优质教育与“有限教育”

扩大优质教育资源，满足最广大人民群众的需求，这是当前乃至今后相当长的一个时期教育工作的一个热门话题。陈至立同志曾指出：必须合理规划高中教育发展，努力拓展优质高中教育资源。那么怎样的教育才是优质教育呢？如何才能扩展优质教育资源呢？     

优质教育与有限教育

扩大优质教育资源,满足最广大人民群众受教育的需求,这是当前教育界的一个热门话题。李岚清同志曾指出,在新的形势下,加快高中发展与建设,扩大优质高中教育资源,解决制约整个教育发展的瓶颈问题,满足广大人民群众的教育需求,是关系到最广大人民根本利益的一件大事。陈至立同志也指出,     

努力办好群众满意的教育

新密市教体局在实践十七大精神的过程中,结合本地实际,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为教育工作的出发点和落脚点,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,努力办好群众满意的教育。     

论优质教育学校的基本标准

教育部长周济在今年3月31日的《中国教育报》上,发表了一篇题为《新时期我国教育改革发展形势》的文章。该文指出,当前我国教育改革和发展的基本矛盾是“现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求和优质教育资源供给严重不足的矛盾”。显然,这里所说的“优质教育资源供给严重不足”,主要指的是优质教育学校严重不足,因而不能满足现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求。如何解决当前我国教育改革和发展的基本矛盾呢?对策只有一条,那就是要尽快建设一大批优质教育学校,以扭转优质教育资源供给严重不足的状况。就基础教育而…     

扩大优质教育资源 促进教育均衡发展

努力办好人民满意的教育是我们教育发展的宗旨。过去的一年,我县广大教育者本着“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的这个总要求,采取了一系列举措和策略,不断满足人民群众日益迫切为子女“上好学校,找好老师,受好教育”的需求,并取得一定成效。     

挖潜濮阳市积极发展城区优质教育

随着城市发展进程的不断加快和进城务工人员的急剧增多，濮阳市城区原有优质教育资源严重供给不足，中小学大班额和择校等问题日益突出。为满足人民群众对优质教育资源的需求，濮阳市下大决心，大力发展城区优质教育。近两年，全市共投人6600余万元，对21所市直学校进行新建、改建、扩建，增加校舍面积8万余平方米。除新建昆吾小学和九中外，市里还先后投资3000余万元，为市实验小学、市一高等学校新建体育馆、教学楼等基础设施。在大力改善城区学校硬件设施的同时，濮阳市还狠抓软件建设。他们以学校管理人员为重点，开展了多种形式的培训。     

均衡发展的着眼点在县（市）教育管理

基础教育均衡发展既是教育发展的新境界,也是指导教育改革发展创新的一种全新的科学教育发展观。这一科学发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益,核心是教育的民主化、公     

河北：50％以上高中在校生享受优质高中教育

据《中国教育报》报道：河北省为满足人民群众对优质教育特别是对优质高中教育不断增长的需求，不断扩大优质教育资源。仅去年一年．就新建成省级示范性高中23所，使全省省级示范性高中达到180所，同时，新建、大规模扩建高中30多所，能够享受优质高中教育的学生已超过在校生总数的50％。     

人的全面发展与优质教育

促进人的全面发展是社会主义的本质要求，是全面建设小康社会的目标之一。要实现人的全面发展，必须有优质的教育作为基础和保证。要发展优质的教育，应该把“人”作为“全大”来思考，使人的需求、人的素质、人的能力、人的社会关系得到发展。而新课程的推行正是在这一理念之下而进行的，是人的全面发展对优质教育的呼唤。     

城区教育科学发展的探索

近几年来,惠州市惠城区教育事业快速发展,取得了长足进步。但是．也存在一些暂时难以解决的矛盾和问题,突出表现在：一是人民群众日益增长的教育需求与优质教育资源相对不足之间的矛盾;二是实现教育现代化的目标与部分学校基础教育设施落后之间的矛盾;     

