银春铭和他的特教图书

几年前,我建了一个微信群,取名“不忘初心特教人”。群里人不多,但都是特殊教育界相当资深、重要甚至关键的人物,比如新中国特殊教育事业的开拓者朴永馨、银春铭,从20世纪50年代起就从事全国特殊教育事业管理工作的教育部特殊教育处老处长龙庆祖,在基层特殊教育学校奉献了半个多世纪的武汉第二聋校老校长余敦清、青岛盲校老校长曹正礼,现任中国高等教育学会特殊教育分会理事长顾定倩等。大家虽天各一方,但缘于特教而济济一“网”,或图片,或语音,或文字,或视频,相谈甚欢。     

让残疾儿童少年同在一片蓝天下——全省特殊教育工作会议典型发言综述

为了进一步推进我省的特殊教育事业健康稳步发展，金秋十月，全省特殊教育工作会议在瓷都景德镇市隆重召开。这既是检阅“十五”特殊教育成果的大会，又是一次做好“十一五”特殊教育发展规划的大会。景德镇市、南昌市、泰和县、上高县、赣州市特殊教育学校相继在会上作了典型发言，这些全省特殊教育工作先进单位的代表，介绍了他们以真情浇灌特教园地、爱撒无声世界的无私奉献精神，以及发展特殊教育的新理念、新举措、新成果。     

为了七千名残疾少儿—邵阳市发展特殊教育纪实

在邵阳采访，我们感受到了特教事业的艰辛与崇高。多年来，邵阳市各级党委、政府和各级教育行政部门，坚持用特殊感情办特殊教育，使特教事业迎来了一个又一个发展的春天。到目前为止，全市办起了１０所特殊教育学校，在近７０００名适龄残疾少年儿童中，进入特校学习的有５００多名，随班就读的有５９００多名，三类残疾少年儿童入学率达到９１％，巩固率也在９０％以上。一种“特殊学校抓示范，随班就读抓普及”的特教发展格局，正在这里初步形成。“用特殊感情办特殊教育”“用特殊感情办特殊教育”，这是我们在邵阳市采访时听得最多的一…     

让更多的残疾学生享受优质教育——天津市加强特殊教育学校建设与管理工作纪实

在教育部基础教育司召开的全国加强特殊教育学校建设与管理工作经验交流会上，天津市教委在会议上介绍的加强特殊教育学校建设与管理，推动天津市特教事业发展的经验，引起与会代表的极大兴趣。作为会议的重头戏，代表们深人到天津市的五所学校参观考察。这五所学校包含了盲、聋、培智三类学校，既有政府投资新建的．现代化市级特教学校，也有布局在各区的规范化特教学校。参观后，各地代表都有一个很深的印象，天津的特殊教育事业发展努力做到了市政府规划的“三个纳人”、“两个同步”：把特殊教育事业的发展纳人区县经济和社会发展规划，纳入实施高水平、高质量基础教育的发展规划，纳人残疾人事业系统工程；确保特殊教育事业同当地经济发展和社会进步同步发展，同基础教育事业同步发展。     

呕心沥血育“特苗”-记江西省万载县特殊教育学校优秀教师、全国“江民特教园丁奖”获得者龙绍兰

龙绍兰同志是江西省万载县特殊教育战线上一位普通的教师，在20多年的特殊教育工作中获得了许多荣誉：1976年-2003年期间，几乎年年被评为县、镇级“优秀教师”、“优秀班主任”或“十佳老师”。2001年被评为宜春市“优秀教师”，2003年，获全国“江民特教园丁奖”。在教学研究上，她也取得了不     

走近“江民特教园丁奖”获奖教师

教育兴国，教师为本，教育之魂是教师。长期以来，奋斗在我国特殊教育战线上的广大特教教师，特别是工作在农村和贫困地区的特教教师，辛勤耕耘，无私奉献，谱写着一首首感人至深的真情乐曲，赢得了广大残疾人的信赖和全社会的尊重，为特殊教育事业作出了突出的贡献。但我国现代特殊教育起步晚，底子薄，条件艰苦，困难更多。相对于教育事业快速发展的需要，特殊教育更加急切地呼唤优秀教师，以带动整体特教教师队伍的建设，促进全国特殊教育事业的发展，承栽广大残疾人的殷切期望。     

超越自我争创名校

大同市盲聋哑学校创建于 196 0年 ,如今已发展成为一所集聋儿语言康复、九年义务教育、职业高中为一体的 12年制综合性特殊教育学校。学校先后被评为山西省教育工作先进单位、山西省文明学校、山西省特殊教育先进学校、山西省首批特殊教育示范学校。2 0 0 2年 6月 ,学校新领导班子上任后 ,怀着对残疾儿童的满腔爱心和对特教事业的责任感 ,全身心投入 ,在广泛调查研究的基础上 ,提出了符合学校实际的发展目标 :在“十五”期间 ,把学校建设成为融教学、康复、教研三项功能为一炉 ,集普通教育、职业技术教育培训、家长学校三种教育为一体 ,环境…     

我国高等特殊教育教师资格准入制度探析——借鉴美国经验

特殊教育作为教育事业中不可或缺的一部分,越来越受到国家和社会的关注。特殊教育的发展离不开特教师资队伍的建设,特殊教育教师的质量在很大程度上影响着特殊教育的质量。文章从我国高等特教师资认证制度的现状出发,通过对比发现并分析其目前存在的问题,借鉴美国特教师资准入制度标准对我国特教师资准入制度的建立提出对策建议,试图构建有中国特色的高等特殊教育教师资格准入制度,培养一批优秀的专业化特教师资队伍,提升我国特殊教育的质量水平。     

