“亚太地区21世纪教育”国际研讨会综述

1998年3月30日至4月1日,联合国教科文组织在澳大利亚墨尔本召开了“亚太地区2l世纪教育”国际研讨会,目的是以1996年教科文国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》(简称德洛尔报告)的理论框架为基础,探讨亚太地区乃至全世界面向21世纪的教育发展中的关键性问题。这次会议受到亚太各国的普通重视,联合国教科文助理总干事鲍尔(Colin Power)代表教科文致辞,他强调这次会议是亚太地区国家面向21世纪挑战、增强国     

面向21世纪教育理论刊物的建设与发展——中国教育学会教育理论刊物专业委员会1999年年会述要(摘登)

中国教育学会教育理论刊物专业委员会１９９９年年会于１９９９年１１月６日至１１日在海南省海口市举行 ,来自全国各地的二十多家教育理论刊物的四十多名代表参加了会议。本次会议的主题是 :学习第三次全国教育工作会议精神 ,交流和研究各地的办刊经验和问题 ,围绕在面向２１世纪的新形势下教育理论刊物的建设和发展问题进行研讨。与会同志首先学习了江泽民总书记在第三次全国教育工作会议开幕式上的重要讲话 ,交流了学习全教会精神的体会与感受。一致认为 ,这次全教会是一次承前启后 ,继往开来的世纪盛会 ,会议以“动员全党同志和全国人民…     

一月事记

△10月29日至31日,省教委组织处以上干部座谈认真学习十五大文件精神的学习体会。大家针对当前教育工作的热点、难点、重点,结合十五大精神,解放思想,提出许多有见地、有激情的理性思考和建议。 △11月1日至2日,部分省市教育学院的专家会聚江苏教育学院,围绕“面向21世纪中小学校长队伍培训与建设研究”课题展开研讨。“面向21世纪中小学校长队伍培训与建设研究”是国家教委及江苏省教育科学“九五”规划重点课题。 △华东地区省级教育学院第十四次协     

推进高师课程、教材体系改革为中小学素质教育服务──国家教委柳斌副主任在“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目终审工作会议”上的讲话

推进高师课程、教材体系改革为中小学素质教育服务国家教委柳斌副主任在“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划项目终审工作会议”上的讲话（一九九七年十二月二十五日）高师如何面向２１世纪进行课程、教材体系的改革,是一个非常重要的问题。以前我们没...     

“面向21世纪民办学校教育国际研讨会”综述

由北京师范大学发起，北师大、北京市教委、全国人大教科文卫委员会教育室、香港大学和北京等十省市民办教育团体联合主办的“面向21世纪民办学校教育国际研讨会”于1999年10月13日至15日在北京师范大学召开。本次会议的主题是：21世纪民办学校教育的发展趋势与战略。与会代表在总结经验的基础上，就21世纪民办学校教育中亟待解决的一些重大理论和实践问题进行了深入的探讨，以期对民办教育的规律有深入的认识，借鉴他国的经验，椎动我国民办学校教育的健康发展。这次会议在国内外产生了广泛、积极的反响。国内外参会十分踊跃，有60多位国外…     

提高质量:21世纪高等教育改革与发展的主旋律——’99中国南京“大学教育思想国际研讨会”综述

’99 中国南京“大学教育思想国际研讨会”,于1999 年12 月7 日至10 日在南京召开。会议围绕“提高质量”这一主题,集中研讨了以下几个问题。1.质量标准多样化:21 世纪中国高等教育的质量观;2.创新精神与创造能力:21 世纪高等教育人才培养的重点;3.21 世纪大学的新理念:国际化与可持续发展。     

关于中小学教师继续教育问题的思考

21世纪,谁优先发展教育,谁就会在国际竞争中处于主动地位。而教育发展的关键在于教师。1999年9月,教育部召开了“全国中小学继续教育工作会议”。会议指出:“中小学教师继续教育要面向全体教师,以提高实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师队伍素质为根本目的”,全面部署实施“面向21世纪中小学继续教育工程”,并颁发了《中小学教师继续教育规定》。中小学教师继续教育问题越来越引起社会的关注。     

数学课学什么

我国中小学数学教育的状况如何?面对新世纪的到来。数学课究竞要让学生学什么?怎么学?这是我国教育面临的重大问题。教育部基础教育司为实施“面向21世纪振兴行动计划”．不久前邀请部分专家对此进行研讨。     

论高校开展创业教育

创业教育概念最早是在1989年12月联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会” 上提出来的。这次会议的《学会关心,面向21世纪的教育》报告提出了未来一代人获得第三本学习证书,即创业教育证书。“创业教育”的概念由此而生。联合国教科文组织1998年10月召开的世界高等教育会议上,发表的《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》再次     

学会关心,迎接21世纪的挑战

《学会关心:21世纪的教育》(LEARNING TO CARE FOR OTHERS—The Aim for the Education in the 21st-Century)是1989年11月27日至12月2日联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的总标题。“学会关心”是21世纪教育所致力的目标。这个口号的提出是继70年代初提出“学会生存”之后,教育观念、伦理观念和教育发展方向的又一次重大变革与更新,它标志着世界教育的发展又将进入一个新的历史阶段。在这次国际会议上,“学会关心”是经一致选择,被各方所接受的口号。当然,由     