优质教育看南开

2003年暑期,天津市南开区教育局响亮地提出＂创办南开优质教育,满足人民群众需求＂的口号,秉持科学与创新的理念,制定了＂创办南开优质教育行动计划＂,拉开了以优质教育促进素质教育发展的序幕。8年来,南开区优质教育结出了累累硕果。本期＂报道＂将重点关注南开区创办区域性优质教育的典型经验。     

落实科学发展观 实现教育公平

一、构建和谐社会需要教育公平。教育发展的好坏,直接影响到最广大人民群众的切身利益。教育维系着每个人的成长,牵动着每个家庭敏感的神经。没有哪个时候的教育能像今天这样受到如此的关注,它的每一项改革、每一次政策的变化会像今天这样吸引人们的眼球,高考改革、教育收费、课程改革等等,受到社会、家庭诸方面如此多的关注,今天教育所面临的环境已经和过去有了很大的不同。教育的所有这些热点问题,归结到一点,就是教育的公平问题。当人们关注的问题已经从生存问题转变到如何实现更高水准的生活问题,人们所追求的就是如何在社会生活(包括教…     

专题 基础教育优质均衡发展策略研究

【编者按】随着我国义务教育的全面普及和基础教育均衡发展的推进,公众的基本教育需求已基本得到满足。当前,基础教育需求与供给之间的矛盾突出表现为人民群众对优质教育的渴望与优质教育资源不足之间的矛盾,这就要求基础教育发展要进一步实现优质均衡。这既是发达地区基础教育改革与发展面临的紧迫课题,也是基础教育实现"又好又快"发展的新目标。那么,如何才能实现基础教育的     

均衡是手段 优质是目的

基础教育的健康和谐发展,既是实现社会公平的基础,也是使我国由人力资源大国向人力资源强国迈进的根本保障.     

促进各级各类教育协调发展

青海县域基础教育较为薄弱，各级各类优质教育资源与人民群众的需求矛盾甚大，在普及九年义务教育的基础上，建议国家在促进各类教育全面协调发展上想办法、出措施。     

关于优质教育的思考

优质教育是学生全面健康发展的重要保证,也是当今社会追求的教育发展目标,优质教育的普及程度也是关系社会进步重要事件。党中央国务院高度重视我国教育事业的发展,多次强调要积极发展教育事业,促进教育均衡,为广大人民群众提供更多的享受优质教育的机会。对于优质教育的思考,笔者有以下几点粗浅的看法。     

张保庆在2005年度教育工作会议闭幕式上发表重要讲话

教育部党组副书记、副部长张保庆在教育部2005年度工作会议上总结强调，教育事业人数多、规模大、涉及面广，与最广大人民群众利益密切相关，在教育改革与发展过程中，虽然面临着这样或那样的困难，但一定要从实践“三个代表”重要思想和科教兴国的高度，充分认识发展教育事业的重要意义，以科学的发展观统领教育工作全局，     

关于开展谋划教育事业科学发展——“我为纲要献计献策”主题有奖征文活动的通知

新年伊始,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会各界公开征求意见,这是党中央、国务院推进决策科学化、民主化,增强决策透明度和公众参与度的重大战略部署。为广泛征求社会各界群众的意见,使《规划纲要》体现最广大人民群众的根本利益,反映人民群众的需求,本刊积极倡议广大陶友,以最大的热情投入到“我为钢要献计献策”这项意义深远的有奖征文活动当中去,让我们携手同心,为制定出一个人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求、经得起历史检验的高水平《规划纲要》而努力奋斗。     

促进教育公平做到“五坚持”

一是坚持公平与发展并重。加快教育发展,扩大教育资源特别是优质教育资源的供给,为广大人民群众提供充足的、优质的、多层次、多样化的受教育机会,是大力促进教育公平的首要任务。     

优质教育资源建设可持续发展之路

在我国教育信息化发展历程中,优质教育资源建设一直是核心问题之一。优质教育资源建设的浪潮此起彼伏,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》相继要求加强优质教育资源建设,并将其作为教育信息化发展的重点工作,这无疑吹响了优质教育资源建设的新一