论邓小平的改革成败观

改革进入攻坚阶段，如何判断改革的成功与失败？本文认为判断的标准有两个：第一是邓小平提出的“三个如果”的生产关系标准；第二是邓小平提出的“三个有利于”的生产力标准。这两个有机统一于社会主义本质，指导着改革的实践，是我们在改革过程中反“左”防右的有力思想武器。     

"三个有利于":社会主义实践的价值判断标准

针对关于“三个有利于”标准的种种误解和疑问，围绕“三个有利于”是价值判断标准而非性质判断依据的中心论题展开，论述了邓小平同志为什么提出“三个有利于”标准，他如何科学地解决社会主义实践的价值判断标准，我们在理论和实践中应如何准确地理解、把握和运用“三个有利于”标准等三个问题。阐述邓小平同志关于“什么是社会主义”，“怎样建设社会主义”的一些基本思想观点。     

邓小平对农村改革理论的重大贡献

邓小平提出“姓社姓资论”,提示了判断农村改革成败得失的标准;提出“农村民主论”,找到了农村社会经济发展的动力之源;提出“两个飞跃论”,揭示了农村改革的发展趋势.     

改革的思维方式:邓小平三个“有利于”标准

中国的改革,有两件事情是永远不能忘记的。一是70年代末的真理标准大讨论;一是90年代初邓小平同志南巡讲话。如果说前者使人们把政治热情转变为经济建设热情的话,那么后者则为怎样搞好经济建设指明了方向。其中最著名的论断就是邓小平同志在谈到判断姓“资”姓“社”的标准时提出的三个“有利于”,即“是否有利于发展社会主义的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”（《邓小平文选》第三卷第372页）。对此,有人认为它不仅是判断姓“资’姓“社”的标准,而且是衡量改革成败的标准;有人认为…     

试析邓小平对破解“三农”问题的思考

邓小平虽然没有直接提出“三农”问题的概念,但在其博大精深的理论体系中,已经涵盖了破解“三农”问题的思路。他在对待农村改革问题上提出要进一步解放思想,允许看,不强制,不搞争论,大胆地试,大胆地闯;农业的改革与发展始终被邓小平放在战略地位考虑,提出了“两个飞跃”思想;允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民先富起来,鼓励先富,扶持先富,引导先富,促进共富,避免两极分化;在破解“三农”问题上判断一切改革工作得失、是非、成败的标准是“三个有利于”,并提出了分“三步走”基本实现现代化发展战略及区域发展中“两个大局”的思路,为全面建设社会主义新农村、构建和谐社会奠定了理论基础和实践基础。     

“三个有利于”标准的核心是生产力标准

“三个有利于”是判断改革成败得失的标准。“三个有利于”标准是对生产力标准的补充和发展，生产力标准是“三个有利于标准”的核心。     

邓小平三个“有利于”的标准对科学社会主义的贡献

邓小平三个“有利于”的判断标准 ,是解放思想 ,反“左”防右的科学依据 ,是对我国社会主义建设经验的深刻总结 ;三个“有利于”的标准 ,深刻揭示了社会主义的内在本质 ,是克服扭曲了的社会主义观念的思想武器 ;三个“有利于”标准进一步丰富和发展了马克思主义生产力标准的理论 ,是加快发展生产力、强国富民、促进社会进步和检验我们工作成败得失的根本标准     

历史唯物主义的科学命题──学习邓小平同志“三个有利于”思想的体会

《邓小平文选》第三卷中提出了一个重要思想，就是把是否有利于发展社会主义社会生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，作为判断改革成败和各项工作是非得失的根本标准。十四大修改的党章中，又把这个观点写入总纲，指出各项工作都要把“三个有利于”“作为总的出发点和检验标准。”这个思想与对社会主义的本质、社会主义的根本任务和社会主义改革的认识密切联系，成为邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的不可分割的组成部分，具有重要的理论意义和实践意义。一、坚持生产力标准就是坚持历史唯…     

全面理解“三个有利于”的标准做好纪检、监察工作

在我国改革开放发展经济的重要时期,邓小平同志提出了“三个有利于”的论断。“三个有利于”的标准,是一个极重要的理论问题和实践问题。邓小平同志在视察南方时指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路,要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活     

邓小平教育价值观发微--纪念邓小平同志百年诞辰

邓小平关于衡量社会主义现代化事业及各项工作成败得失的“三个有利于”标准，同样是评价教育价值的标准。“三个有利于”标准的提出是邓小平对马克思主义价值理论的新贡献，它将始终成为中国教育改革与发展的价值标准。     

