新建地方性本科院校特色建设SWOT分析

本文运用战略管理中的SWOT模型,对新建地方性本科院校特色建设中的优势、劣势、机会和威胁进行了分析,目的在于为学校的决策提供依据。     

广州中等职业学校可持续发展战略分析

社会对人才的需求呈“金字塔”结构,中等职业学校有广阔市场。本文以广州市中等职业学校为研究对象,结合广州中等中等职业学校的现状和外部环境因素,通过SWOT分析法对广州中等职业学校可持续发展的机会、所面临的威胁及其优势和劣势等方面进行了综合分析。并根据SWOT模式提出广州中等职业学校战略选择以优势——机会战略组合模式(SO模型)即成长型战略为广州中等职业学校可持续发展战略。     

广州中等职业学校可持续发展战略分析

社会对人才的需求呈“金字塔”结构，中等职业学校有广阔市场。本文以广州市中等职业学校为研究对象，结合广州中等中等职业学校的现状和外部环境因素，通过SWOT分析法对广州中等职业学校可持续发展的机会、所面临的威胁及其优势和劣势等方面进行了综合分析。并根据SWOT模式提出广州中等职业学校战略选择：以优势——机会战略组合模式(SO模型)即成长型战略为广州中等职业学校可持续发展战略。     

我国职业教育改革与发展之SWOT分析

上世纪七十年代以来,在发展战略策划领域,国际上经常使用SWOT分析方法.所谓SWOT,是英文单词Strength(优势)、Weakness(劣势)、Opportunity(机会)和Threat(威胁)四个单词第一个字母的组合.优势是指能使一个组织体系获得战略优先并进行有效竞争从而实现自己目标的某些强大的内部因素或特征;劣势是指给组织体系带来的不利并导致其难以实现目标的消极因素和内部的不可能性;机会是那些不断地帮助组织体系实现或超越自身目标的外部因素或状况;威胁是对组织体系经营状况不利并导致组织体系无法实现目标的外部因素,是影响其当前地位或其所希望的未来地位的主要障碍.进行SWOT分析,就是要在分析一个组织体系所具有的优势、劣势和所处环境带来的机会和威胁的基础上,提出利用优势、挖掘机会,利用优势、克服威胁,捕捉机会以克服劣势,紧急处理那些将加剧恶化劣势的威胁的思路,寻求组织体系发展的整体战略或过程战略,确立组织体系发展的基本框架.     

基于SWOT视角下的职业学校会计专业发展战略分析

文章从优势、劣势、机会和威胁四个方面对职业学校会计专业发展进行了SWOT分析,进一步提出了中等职业学校会计专业发展的SWOT分析给人们带来的思考。     

浅谈大学生创业的SWOT分析及教育对策

大学生创业的SWOT分析包括优势分析、劣势分析、机会分析和威胁分析.大学生创业本身存在着优势和劣势,同时也面临着机遇和挑战,SWOT分析为当代大学创业提供了四种战略,即S-O战略、W-O战略、S-T战略和W-T战略.     

SWOT分析法在学校战略管理中的应用

“SWOT分析”是一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素,对企业进行系统评价,从而选择最佳发展战略的方法。其中心目标是制定能够最好地对准、适应、和匹配公司资源和能力的战略以适应环境的需求。将SWOT分析法应用到学校战略管理中,可以帮助学校系统地分析所面临的优势、劣势、机会和威胁,从而有利于学校在布置战略规划中,能够准确自我定位,最大限度地利用内部的优势和环境中的机会,规避威胁,降低风险,制定出与学校自身实际条件与外界环境相匹配的最佳战略,从而有助于学校形成独特竞争优势,提高核心竞争能力,在激烈的竞争环境中占据有利的制高点。     

农村学校翻转课堂实施现状分析

教师要运用SWOT分析法,对开展翻转课堂教学进行前期分析,主要有在农村学校实施翻转课堂存在的教学主体内部优势与劣势、教育发展趋势面临的外部机会与威胁。教师应坚持以问题为导向,推进翻转课堂的研究,充分放大优势与机会叠加的杠杆效应,合理解决劣势与威胁困难,使农村学校课堂迸发出新的生机。     

学校发展中的SWOT分析

SWOT分析法,是对一个组织、单位、部门、行业甚至个人发展的优势、劣势,及其发展过程中的机会与挑战的分析与综合.中小学校长应该掌握这种SWOT方法,并熟练地将其运用到自己的教育教学生活和学校的管理工作之中.它可以帮助校长更好地确定学校发展的方向,科学地制定适合于自己学校发展的学校发展计划.     

学校发展中的SWOT分析

SWOT分析法,是对一个组织、单位、部门、行业甚至个人发展的优势、劣势,及其发展过程中的机会与挑战的分析与综合.中小学校长应该掌握这种SWOT方法,并熟练地将其运用到自己的教育教学生活和学校的管理工作之中.它可以帮助校长更好地确定学校发展的方向,科学地制定适合于自己学校发展的学校发展计划.     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。