Using Protocols in Instructional Supervision

The achievement gap that exists between white and minority students is, and has been, a persistent problem in education. Through research, many factors have been uncovered as contributors to this issue, although none has been shown to be the sole cause. A small number of schools have been able to narrow the achievement gap through the implementation of strategies that impact everything from the teacher-student relationship to the district as a whole. These strategies could easily be incorporated into any school across the country; however, in order to see this change take place, a dramatic shift in the attitude and priorities of policy-makers, administrators, and teachers has to occur.     

行动研究在职业教育研究中的应用

以教师即研究者为理念的行动研究,通过理论与实践的结合正日益彰显其价值。本文从行动研究的内涵与优势出发,归纳职业教育行动研究的特征,并重在通过"校企合作视域下中职英语教材改革的行动研究"这一案例来探讨中职教师进行行动研究的步骤和策略。     

教育科研发展趋势对中小学校本研究的启示

从量的研究到质的研究再到量与质相结合的研究,这句话简单地概括了中小学教育科研范式的发展路向。随着研究范式的转向,中小学教师的研究视角也发生了相应的变化:从宏观教育现象到微观教育教学问题,从探究事物的本质到探讨如何认识和实现事物,从"方法中心"到"问题中心"。中小学教育科研发展的趋势对中小学校本研究的定位、教师对教育科研的认识及教师参与教育科研应注意的问题带来诸多有益的启示。     

学校体育中落实素质教育应解决的问题

要把素质教育落在实处必须重视教师素质的提高，将主导作用和主体作用有机结合起来，努力提高学生的道德素养.     

The Challenge of Controlling for SES in Social Science and Education Research

This article addresses the difficulties of controlling for socioeconomic status (SES) in social science and educational studies. The article reviews the history behind controlling for SES and points out the shortcomings of the research approaches of the past. I then assert that there still remain a number of weaknesses in the ways that are presently and commonly used for controlling for SES. I argue that the field of the natural sciences is well ahead of the social sciences in addressing some of the difficulties in measuring the effects of SES. Among the issues that natural scientists are investigating include the notion of reciprocal causality and SES as a catch all variable, as well as examining the factors that affect SES. The article examines a number of methods that researchers are introducing to examine the effects of SES in more sophisticated ways. These methods include considering variables that influence SES, taking measures of SES at different points in time, examining intervening variables that act between SES and the variables under study, and other approaches.     

转型期地方高校教育科研的任务与作用

经济社会大变革,给地方高校创造了良好的发展机遇,同时也带来了许多矛盾和问题。开展教育科研,是解决问题的重要手段和途径。为此,地方高校应进行办学指导思想、人才队伍建设、为区域经济社会服务、教育教学和培养模式的研究,为学校可持续发展提供理论支持和服务。     

教育研究中的定量研究刍议

定量研究是当前教育研究的研究范式之一，强调对教育现象进行可量化的观察、调查、试验等，旨在解释事物的因果关系。     

开放教育教研大组的功能和职责——以宁波电大为例

本文以宁波电大为例,探讨了开放教育教研大组的功能和职责——即教学指导、教学研究、教师培养的功能及相关职责。     

高等教育标杆管理的研究现状与发展趋势

标杆管理是20世纪90年代以来重要的管理工具之一.高等教育标杆管理经过十几年的发展,也已成为发达国家院校研究中较为普遍使用的一种定量分析方法.本文较为全面地介绍了英、美、澳大利亚以及欧洲大陆高等教育标杆管理研究机构的研究工作和成效,讨论了高等教育标杆管理的起源、问题和趋势,对我国相关研究会有一定的启示.     

师专体育改革与探索

本文结合师专学校体育的特点,对现存的体育教学进行剖析,力求寻找一套适合师专体育教学的方法,充分发挥师专学校体育的潜能,培养二十一世纪的合格人才．     

论学校教育中的“转化”及其研究方式

当代中国教育学发展的困境主要表现在理论原创性的缺乏.这种缺乏的原因主要是当代中国教育学理论研究与其他学科研究、国外教育学理论研究及学校教育实践研究之间双向转化机制的缺失,这些缺失归根结底在于对学校教育实践缺乏深入研究.只有深入当代中国活生生的教育实践,才能获取当代中国教育学理论原创的问题、资源和智慧.而教育实践最深层的核心则是促进学校场域中“具体个人”生命成长的诸多“转化”,教育学理论者以“主动深度介入”的方式直面、研究、揭示、促进和实现这些“转化”将有可能成为当代中国教育学的原创理论的生长点.     