邓小平理论的教学点滴谈

邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义。如何在教学中完整准确地掌握这一理论的科学体系和精神实质,特别是邓小平同志在解决现实问题的提出和确立一些新观点、新思想、新论断,无论是对邓小平理论的学习,还是对指导改革开放和现代化建设的伟大实践,都具有现实意义。认真学习邓小平理论,我们会发现邓小平同志对改革开放成败的标准有两个提法：一个是判断改革的政治方向成败得失的标准,一个是判断改革的具体措施成败得失的标准。在论述判断改…     

从“全心全意为人民服务”到“三个有利于”

在社会主义革命时期和建设时期,毛泽东根据革命和建设的需要而提出全心全意为人民服务来维护广大群众的根本利益;而在改革开放新时期,邓小平同志针对当时人们的疑惑而提出判断各项工作是非得失的标准——“三个有利于”标准以代表广大群众的根本利益。“全心全意为人民服务”宗旨和“三个有利于”标准由于在不同的历史时期历史任务的不同而提法不同,但就其实质而言都是代表了广大人民群众的利益,是时马克思主义关于人的全面发展理论的继承和发展。     

试论邓小平的“三个有利于”标准

在邓小平的“三个有利于”标准中，生产力标准是第一标准，增强国家综合国力和提高人民生活水平是发展目标和生产目标的标准。作为一个相互联系、互为促进的有机整体，它们体现了改革的三个不同层次，回答了改革的是是非非，成功失败。     

论邓小平对毛泽东哲学思想的发展

本文从理论上的创新与实践中的运用与发展两个方面论述了邓小平对毛泽东哲学思想的四大发展。一是全面发展了毛泽东实事求是思想;二是发展了毛泽东发展生产力思想,形成了一个全新的发展生产力思想体系,三是发展了毛泽东生产力标准思想,提出“三个有利于”判断标准,实现了实践观、历史观与价值观的高度统一;四是把毛泽东社会主义革命形态辩证法发展为社会主义建设形态辩证法,并初步实现了唯物辩证法与现代系统理论的整体结合。     

论“三个有利于”的标准

邓小平同志在1992年南方的重要谈话中,明确提出:“是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”即“三个有利于”的标准,是衡量姓“社”还是姓“资”的标准。邓小平同志的“三个有利于”标准的提出,对我国社会主义改革开放产生了巨大的影响。本文试对“三个有利于”的标准作些探讨。     

学习“三个有利于”标准的几点认识

邓小平同志在1992年年初视察南方时发表的重要讲话中,针对如何判断我国的改革开放和社会发展,如何检验领导干部的各项工作,提出了“三个有利于”判断标准,即“是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”。“三个有利于”标准的提出具有坚实的哲学理论基础和现实意义,它既是我们考虑改革开放及各种工作的出发点,又是我们判断各方面是非得失成败的根本标准,也是我们进一步清除“左”的思想影响的有力武器。我们要认真学习领会其精神实质,全面理解其内涵,并把它作为一个重要思想方法,用于指导我们的改革开放和各项工作。根据自己的学习体会,谈以下几方面的认识。     

邓小平南方谈话与中国改革的伟大转折

邓小平南方谈话是中国改革的转折点。“三个有利于”标准的提出,实现了思想解放的转折;社会主义本质的提出,实现了对社会主义认识的转折;计划和市场都是经济手段的确定,实现了社会主义建设实践的转折。     

邓小平经济理论与所有制改革

本文从所有制改革入手对邓小平经济理论进行了初步的探讨, 指出所有制改革是邓小平经济理论的基点, “三个有利于”是衡量所有制结构合理与否的根本标准; 最后本文还探讨了在当前形势下国有企业改革建立起新的资产管理模式的重要性以及必须做好的五个方面的工作。     

从真理标准到实践标准

认识世界和改造世界是人的两大基本活动,我们不仅要检验认识,还要检验实践。真理标准涉及如何判定认识是否正确,实践标准则涉及如何判定实践是否正确,从真理标准到实践标准,既是认识发展的表现,也是我国改革深化的要求。把握这两个标准,具有重要的理论意义和现实意义。邓小平的“三个有利于”就是检验社会主义实践的根本标准     

邓小平对马克思主义真理标准观的丰富和发展——纪念真理标准问题大讨论20周年

倡导真理标准问题大讨论到提出生产力标准和“三个有利于”标准,是邓小平对马克思主义真理标准观的继承、丰富和发展的过程。他不但使。实践是检验真理的唯一标准”连一命题更加深化和具体化,而且还把实践标准、生产力标准和人民利益标准高度辩证地统一起来,为我们判断理论上的是非和检验实际工作的成败得失提供了更科学、更具体的综合标准。