陵县职专联合办学结硕果

山东省陵县职业中专于年初确定了以市场需要设置专业、合作办学、定向安置的办学思路 ,实行招生、学习、就业安置一条龙服务。学校适时成立了招生就业安置办 ,派出校长、主任、学生代表组成联办小组 ,到青岛、龙口寻找合作伙伴 ,先后与青岛升源电子公司、威海同泰服装公司、龙口南山集团合作办学 ,为其输送学员４６０名 ,其中１４名被聘为代班长。其后 ,又与青岛海尔集团 ,威海职校达成联办服装、机电专业的协议。目前报名已达５００人。与县属企业联办的同时 ,还与乡镇企业联办定向培养计算机、牧医、毛纺等人员２０００余名陵县职专联合办…     

产教结合 以职养职

产教结合以职养职齐市第六职业高中我们坚持育人为本的办学原则，积极创建集教学、实习、科研、生产、经营和社会服务为一体的职教新体制，走“产教结合、校企合一、以职养职”之路。两年来，先后办起了远山服装厂、绿叶酒店、宏达电脑公司等９个经济实体，既为学校提供了...     

准确定位 搭建陵县职专新舞台

山东省陵县职专,成立于1986年。建校17年来,坚持面向农村、企业、市场办学,共向社会输送各专业合格毕业生7600名;为农村、企事业单位培训专业人员34000余名。学校先后荣获国家、省、市荣誉称号20项。陵县职专地处经济欠发达的鲁西北地区,在发展职业技术教育的进程中,学校立足现实、找准突破点、与时俱进、开拓创新,使学生进校学做人,出门当能人,走出了一条良性发展的办学之路。陵县职专在办学过程中,以《职业教育法》为纲,团结广大教职工,发展艰苦奋斗精神,大力实施校园文化建设、设备建设、师资建设,促进学校整体工作上新台阶。强攻难点抓…     

长葛职专招生出绝招

针对当前中等职业学校招生滑坡这一现状 ,河南省长葛市职业中专积极调整招生政策 ,利用“三下乡”机会 ,变招生上门为上门招生 ,收到良好效益。具体作法 :一是把往届毕业就业、对口升学以及现在的工作状况（包括行政职务、工资待遇、联系方式等）通过板报、报刊、录像等方式向群众宣传。二是在校生利用所学为乡亲义务维修农机、家电 ,提供法律咨询 ,进行科技服务 ,支持扫盲 ,以文艺演出等方式向群众进行专业汇报。三是学校专业教师深入农村 ,表演“绝活”。这样的招生宣传工作 ,使家长们清楚地看到把孩子送到职专能学到什么本领 ,达到什么水…     

实行产教结合 办出职教特色

《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提倡联合办学、走产教结合的路子”。职业中学实行“产教结合”,建立教学、生产、经营、服务以及科技开发相结合的教学体制,有其内在的客观必然性,是启动学校活力,提高教育质量的关键,是适应社会主义市场经济的迫切需要。     

实施产教结合 办出职教特色

2005年5月25日，河北省教育厅副厅级调研员闫春来一行三人，在河北省各高校贯彻省委六届七次全会精神的调研中，来到河北能源职业技术学院检查指导工作。省教育厅领导在检查参观了学院的教学和实验设施后，对河北能源职业技术学院依托企业办学．突出行业和高职特色，使学院得到较快发展的成就给予了充分肯定。     

长短结合 产教结合

长短结合产教结合潍坊市农机中专山东省潍坊市农机职业中等专业学校,在办学过程中,自我加压、锐意进取、大胆探索,走出了一条“长短结合,产教结合”,“上挂、横联、下辐射”,集教学、科研、生产经营、服务于一体的办学之路,把起初只有十几名教职工、几台拖拉机、几...     

产教结合与时俱进

随着国家产业结构不断调整与优化,作为与经济建设和社会发展关系密切的高等职业技术教育面临的形势是:机遇与挑战并存.虽然,目前国有企业大面积亏损略有好转,下岗职工再就业也取得明显的成效,但高等职业技术教育的毕业生就业形势依然十分严峻,据教育部统计,2001年大学专科毕业生就业率只有40%.     

