农村多子女家庭父母教养方式对子女性格形成的影响

简要介绍几种普遍存在的农村多子女家庭父母对孩子的教养方式,并分析每种教养方式对子女性格形成产生的影响。指出父母教养方式对孩子性格形成的重要性,父母只有采取正确的教养方式,才能培养出性格良好的孩子。     

我好像抑郁了

<正>一、抑郁的表象小怡（化名）,女,17岁,中职学校高二学生。父母忙于生计,她从小由奶奶带大,与奶奶关系比较亲近。弟弟在小怡10岁的时候出生。刚开始小怡对弟弟比较排斥,后来也就习惯了,但关系一般,不是特别亲密。高二刚开学,班主任观察到小怡在班级中表现异常。虽然小怡性格内向,但高一阶段在人际交往和情绪方面的表现都属于正常。现阶段,小怡在课堂上的精神状态很差,注意力不集中,与同学沟通交流明显减少。     

沟通,让隔代教育更有利

父母要主动和祖辈在养育孩子的问题上进行沟通和协调,现介绍几种行之有效的沟通方式。1郾事前告知法。对孩子即将实施教育活动前,父母事先将活动的要求、目的、原因、注意事项等,与祖辈进行沟通、商讨,以便统一要求。2郾对比法。对同一事件因父母和祖辈采用不同态度形成的不同结果加以分析、比较。比如,有一位妈妈要求孩子一早起来倒自己的痰盂,孩子很高兴地接受了,可一打开房门,等在门口的奶奶大声说:“宝宝,这不是你做的,是奶奶做的!”妈妈不语。第二天,孩子径直把痰盂交到正在厨房里的奶奶手里,说:“奶奶,给!”奶奶说:“小祖宗,怎么可以…     

如何称呼孩子

父母对孩子的称呼，在教育孩子中有着重要的作用。因为，父母与孩子之间既是血缘关系，也是人际关系。人际交往讲究礼貌友好，平等相待，尊重人格，而称呼则是包含其中的一种表示形式。父母对孩子的称呼，反映着父母的观念、道德和修养，影响着父母的形象。所以在家教过程中，父母对孩子的称呼要讲究艺术。礼貌得体的称呼，可以激励孩子的情绪，增强孩子的自信，沟通亲子感情，融洽亲子关系，进而增强对孩子的教育效果。日前，笔者就父母对孩子的称呼问题，在某中学召开了部分学生座谈会。请听孩子们的心声：初二的刘炳辉同学说：“小上学的…     

信息总汇

"冰箱父母"养出孤独孩子 上海市心理咨询中心儿童行为 研究室主任、复旦大学上海医学院教 授杜亚松教授表示:经有关专家研 究发现,孤独症患儿的父母都很聪 明,且受教育程度较高,但他们都有 强迫的性格,对孩子缺乏温暖,使孩 子在情绪发育中受到干扰而造成孤独 症。这种"冰箱父母"的理论认为, 孤独症患儿的大脑并没有损害,只 是父母在心理上对孩子的排斥和虐 待,致使他们逃入一个梦幻的世界。 让患有孤独症的孩子与正常的 孩子一起活动,使他们在游戏和日 常交往中相互影响,可不同程度改 善孤独症患儿的病症。 (好孩子育儿网)     

“六合一”的力量

现在,一个孩子被四个甚至六个大人所关注,形成了孩子成长的2 2 2(爷爷、奶奶 姥姥、姥爷 爸爸、妈妈)的六合一现象。无论是父母还是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都希望给予孩子关爱,帮助他健康成长。集百般宠爱于一身的孩子应该得到更好的教育,但是事实并非如此。我们经常可以看到父母和老人在教育孩子的问题上出现的分歧:对孩子,你这样要求,我那样要求;对孩子的同一种行为,你加以赞扬,我予以斥责;对孩子的某种要求,你给予满足,我加以限制。老人对孩子溺爱、纵容,父母看不惯,从中干涉;父母对孩子严厉管教,老人则看在眼里疼在心上,忍不住进行袒护、加以阻拦,最后引起矛盾冲突,六合一的力量出现了不和谐之音。     

“害羞妞”的转变

一、学生基本情况　　方某 ,女 ,7岁 ,上小学一年级。　　二、问题行为表现　　 1 方某比其他孩子明显有害羞的表现 ,主要表现在 :在学校里不敢跟老师和同学说话 ,课堂上不敢举手发言 ,朗读课文不敢读出声来 ,不愿意参加各种有益的竞赛活动。　　 2 方某长期形成了胆小怕事的性格 ,所以不喜欢跟同学玩 ,跟邻居的小孩子也无来往 ,遇到家中来了客人 ,便躲进房间不敢出来。　　三、个案背景材料　　方某在家里有个弟弟 ,父母均无固定职业 ,是市郊的村民。父母重男轻女思想较严重 ,把女儿送到孩子的奶奶家去。方某一直由 60多岁的奶奶照看 ,从…     

父母如何对待幼儿任性

首先,我们先来看看幼儿任性形成的原因。其一,是父母长辈对孩子过分宽容娇纵,为孩子的任性提供了客观外部环境。有的父母无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求,对孩子无一定的生活常规和行为要求。有的父母在孩子婴幼儿时期,大多是给孩子的祖辈照看,这种隔代的爱更加深厚,使得孩子容易成为家里的“小皇帝”“小公主”。其二,     

家长工作笔记三则

1 大多数孩子除了入园时哭一会儿,其余时间都能比较高兴地参加活动。可每天由奶奶送来的林林小朋友却是个例外。奶奶一走,他就哭着要奶奶,而且几乎天天如此。原来孩子自6个月起就一直由奶奶带,奶奶十分疼爱小孙子:不让小孙子跟小朋友玩,怕受到伤害;也不情愿让孙子的父母照顾,怕他们毛手毛脚弄不好;甚至不让其父母批评小孙子,说孩子小,不能受委屈,等等。因此,孩子在奶奶的过度保护下,形成了对奶奶的特别依恋。     