教育科研：中小学教育质量建设之维

随着中小学教育改革的深化,中,小学教育质量在内涵上有了新的突破和质的跨越。教研科研是提高教学质量的支点,是教育改革和发展的“第一推动力”,强化教育科研与教育质量建设的有效融合是实现中小学教育质量可持续发展的有效路径。     

成就目标研究的历史及面临的问题

Dweck和Nicholls是成就目标理论研究的先驱,他们同时提出了两个类似的成就目标概念。在总结二人概念的共同点的基础上,介绍Ames等人在成就目标研究领域中的整合性研究及Elliot的扩展研究;指出成就目标研究中所面临的四个问题：概念界定的分歧、概念的操作化问题、概念术语的整合、成就特质与状态之争。     

1979—2013年我国旅游教育研究动态及展望

通过对中国知网中的中国期刊全文数据库等数据库1979—2013年发表的旅游教育相关文献进行精确检索,运用定量方法进行统计分析,得出以下结果:从研究年度来看,不同时间段呈现不同研究特征;从文献种类来看,旅游类和教育类期刊是旅游教育研究的刊文主体;从发文作者来看,高校人员是旅游教育研究的主体;从研究内容来看,旅游教育发展和人才培养是研究重点。未来的旅游教育研究还需要方法多样化,内容具体化,领域多元化,主体多层次。     

日本研究生教育改革探析及启示

介绍了日本研究生教育改革的背景，分析了其教育机构多样化、教育制度弹性化、课程设置综合化及教育趋势国际化的特点，并结合我国研究生教育的实际，提出了对职业技术教育学专业研究生教育培养体系的灵活化、课程设置的综合化以及发展趋势国际化的启示。     

上海市工读学校心理健康教育现状调查研究

该研究通过对上海市10所工读学校心理健康教育现状的调查,发现工读学校都比较重视心理健康教育,并制定了相应的教育措施,具体的教育形式比较丰富。但也有些学校的机构设置与运作不够完备,心理教师数量相对缺乏,而且专业水平有待提高。同时,也存在学生家长不配合学校的工作等问题。针对工读学校开展心理健康教育的现状和特点,提出一些建议与设想,为工读学校进行心理健康教育提供参考。     

从体育教学研究谈体育教学改革

体育教学是在教育目标下的有计划、有目的的师生互动过程.教师依据学习的原理原则,通过各种运动项目与运动设施为媒介,以有效的教学方法指导学生学习,培养其健康、快乐身心的过程.通过对体育教学的研究,把研究成果应用到体育教学改革中,对于深化体育教学改革,提高体育教学质量,具有极其重要的意义.     

加强民族师专生教育科研素质的培养

在“科研兴教,科研兴校”已成为共识的今天,培养民族师专生的教育科研素质已不容忽视。本文从培养民族师专生教育科研素质的必要性、教育科研素质的结构要素及培养师专生教育科研素质的对策等方面做了探讨。     

论语派研究述评

论语派是二十世纪三、四十年代重要的文学流派。学术界对该流派进行了大量研究。1949年至1979年的研究以政治思想为评价标准,论语派被目为“帮闲文学”,遭到批判。1980年代的研究中较多运用社会学的研究方法,论语派的思想和艺术价值得到一定程度的肯定。1990年代,研究重点转向论语派的文化立场和文学思想,在作家研究方面取得了较大成绩。新世纪以来,由于研究视野的拓展和新方法的运用,论语派研究在作家作品、期刊、流派的整体特征等方面都获得丰硕成果。论语派研究领域仍存在可供深入开掘的空间,我们应运用新的研究方法进一步探寻论语派的文学史意义。     

跨学科研究对美国顶尖教育学院青年学者科研产出的影响

本研究以美国排名前十教育学院2009年至2019年取得博士学位的青年教师为例，分析跨学科研究的学科知识整合度对其在WoS索引期刊发表论文的数量和影响力的作用关系。多元线性回归模型分析结果显示，跨学科研究的学科知识整合度对学者在WoS索引期刊发表论文的数量以及高被引数量具有显著的正面促进作用，即高跨学科知识整合度带来高产量和高影响力。本研究认为，提升以扩展学科跨度和广度为要点的跨学科研究整合能力是提高青年学者科研产出与效果的重要策略。同时，也要从组织层面进行优化，打破学科壁垒，基于以问题为导向的社会需求逻辑建构跨学科研究组织；改革人才培养模式，优化课程设计体系，保障跨学科人才供给。