主题词:舞

<正>我们总是在路上匆匆行走,忙于低头觅食,忘了抬头望望天空,忘了生命应该起舞。也许日子平淡如水,也许没有观众,也许没有舞台,也许生命是残缺的,也许生命戴着镣铐,可这是否就成为一个生命不再起舞的理由?尼采说:"每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负!"是的,既然是来到这个世界的生命,便应该起舞,舞出属于自己的人生,舞出属于自己的世界。     

我快乐,我成长

我快乐地歌唱, 让心中的歌随着微风荡漾; 我快乐地起舞, 让每一个日子都轻舞飞扬; 我快乐地读书, 让每一个日子都畅游在知识的海洋;     

为生命起舞

每一个不曾起舞的日子,都是对以往生命的辜负。——尼采悲观的人总会说,自己是希腊神话中的弗弗西斯。每天从山底推一块圆石头到山顶,当推到山顶时,石头从另一端滚下来。弗弗西斯再从山底向山顶推去,周而复始,永不停息。     

在梦想里真实地生活

17年前,我来到了这个世上;17年后,不经意间经历了很多很多。流年里悄悄地长大,多少岁月,轻描淡写。一个日子悄无声息地连接另一个日子的尾声,一个故事悄无声息地拉起另一个日子的序幕。作为一个"90后"的孩子,我有自己的梦想和生活,纯粹而实际,每一天,都在收获着属于我的青春印记。     

班级日记——教育的自助餐

正教室里承载着学生们无穷无尽的嬉笑欢乐、忧虑愁伤,记录着他们每一天的成长轨迹。这些是否引起了每一个孩子的细心关注呢?多年的教育实践告诉我,让每个孩子都写班级日记,引导学生观察、记录、体验、反思,是个行之有效的好办法。由于观察的是"班级"中的人和事,和自己紧密相关,是自己生活的一部分,有生动充实的内     

真爱无声

走上教学这个岗位,我感觉自己便融入了一个平凡的世界,每一个日子都悄悄地从身边逝过,生活中便没有了朵朵浪花.     

一位女孩的性格记录

中国女孩夏琳,在她的人生旅程中有过4个难忘的日子,而每一个日子都是她刻骨铭心的性格记录。第1个日子:1988年6月7日     

生命欢歌

在2015年春季开学典礼上，我与全校教师分享了一句名言--每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。15年来，无论顺境逆境，我追求教育理想的步伐从未停止，在这个过程中，我也变得越来越专业、越来越成熟。     

我们曾经走过

走过高考,才豁然记起,其实那段日子中,自己懂了好多,好多.最深的记忆是在高考前给自己加油,无论心情多么失落,每一天都不忘对自己说:"为了理想,加油!"那时,每一根神经都是紧绷着的,每一个细胞一天24个小时都在呼     

漫话

<正>作品简介:漫画《陈亚俊&杜已淹》,记录的是作者恋爱生活中发生的大大小小且值得记录的趣事。有开心的,难过的,有有趣的,有"污"的。作者希望记录最真实的自己,每一幅都是一个小幸福,也希望大家能从中收获幸福。宝宝的爸爸表演空手开榴莲,持续了二十分钟。     

本期主题:岁月留痕

[编者寄语]在每一个节日里我们都感受着热闹、感动或随之而来的思索,不管是放纵还是沉默,都是对逝去日子的缅怀。过去的日子慢慢沉淀,"记忆因子"接纳了它。通常认为所有的记忆都是可以被忘却的。被别人,被自己;而其实所有的记忆又是可以被记住的。为自己,为他人。     

“太忙”的轮回

未来的你是什么样的,你想过吗?是做一个普普通通的上班族,过着平淡从容的日子,还是追求着充满个性的生活方式,打造与众不同的人生……对未来的梦想有千千万万,每一个念头里都有一个与众不同的世界,每一缕憧憬都无比精彩。今天,大家就一起来遥想一下自己的未来吧!     

