络技术专业实践教学体系的构建原则,然后集中论述了网络实践教学体系的主要内容和建设过程.     

高职电气工程及自动化专业实践教学的探索

以高职专业实践教学改革为题，从专业实践教学体系、实践教学内容、实践教学教材建设、校内外实验实训基地的建设与管理和教师队伍的建设等方面对高职专业实践教学改革进行了探索。     

构建实践教学体系建设校内实训基地——船舶动力装置技术专业校内实训基地建设的研究与实践

加强实践教学是提高高职教学质量的关键。与普通高等教育不同,高职教育实践教学环节应该是相对独立的完整体系。因此,功能完善的实训基地建设就显得尤为重要。渤海船舶职业学院船舶动力装置技术专业在强化校内实训基地建设中,首先构建了科学的实践教学体系,然后根据实践教学体系建设实训基地,适应了高职教育的需要。     

高职院校学生安全教育体系构建的探索

针对当前高职院校学生安全教育体系存在的主要问题,从教学模块的构建、各教学模块内容的设计、制度建设、教学师资队伍建设、加强实践设施投入、抓好实践教学等方面对高职院校学生安全教育体系的构建进行探讨。     

基于英国BETC模式构建高职连锁经营管理专业实践教学体系

构建高职连锁经营管理专业实践教学体系是专业内涵建设的重中之重。基于英国的BETC模式,逐级构建连锁经营管理专业实践教学的目标体系、模块化课程体系、实践型课业体系、目标和课程课业评价体系、管理保障体系,可以实现高职连锁经营管理专业实践教学体系的创新发展。     

论高职院校实践教学的体系构建和基地建设

本文是九五规划教育部重点研究课题“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”的子课题“高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究与实践”的结题论文,该子课题获2005年广东省和国家级教学成果一等奖。本文重点论及高职院校实践教学的内涵、实践教学体系构建的理论研究与实践探索和实践教学基地的建设等。     

会计专业实践性教学体系构建初探

针对电大系统全日制教育向高职教育转型的现状,高职教育会计专业实践性教学体系的构建要素应从培养目标定位、教学计划制定、实践体系构建原则、实践教学主要形式以及设施平台建设、师资队伍建设等主要构建等着手建设。     

高职建筑设备工程技术专业实践教学改革探讨

高职教育的培养目标、严峻的就业形势要求高职院校要更加重视实践教学。从高职建筑设备工程技术专业实践教学改革的背景入手,针对目前高职实践教学环节普遍存在的问题,按高职教育工作过程职业能力要求,对实践教学体系的构建、实训基地的建设、师资队伍建设等进行了探讨。     

高职商务英语模块化实践教学体系建设研究

实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节。在高职商务英语模块化实践教学体系建设过程中,要坚持把职业能力培养作为建设目标,以工作任务为依托设置模块化实践教学内容,以能力为本位制定过程性实践教学评价体系,同时积极建设和开拓高仿真的校内外实训基地,并将其真正融入实践教学体系中。     

高职景区开发与管理专业实践教学体系构建探析

构建一套适合专业特点的实践教学体系是高职院校实现专业人才培养目标的重要保障,更是提高办学效益和人才培养质量的重要保证。目前,很多高职院校景区开发与管理专业的实践教学都比较薄弱,培养的毕业生无法满足行业对人才的需求。通过对高职景区开发与管理专业现有实践教学现状进行分析,从实践教学目标确定、实践教学计划制定、实践教学模式构建、实践课考核改革、实训室和实习基地建设、实训教材编写和实践教学师资队伍建设等方面进行实践教学体系的构建,解决高职景区开发与管理专业现有实践教学体系与行业需求不匹配的问题。