闵行区启智学校：用智慧播撒阳光

9月5日，上海市委书记陈良宇给闵行区启智学校七年级全体同学回信，“特殊教育是一项崇高的事业，特教老师用高度的爱心，耐心和责任心，让你们充分发挥潜能，摒弃不足，创造了奇迹。”一所辅读学校为什么会引起了市委书记的关注?带着好奇和疑问。记开始了探访——     

追求无愧无悔——记山东省招远市“十杰校长”王春松

在山东省招远市教育系统，提起特殊教育学校校长王春松，人们都纷纷竖起大拇指，交口称赞。全校师生员工为有这样的校长感到自豪和骄傲，是他带领全校师生奋力拼搏，改变了学校的面貌，学校先后被评为“招远市明单位”、“教书育人先进单位”、“残疾人工作先进单位”、“党风廉政建设先进单位”、“山东省规范化学校”。王春松校长本人也先后被评为招远市“十杰校长”、招远市残疾人工作先进个人、     

特殊教育教师专业素质培养问题与对策研究术

随着我国特殊教育事业的不断向前发展,全面提高特殊教育教学质量已成为教育教学改革的主要目标,要提高教育教学质量,教师资素质是关键。为了了解特殊教育教师专业素质培养中存在的问题,有针对性地培养特教教师的专业素质。笔者对山东省19所特殊学校的301名特教教师的素质培养状况进行了调查,调查结果表明,目前在特殊教育教师素质培养过程中存在如下问题：在职培训内容与教学实际脱节、职前培养与职后培训脱节、在职培训缺少连续性、培训时间安排不合理、集中培训缺乏实效性、特教教师对自身素质要求太低：针对这些问题提出了相应的对策。     

享受特教——记宣武培智中心学校原校长蔡雯同志

她是一位被事业选中的拓荒者。20年前，在普小正干得春风得意的她突然被调到一穷二白的特教战线创业，她以校为家，以苦为荣，执著耕耘。18年后，她和教师们一起用智慧和汗水，使宣武区特教事业跻身于全国特殊教育先进区的行列，她本人也从一位默默无闻的班主任成长为专家型的名校长和特级教师。     

以特教园区建设为龙头带动特殊教育健康发展

近年来,我们潍坊市高度重视特殊教育发展,把市级特教园区建设作为推动全市特殊教育事业发展的龙头工程来抓,构建起以集特教师范、中心盲校、中心聋校为一体的市级特教园区为龙头,以各县市特殊教育中心(学校)为骨干,以普通学校特殊教育班和随班就读为主体的特殊教育办学格局.     

毕生心血写辉煌——记江苏省特殊教育专业委员会理事长程益基先生

2006年5月28日，在江苏滨海，正召开着一个有150多人参加的特教盛会——江苏省加强特殊教育学校建设与管理工作经验交流会暨第八届特殊教育年会。会场上，一位老人特别引人注目，他虽然年过六旬，但精神矍铄，双目有神，思维敏捷，待人亲切。与会代表，无论是身居要职的领导，还是特教一线的教师，都很尊敬这位老人。这位在特殊教育领域德高望重的“泰斗级”的人物，就是连续六届担任江苏省特殊教育专业委员会理事长的程益基。     

群策群力办刊 全心全意服务——本刊编辑部召开征求意见座谈会

2005年4月6日，本刊编辑部邀请北京、新疆、福建、安徽、广东和江苏等部分特殊教育学校的校长、教师进行座谈，就如何进一步办好《现代特殊教育》诚征意见。与会者充分肯定了本刊近年来“越办越好”，认为这是目前全国唯一的一份直接面向特教学校的特教刊物，内容贴近全国特殊教育改革发展的实际，贴近特教学校改革发展的实际，贴近特教学校教师和学生的实际，代表了先进文化，代表了广大师生的切身利益，深受广大特教教师和特教工作者的欢迎。     

特殊教育师资培育比较研究

特殊教育事业发展的成败关键取决于拥有一支满足特教事业发展数量，具有高素质的特教师队伍，而特教师资的专业化发展和培育途径的多元化、制度化及其国际合作化则是我国特教师资培育必然选择。当代国际视野中的特教师资培育经验和途径为我国特殊教育的发展提供了理论基础和实践依据。     

卢粉娥：坚守特教阵地爱洒残疾学生

曲靖市特殊教育学校教师卢粉娥,与特殊教育有着不解之缘。她热爱特教教师这个职业,喜欢这群天真无邪的孩子。27年来,她凭着一份执着之情,潜心特教事业,积极参与曲靖特校的教育教学改革与创新,无私奉献,关心帮助盲聋学生成长。     

全纳教育视野下的特殊教育教师培养——中美比较研究与思考

特殊教育教师的培养问题是我国特殊教育事业发展中面临的一个关键性问题.本文在分析与整理中国和美国特教师资培养文献的基础上,对中美特教发展现状做出了比较分析,揭示了全纳教育视野下培养既“专”又“博”的“一专多能”型特殊需要儿童教师的意义,并提出了几条建议,以期为我国当前及后续特殊教育教师培养和师资队伍建设的研究提供借鉴.     

以特教会精神为旗 打造西部特教品牌

非常荣幸参加全国第四次特教工作会议,并为学校领回了"全国特殊教育先进单位"的奖牌.这既是对学校22年办学成绩的肯定,也是对涪城特教人艰辛努力的回报和奖赏,更是对学校未来发展的期待和鼓励.     

袁志文：特教学校的“特”字号校长

一、超乎寻常的“特教”情结 2002年，迎着改革的春风，一幢崭新的教学楼在双辽市第六小学的旧址拔地而起，一所新的特殊教育学校即将诞生。