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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(6)
<正>最初开始写日记的时候,其实有非常宏大的梦想:要把生活的点点滴滴记录下来,像《安妮日记》一样名垂青史。现在,依然梦寐着名垂青史,然而很多心意,早已不复当初。那时可以为了好好写日记特意买一个内页精美的本子,那时可以为了亲见牵牛花开在花坛守到天黑,那时可以为了专心绘画放弃与朋友的聚会。 相似文献
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刘文科 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
天亮出发,让梦开花.出发前,总是信心满满,总觉得前程似锦,总认为可以一路走下去,走到永远.出发了,才晓得道路泥泞,走起来倍儿费劲.走下来,就知道了前进是如此不易!但是,很多的半途而废不是因为艰难险阻,多半是由于走的时间久了、走的路长了,忘却了最初心中那一份念想,不能坚持出发时的那一份执着,改弦易帜. 相似文献
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朵拉 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):76-76
日本作家大江健三郎在最近出版的书里,写了这样一段话:“现在已经到了老人年纪的我,再回到故乡的森林里,如果遇到小孩子的我,应该说些什么话才好呢?”大江健三郎告诉年轻的自己:“你长大之后,也要继续保持现在心中的想法!只要用功念书,累积经验,把它伸展下去,现在的你,便会在你长大之后的躯体里活下去。而你背后的过去的人们,和在你前方的未来人们,也都会紧密联结着。” 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(17)
<正>道德与法治教师要领悟课程内涵,不忘教育本真,抛弃不切实际的课堂热闹或作秀,返璞归真,以生为本,构建真实课堂,引导学生对课程有真理解并延伸到更广阔的生活世界。一、走进学生内心,教育有情有义道德与法治课基于学生健康成长和未来发展,十分关注青少年成长过程中的心理问题、选择纠结和思想困惑。所以,道德与法治教师要及时关注学生的情绪状态、意志缺陷等。课堂教学要从学生实际出发,触及学生内心真实需求,构建有情有义的课堂, 相似文献
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