深化改革 产教结合

我校在深化教学改革,突出技能训练,教学密切结合生产,既出人才,又出产品.技工学校是培养技术工人的摇篮,它具有更为明确的职业教育和突出实际操作技能培训特点,《技工学校工作条例》要求把学生培养成为有文化、有理想、懂技术、会操作、并有高尚的职业道德职业纪律和良好的安全文明生产习惯的中级技术工人.而我国长期形成的重理论、轻实践的倾向,严重影响实现培     

产教结合之我见

产教结合系指生产与教育和教育与经济的结合。这种结合不能简单地看作是学校办企业、搞创收。任何时候,学校的根本任务是育人。职业学校办工厂,搞实业,建立实习基地,其目的首先在于提高学生技能,培     

产教结合开新路

近年来,职业教育有了很大的发展,在实践中我们得出,职业教育走升学教育的路是行不通的,走以劳代学的路也是不得人心,不符合时代要求的;只有走产教结合、校企合一的路,才有活力,才有希望。因为,只有走产教结合的新路子,才能适应市场经济的要求,只有走产教结合的新路子,才能实现技工学校的培养目标。 随着市场经济的建立和发展,用人单位的自主权     

产教结合 创收育人

产教结合创收育人河北阳原县职教中心石贵阳原县职教中心是河北省首批“示范性职教中心”。中心融普通中专，县内中等职业教育、成人教育为一体，是一所综合性多功能，多层次的职业教育中心。几年来，我中心在搞好教育教学的同时，大力发展校办产业，增强自身造血功能，校...     

产教结合 实业兴校

职业中学与普通中学最根本的区别在于她的培养目标是培养社会主义市场经济所需要的中初级实用技术人才。性质、任务决定了职业中学必须重视实践教学环节,加强专业技能培训。我们认为教是前提,产是基础,只有重教才能保证教学的中心位置,同时只有重产,才能使教落到实处,理论与实践的有机结合,促进学生的全面发展。六年来,我校在专业部的建设发展中,坚持走产教结合之路,促进了干部、教师的思想解放、观念更新。过去学校的校办产业都是少数人脱离教学办。现在产教结合则是部里全体人员都参与,并且同自己的考核、收人挂钩。什么"文不…     

产教结合 科教兴企

我们公司是由全民所有制企业与集体所有制企业组成的具有法人资格的较大型化工企业,注册资金1、2亿元。公司现有职工2100名,其中工程技术人员195名。根据企业发展需要,我们办起了瀛海职业中专,并附设幼儿园、小学和初中。有教学楼、办公楼和学生宿舍楼共7栋,各类实验、实习室11个。全校教职工84人,在校生684人,其中职专学生337人。根据企业需要开设了化工工艺、化工机械、工业电气和仪表自动化4个专业。     

产教结合 实业兴校

我校是重庆市南岸区职业学校布局结构调整后的新办学校,自１９９３年成立职教集团以来,坚持走自力更生、开拓进取、产教结合、实业兴校之路。五年来,已把一个当初仅有２１亩土地,６５０多名学生,７０００多平方米建筑面积,设备资产总值不足５０万元的职业中学发展到...     

教产结合 再创辉煌

我校是于2000年创建的一所省属全日制民办技校。三年来,学校按“高起点、高质量、高规格”的办学思路,“敢于创新、服务社会、无私奉献”的精神,大手笔、投巨资建成了目前自有校园120亩、校舍8万m2、固定资产总值约1亿多元、在校生3326人、教师及教学管理人员183人的现代化技工学校。学校座落于广州市广汕公路增城三江路段著名生态园区华立科技工业园内,风景优美,景色宜人。几年来,学校投资近1000万元建设了70多间、7351平方米的教室,40多间、6056.5平方米的实训场(室);购置计算机1000多台,机床40多台(其中数控机床14台、加工中心1台)。建立…     

产教结合振兴职教

1999年,第二届国际职业技术大会提出:"职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,是经济发展和社会进步的前提,是达到和平与发展目标的有效工具."产教结合是实现这个功能的有效途径.     

开拓产教结合之路

开拓产教结合之路本刊讯：河南省濮阳县职业高中回忆改革步伐，开拓产教结合之路．依靠专业办产业，经产种教．根据所开设的专业，该校相继办起了印刷厂等企业，校园设了机电家电维修站等，建起了农场，蜂场，开办了幼儿园，努力实现教学，实习，生产，经营一体化．现在校...     

产教结合 融入社会——电工电子产教结合实践与思考

就业是职业教育的命脉所在,是民生之本,关系到我国经济可持续性健康发展、社会的稳定、人才的合理运用等诸方面的影响．运用产教结合的方式,走出学校,融入社会,让学生在社会实践中锻炼技能,培养创新能力、实践能力,获取社会经验,这对于他们将来的成功就业无疑是大有裨益的。