论就业与人才培养导向下的高等体育教育课程设置

无论一个大学具有多么悠久的历史,其专业设置和课程设置必须不断更新才能更上时代的脚步,大学才具有生存的价值和发展的潜力。大学的专业设置和课程设置反映了大学管理层乃至更高层次的教育管理者的观念和思路。人才培养导向和就业导向是左右大学课程设置和大学培养什么样的人的关键所在。我国高等体育院校的课程设置受到旧的教育观念和课程体系的惯性影响,在当下已表现出了不合时宜,加强以就业为导向的课程设置理念对于体育课程改革十分必要。     

以就业为导向的中等职业教育课程改革研究与实践

就业导向是职业教育改革与发展的主旋律.课程改革,是提高教学质量、提高人才培养质量的关键.以就业为导向进行系统的中等职业教育课程改革,包括构建课程体系、改革教学内容、建立课程标准与课程模式、更新教学方法与手段、确定职业能力测评内容与标准等,将从根本上改变中等职业学校的人才培养模式,更新办学理念,推动职业教育的更快发展.     

职业体能导向下高职院校体育教学模式分析

随着职业体能导向型教育的发展,高职院校的体育教学也有了新的发展要求。目前,我国高职院校体育教学还存在许多问题,文章从社会职业需求和高职院校实际情况出发,提出了对高职院校体育教学的改革措施,在新时期职业体能导向下推进高职院校体育教学进一步发展。     

关于构建中医药院校传统保健体育课程体系的研究

从确立大学生终身体育思想的观点出发，阐述了传统保健体育课程体系构建指导思想、原则、基本内容，并进行了教学实验加以验证，最后提出实现传统保健体育课程效应的动作机制和建议。     

对我国高职院校体育课程改革走向的探讨

从高职院校的专业要求和体育课程改革的基本思路入手,构建了高职院校体育课程的目标、内容、设置和结构等体系,提出了高职院校体育课程改革的新思路和发展模式。     

以就业为导向的高职体育教学改革研究

高职体育教育是高职教育中不可分割的一个组成部分,同时,也需要随着时代的变迁进行自身的不断地改革发展以此来适应社会需要。本文就在针对高校体育教育的就业需求与能力,在当前的高校体育教育中存在的一系列的问题进行分析与研究,从而提出以就业为导向的高职体育教学改革的研究策略。     

高职院校体育课程模式改革的探索和研究

对现有高职体育教育教学中存在的问题进行了分析,对适合高职院校、具有职业院校特色的体育课程体系进行了完整的设计,为高职体育课程教学改革提供了参考。     

《以就业为导向的高等职业教育课程改革研究与实践》研究报告

本文介绍了以就业为导向的高等职业教育课程改革的研究成果,主要是编制了专业教学指导方案,构建了就业指导的课程体系、教学模式和能力测评体系。     

针对当前就业形势谈高职院校行为导向课程的纵深建设

针对当前的就业形势,文章对高职高专院校现行课程体系进行了分析,阐述了行为导向课程的纵深建设。对学生学习能力,课程项目设计,当前形势下教师观念的构建等,表明了见解,具体从现状趋势,应解决的问题,对策措施,三个方面进行了诠释。特别对行为导向课程建设的定义、定位、过程、意义论述扼要而简明,具有一定的现实意义。     

高等职业技术院校体育课程改革的实践与探索

课程改革反映社会的变革与需求,从现代素质教育的理念出发,就高等职业技术院校体育与健康课程改革进行初步研究。结果表明,高等职业技术学院体育与健康课程中必须全面贯彻“健康第一”的指导思想,确保全体学生身心健康全面发展,是高等职业技术院校体育课程改革的必然趋势,也是体育课程的最终目标。     

民办高校职业指导课程设计初探

我国民办高等教育进入了一个提高办学质量、增强办学实力的新时期。民办院校自身的特点和外在的环境决定了职业指导对于民办高校发展将起着异常重要的作用。文章阐述了职业指导课程设计的原则、课程教学的方法及对职业指导教师的要求。     

高职高专公共体育课程学分制管理模式的建构——以济宁学院为例

论述了高职高专公共体育课程学分制管理的必要性和可行性,从教学内容的选择和安排、教学的组织形式、学习成绩的评价等方面构建了高职高专公共体育课程学分制管理的运行模式。     

高职院校班主任“就业指导”工作三步曲

高职院校学生培养目标有自己的特点,对学生进行就业指导是班主任工作中的一个重点。文章从“新生入校积极引导”、“学业中期铺设平台”、“学生毕业实践时的重点指导”三方面入手,重点探讨了高职院校的班主任就业指导由浅入深的工作方法。     

高职院校就业指导课立体化教学模式探索

就业指导课现已成为高职院校人才培养课程体系中的一门新兴课程,创新教学模式是提升课程教学水平,提高教学效果,打造品牌课程的重要途径.本文从教学内容、教学方法及任课教师等方面探索就业指导课课程立体化教学模式.     

论高职院校思想政治教育与就业指导的关系

高职院校虽然都十分重视学生的就业指导工作,但是,从当前的就业形势来看,高职院校的就业指导工作还须进一步加强.高职院校应以学生就业为导向加强思想政治教育工作,同时,又把加强思想政治工作作为就业指导工作的核心内容并贯穿始终,两者有机结合,相互促进,形成良好的互动关系,从而提高高职学生的就业率.     

高职院校思政教育与就业指导教育融合的建设分析

思政教育和就业指导教育同属于高职素质教育的重要内容,对指导学生的思想倾向、帮助学生树立正确的人生观和价值观、培养学生的综合素质都起着重要的作用。本文在具体分析思政教育与就业指导教育相融合的必要性的基础上,对两种教育相融合的建设问题提出了几点建议。     

高职高专公共体育课程学分制管理模式下的成绩评价——以济宁学院为例

在学分制管理模式下,高职高专公共体育课程成绩的评价应坚持导向性、全面性、激励性、发展性、科学性和客观性等原则;评价的内容包括大学生体质健康标准测试、身体素质测试、运动技能技评和体育理论考试等,探讨了不同内容的评价方式和标准.     

基于就业导向的高职公共基础课改革实践与思考

在高等职业教育中,以就业为导向是高职教育可持续发展的根本保障,但许多高职院校公共基础课程的改革却滞后于专业课程的改革,使公共基础课程在高职教育中没有发挥真正的作用。为突出高职特色,高职院校应坚持以就业为导向构建公共基础课程的课程体系、改进教学方法、创新考核方式,以全面提高学生综合素质。     

以提升就业质量为导向的高职外贸专业课程体系构建的探讨

构建科学的专业课程体系是培养职业能力和提升就业质量的基础性工作,高职外贸专业应明确该专业人才培养目标和规格,找出用于该专业学习领域课程体系开发的工作领域,在对该工作领域包含的典型工作任务框架进行描述的基础上构建基于综合职业能力培养的专业课程体系,同时探讨课程体系的完善机制和学习领域课程开发的基本原则,从而顺应人才培养的高质量就业导向。     

思想教育引导在高职院校学生创业就业中的实效性研究

高职院校学生创业就业中的思想教育引导是社会主义市场经济环境下的必然要求,也是促进高职学生创业就业工作的客观需要。本文从高职院校学生的就业特点和思想特点着手,从社会、学校、家庭、学生等多个维度分析了就业思想状况不理想的原因,探讨了思想教育引导在高职院校学生创业就业过程中的实效性。