面向21世纪 发展中日社区教育——中日社区教育国际研讨会综述

为了加强中日两国教育交流与合作,促进中日社区教育发展,共同研讨21世纪教育的改革与发展,特别是社区教育的发展,由中央教育科学研究所、天津市教育科学研究院、日本区域与教育协会联合举办的中日社区教育国际研讨会,于1995年8月21—24日在天津召开。来自日本的73位区域与教育协会代表和来自中国11个省市56位专家、学者以及教育主管部门的负责同志、社区教育实际工作者出席了会议。 会议就“21世纪教育展望与社区教育发展”的主     

世纪结束年代的教育思考——“面向21世纪教育”国际讨论会综述

<正> 1989年11月27日至12月2日,联合国教科文组织在北京召开了“面向21世纪教育”国际讨论会。这次会议是为贯彻教科文刚刚审议通过的第三个“中期规划”(1990—1995)而召开的首次会议,其目的是从多学科、多角度对教育进行时代反思和未来展望,依据21世纪对人才素质的要求阐明教育的长期目标和哲学基础,并就如何从根本上改善教育质量提出对策性建议,以此作为教科文实施第三个“中期规划”各类具体项目     

抓住机遇 深化改革 努力开创高等地质教育的新局面

面向21世纪,为适应我国国民经济和社会发展的需要,以及地球科学发展的趋势,中国地质教育协会和中国地质学会地质教育工作委员会,于1999年11月15-17日,在北京召开了“地学教育教学改革研讨会”,就新形势下地学教育教学改革与发展的趋势、困难与对策,进行了交流与研讨。协会名誉理事长陈洲其,教育部、中国地质学会、国土资源部人教司领导出席会议并讲话;会议收到论文近20篇。本期特设“专栏”予以刊发,以飨读者。     

把创业教育引入写作课堂--"创业教育型写作课"的实践性研究

创业教育(Enterprise education)的概念是在1989年11月底由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出的。该会议报告中阐述的“21世纪的教育哲学”中提出了“学习的第三本护照”,即创业能力护照的问题,要求把创业能力教育护照提高到目前学习性和职业性教育护照所享有的同等地位。之后,联合国教科文组织亚太办事处在曼谷召开了“提高儿童青年创业能力的革新教育规划会议”,研究制定了创业教育的概念框架和实施策略,并部署在中国、印尼、泰国等6个国家组织实施。创业教育的提出,为迎接21世纪的挑战,建立新的教育观念开拓了新的视野,对未来人才素质的构成提出了新的要求,为教育理论研究和改革实践开辟了一个新天地。     

创新是民办教育发展的不竭动力——面向21世纪民办教育振兴学术研讨会综述

1999年4月24日至26日,由全国民办教育研究协作会与中国管理科学院民办教育研究中心共同举办的“面向21世纪民办教育振兴学术研讨会”在北京召开.来自全国二十个省市自治区的代表近120人参加了会议.此次会议旨在贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,推进民办教育的创新与振兴.现将会议讨论的主要观点综述如下.     

中国电教协会第三届代表大会暨理论研讨会在西安召开──冀鼎全当选为中国电化教育协会副会长

本刊讯10月26日至29日,中国电化教育协会第三届代表大会暨理论研讨会在西安人民大厦召开,来自全国各地的专家学者代表有600余人。大会进行了中国电教协会换届改选并就电教理论与实践问题进行了研讨。我校党委书记、校长冀鼎全当选为新一屁中国电教协会副会长。大会期间,冀鼎全与资安民合写的论文《抓好教育技术应用促进教育的社会化》由冀鼎全同志大会宣讲,贺安民论文《构建面向21世纪的大教育──兼论电大教育的大开放、大联合与大服务》参加全国电大系统分会场宣讲。两篇论文一并获大会颁发的优秀论文证书。会议表彰了全国42个电化教…     

“21世纪婴幼儿教育与发展国际会议”准备会在杭州召开

随着社会经济和科学技术的发展,21世纪的婴幼儿教育将会出现什么新的特点;21世纪的婴幼儿应该得到什么样的教育;他们又会怎样发展;我们的对策如何,这是整个社会和每个父母、幼教工作者所关心的问题。为了更好地交流研究成果,推动我国婴幼儿教育事业的发展,同时也为我国选派代表参加今年8月在香港召开的“21世纪婴幼儿教育与发展国际会议”作好准备,国家教委于今年3月6日至3月10日在杭州大学召开了“21世纪婴幼儿教育与发展国际会议”的准备会议。     

国内动态

由联合国教育科学文化组织召开的“面向21世纪教育”国际讨论会于1989年11月27日至12月2日在北京举行。教科文组织总部及来自世界20多个国家的代表和观察员80多人出席了会议。 这次会议是为贯彻联合国教科文组织刚刚通过的第三个“中期规划” (1990—1995)而召开的首次会议,其目的是通过教育领域之外的专家与教育界的对话,对     

21世纪国际教育的呼唤——学会关心

《学会关心:21世纪的教育》是1989年联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的主题。它是21世纪教育所致力的目标,是继70年代提出“学会生存”后,教育观念、伦理观念和教育发展方向的又一次重大变革与更新,它标志着世界教育的发展又将进入一个新的历史阶段。针对国际社会产生的新的社会问题,它提出了新的对策和建议。     

高等农林教育"面向21世纪课程教材"建设的思考

文章从提高教育教学质量出发,回顾了高等农林教育“面向21世纪课程教材”形成的宏观背景,以四个标志做出了基本评价,总结了“21世纪课程教材”建设的四条基本经验,提出了构建以“面向21世纪课程教材”为主导的21世纪我国高等农林教育教材新体系,进而从提高“面向21世纪课程教材”使用效益、强化“面向21世纪课程教材”质量、做大做强“面向21世纪课程教材”品牌等方面,提出了需着力做好的三项工作。