今天

有这么一些人,生活在当下,心,却留在昨天。遇到一件快乐的事,其后所有的日子都像抹上了奶油。遇到一件伤心的事,其后所有的日子都似注入了眼泪。每一个日子都成了同心圆,每一个日子都克隆着前一天的快乐与忧伤。只是一件旧事,只是一段旧情,却常常让心情湿透。有这么一些人,生活在当下,心,却交给了明天。     

你能记住父母长辈的生日吗——优等生孝心行动之三

生日对每一个人来说,都是一个充满祝福与快乐的特殊日子。每年的365天里蕴藏着许许多多的"生日":有自己的生日,父母的生日,祖父母的生日,外祖父母的生日,兄弟姐妹的生日,亲朋友好的生日,老师同学的生日……     

没有一天不值得记述

<正>我是一个酷爱跟自己"对话"的人,感谢日记,忠实地记录下了我与自己的一段段对话。随便翻开日渐"厚重"的日记本中的一页,某一个日子的"标本"就生动地呈现于面前了。重温一遍,等于奢华地又过了一遍那个日子。多少次,我在日记中责备那个慵懒的自己:"我的日记要沦为周记、月记、年记了么?"责备之后,日记便又乖乖地成为了真正意义上的"一日一记";但不久,又出现了空缺的日子。不记日记的日子,定然是忙乱的,那么多的事务都赶来胁迫我,叫我做不成那个在纸页上与自己娴雅对话的自己。如果说,那些缺页带给当年的我是一个遗憾,那么,今天它已上升为一万个遗憾。我跟岁月深处的     

阅读的机缘

我想象不出,没有书读,或者不读书,生活会是怎样。那一定是残缺的,无聊的,会失去许多趣味。尽管在我们这样一个步伐紧促的时代,在这一个大家纷纷将自己的"书斋"改名叫做"工作室"的喧闹的日子里, 安安静静地坐在书桌前读书的人已经注定是不会太多了。但是很随意地读书的人还是有的。他们见什么读什么,也不一定每本书都读完,也不一定每一个字都看     

没有一天不值得记述

我是一个酷爱跟自己"对话"的人,感谢日记,忠实地记录下了我与自己的一段段对话。随便翻开日渐"厚重"的日记本中的一页,某一个日子的"标本"就生动地呈现于面前了。重温一遍,等于奢华地又过了一遍那个日子。多少次,我在日记中责备那个慵懒的自己:"我的日记要沦为周记、月记、年记了么?"责备之后,日记便又乖乖地成为了真正意义上的"一日一记";但不久,又出现了空缺的日子。不记日记的日子,定然是忙乱的,那么多的事务都赶来胁迫我,叫我做不成那个在纸页上与自己娴雅对话的自己。如果说,那些缺页带给当年的我是一个遗憾,那么,今天它已上升为一万个遗憾。我跟岁月深处的     

景在山顶,我在前行

<正>我们是人生路上踽踽独行的少年,漫天的飞沙遮不住我的双眼,我的心中藏着一份信念;我要登临人生之巅,尽情品味成功的甘甜。我不怕前路艰险,这些都只是我成功前的铺垫。我渴望结果,更在意过程。尼采说过:"每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。"我也在尽我所能让我的生命有些意义。我渴望成功,因为成功让我的人生更加出彩,但我渴望的是苦尽甘来的成功,这会使我永远记住这些滋     

师生同题诗两组

日子窗子只留下泪痕奔跑在湿湿的小巷石板上踏出的足音惊醒了沉睡一季的青苔陪河岸旁的小花默数春天听石子敲碎平静的叮咚和河底小鱼无声的慌乱望着远方刚刚放飞的风筝在荒芜的草地上散步夕阳也只拖下一个长长的影子(学生:伍晗)日子石榴花开的刹那红红的色彩便开始计算果实的莅临桂花树沉默不语瞟一眼石榴一片新叶泛绿便把一段时光凝固风飘过捎来悠远的嘱咐每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负(老师:张兴武)     

走进心灵，从自省开始——在教学反思中关注学生生命的个性成长

音乐是情感的艺术，无论是歌唱、器乐演奏还是随乐起舞都离不开一个“情”字。情感需要每一个学生的亲身体验，凶此音乐教学需要关注每一个学生独特的心灵，关注他们乍命的个性成长，面对每一个鲜活的个体我们不能视而不见，必须用心去触摸感受并加以把握，再也不能以一种旁观者的心态，仅凭自己的臆测和轻妄用模糊的群体面相去想象他。