个人成长与家庭环境的关系

本文通过性格分析,分析家庭环境中父母的教养方式及教养态度对孩子心理及行为的影响,哪怕是同一个家庭中父母对孩子不同的方式与态度,对孩子造成的影响也会不同,这就要求我们做父母的要构建良好的家庭环境,使孩子健康成长。     

家庭教育问答录

问：我有一个10岁的女儿，各方面表现都还可以，就是特别爱生气。比如和同学有点小矛盾，人家一会儿就忘了，她能记好长时间，这样和同学的关系不好不说，她自己也不愉快。我想这可能与她从小由老人带，被娇惯有关。我应该怎样让她改正呢？答：老人带的孩子容易出现这种情况。因为老人的生活圈子比较小，发生一点小事就会没完没了地谈论，这些对孩子心理会产生潜移默化的影响。如果可能，最好让孩子和父母生活在一起，这样生活的范围也就扩大了。如果条件不允许，父母就要经常带孩子外出，见识更多的人和事。孩子的眼界开阔了，也就不容易总…     

爆寒冷笑话

我同事的奶奶和我同事的父母住在一起,在一个很小的小镇上。有天晚上,同学父母吃完晚饭出门了。就奶奶一个人在房间里,他父母刚出去一会儿,奶奶就听到敲门声。咚咚……奶奶出去开门,打开门一看,门外一个人都没有……     

幼教拾贝

1.父母对孩子过分照顾、保护,不放手让孩子自己活动、做事的,子女的性格多半消极、依赖,没有责任感,没有忍耐力,不适应集体生活,遇事优柔寡断。2.父母对孩子冷淡,置之不理的,子女多愿意寻求他人的爱护,力图招惹别人对自己的注意。有的喜欢惹是生非,有的好攻击挖苦别人,也有的却表现为性格淡漠,与世无争。3.父母对孩子过分溺爱的,子女多表现为撒娇、放肆、神经质、以我为中心,缺乏责任心,没有耐心。     

培养杰出孩子只做三件事

一、建立良好的亲子关系父母与孩子的关系好,对孩子的教育就容易成功;反之,对孩子的教育就容易失败。建立良好的亲子关系,关键在于家长的自我定位。1.不当"法官",学做"律师"有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了"法官",这是很危险的。     

倾听成长的声音

冰心奶奶曾经对成长中的小朋友们说:“小朋友们,写文章说难也难,说容易也很容易,古今中外,能够流传下来的作品,都是经过千千万万读者评定的,群众是不会忘掉一篇写情诚挚、写景真实的好文章的。对小朋友来说,说老实话不是最容易的事吗?写真情实景不是比埋头苦想、拼凑抄袭容易得多吗?”冰心奶奶说得多好呀!说老实话、写真情实景,对小朋友来说一点都不难,特别是在成长过程中,你一定有很多很多的快乐,想要和大家一起分享;一定有很多很多的心里话,想要对大家诉说。大家一直在期待,在寻找,能有机会把成长中的心声吐露出来。其实呀,有的同学一看见…     

通过活动改变幼儿孤僻的性格

一、个案介绍谭致杨小朋友的妈妈在外地念书,爸爸的工作又很忙,无暇教育孩子,所以他长期与奶奶生活。奶奶对孩子特别宠爱,造成了他性格较为内向,对大人的依赖性也很强。在幼儿园与同伴交往过程中,他显得极为孤僻,胆子特别     

对省示范高中学生参加社团态度的心理学调查——以蚌埠二中为例

为了鼓励学生参加社团建设和发展,作者在省示范高中蚌埠二中针对未参加社团学生和已参加社团学生分别进行心理调查,并对两类班级同学进行比较,发现平行班的同学因为不了解社团而不愿加入社团的同学比重点班的同学多;因为自身性格原因和父母不允许等其他原因而不愿加入社团的也比重点班多;而因为学业负担重等原因不愿加入社团的两类班级同学无差异。在对于已加入社团的同学来说,两类班级同学加入社团后感到得到的收获无明显差异,所以应该加强对社团的宣传,使更多的学生了解社团。     

校园欺凌：过去的伤会好，对吗？

<正>过去的创伤据班主任反馈,初三学生小A最近和班级同学因一点儿口角频繁出现矛盾,性格暴躁,并且对于学习惰性大,希望心理辅导老师可以予以帮助。来到咨询室后,我与小A说明缘由,小A把咨询的目标定位为更好地了解自己。我从小A的性格入手,发掘小A性格暴躁的背后,还有一段长时间的创伤经历。父母在其出生后就离婚,抚养权判给父亲,     

谈对离异家庭的孩子的教育

父母离婚对孩子的心灵造成了极大的创伤,容易使孩子产生不良心态,如不及时矫正,久而久之,就会使孩子性格扭曲、心理变态,严重影响其情感、意志和品德的发展。     

案例二 带你“重回轨道”

<正>一、"四处游荡"的小男孩小华是由班主任和奶奶一起带到咨询室来的。起初小家伙站在奶奶的身后,不一会儿,当他发现咨询室里有沙盘玩具的时候,就自顾自地走到架子旁边忙了起来。奶奶说小华足月生产,自幼身体健康,婴儿时期主要由奶奶抚养。奶奶平常对他比较溺爱,基本是有求必应。三周岁时小华进入幼儿园,性格较开朗,与其他小朋友关系一般。父母在他一周岁后常年在外务工,回家时间十分有限。