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很多年以来,每当我周末在屋子里干家务活时,总会定时听到一阵钢琴声以及跟着钢琴乐唱起的歌声。那美妙的充满爱意的音乐是从我的一位邻居的家里传出来的,显然,这家人很喜欢周末聚在钢琴旁弹琴唱歌,享受天伦之乐。 相似文献
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刘超 《黄河之声(科教创新)》2016,(8):64-65
在当今的中国,随着人们的物质生活的水平提高,艺术教育的普及,幼儿学习钢琴现象已是社会上艺术教育的一种热潮.学生、家长、老师的积极性普遍增加.面临着这种幼儿学习钢琴热,教师应当对幼儿钢琴教学进行深入的学习研究并且广泛地交流.然而,目前的幼儿钢琴教学中,大部分的教师在教幼儿弹琴时,只是一味地强调指法,手型,音高与节奏弹奏地正确与否等.笔者认为,儿童具备一定的音乐基本素对学钢琴之前有着非常重要的意义,特别是钢琴的节奏教学. 相似文献
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钢琴的教学是十分专门的学问,钢琴的学习也是项有特殊性的学习活动。教师和家长必须十分清楚地认识到:儿童学琴、弹琴不是最终目的。通过弹琴学习音乐,全面提高音乐修养,进而提高具体综合素质,才是学琴的真正目的。在教学过程中,教师和家长要充分认识到这点,逐步培养孩子多方面的音乐才能,使孩子通过学琴,全面的接触音乐,领会音乐的魅力,受到艺术的全面熏陶。笔者认为,在儿童的业余钢琴教学中,要对儿童进行"听、说、读、写"的训练。 相似文献
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王丽单 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):136-137,139
钢琴教师不仅要教会学生弹钢琴,还要让他们愿意弹琴;不仅教给他们音乐知识、技能技巧,培养音乐感觉,还要调动他们对钢琴学习的积极性,加强动机和兴趣的培养,使学生在良好的状态下学习,提高钢琴教学质量,实现培养目标。 相似文献
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姜旭颖 《少年文艺(南京)》2008,(3):20-21
黄昏降临了,窗外模模糊糊的。屋内灯光下,我正在无聊地敲打着钢琴上的黑白键。突然,一阵小朋友的嬉戏声欢快地传到我耳朵里,我的眼泪顿时像断了线的珍珠,涌出了眼眶。我边哭边想起刚学琴时,觉得钢琴就像一个能发出不同音乐的大玩具,对我有着很大的吸引力。可现在才知道,弹琴是这么苦!想到这儿,我暗暗发誓:从 相似文献
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高师音乐教育的目的是培养合格的中学音乐教师。它不同于音乐院校,不是培养专门的人才。培养合格的中学音乐教师这一教学目的,决定了我们钢琴教学不仅教学生弹琴,掌握一定的弹琴技能、技巧,更重要的是培养学生能够自弹自唱,为各种体裁的歌曲配伴奏的能力,有了这种能力,才能胜任中学音乐课,教学生唱歌,同时为教歌弹伴奏。过去, 相似文献
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