实习教师的专业社会化研究

教师专业社会化是教育社会学研究中的一个重要问题。教育实习作为教师专业社会化的关键环节,对顺利推进教师专业社会化有着重要影响。为此,研究与探讨实习教师的专业社会化阶段、所面临的问题、影响因素、结果及推进实习教师专业社会化的对策,对促进实习教师的专业社会化理论研究与实践和教育实习制度建设具有重要意义。     

高校公寓社会化后学生管理出现的问题及对策

<正> 1 高校公寓社会化给学生教育管理带来的新情况、新问题高校公寓社会化以前,学校作为公寓中学生教育与管理的责任主体十分明确,各个院系与学生公寓管理部门"齐抓共管",在学生教育管理方面取得了较好的成绩。随着学生公寓的社会化,由于公寓不再由学校直接管理以及学生住宿     

大学生品牌项目的社会化运作

大学生品牌项目在当今大学校园正如火如荼的广泛开展起来,企业和校园在大学生项目中寻找到契合点共谋发展之时,我们发现品牌项目给大学生带来了更多接触社会的机会,也给企业获得了更大的发展利益平台,但我们发现大学生品牌项目的开展随着项目的过多泛滥,使其发展陷入瓶颈阶段:大学生品牌项目走入极端化境地,不是重视校内就是忽视校内,如何将校园与社会有机的结合起来正是本文研究的重点.本文将通过调查研究大学生品牌项目及其社会化运作的现状和重要性来探计大学生品牌项目社会化运作的前行之路.     

Undergraduate Student Socialization and Learning in an Online Professional Curriculum

Using data collected from a qualitative case study of an online baccalaureate nursing program, we examined the influence of online degree programs on undergraduate student socialization and learning. We considered how components of socialization—knowledge acquisition, investment, and involvement—are influenced by the online context. The findings suggest the importance of considering non-academic influences in regards to nontraditional student experiences. The theoretical intersection of online learning and undergraduate student development offers new and significant areas of research, specifically related to the pedagogical role of faculty and the impact of social engagement. Implications for future research and practice are offered. Karri A. Holley  received her Ph.D. from the University of Southern California. She is Assistant Professor at the University of Alabama. Her research interests include graduate/professional education, interdisciplinary curricula, and qualitative inquiry. Barrett J. Taylor  is a Ph.D. student at the University of Georgia. His research focuses on religious colleges and universities.     

高校学生管理中的法律风险及对策

坚持依法治校,加强和改进高校学生管理工作,成为社会关注的热点,也成为高校亟待解决的问题.为此,高校学生管理工作者要摒弃传统的思维模式,在对学生加强管理的同时依法保护其合法权利.适应时代特点,高校学生管理要从理念、内容、形式、机制、途径等方面进行创新.     

试论考试对学生社会化的影响

现代社会中,学校不只是知识传播的场所,也是学生进行社会化的场所,因此,考试不仅仅是知识测量的工具,还是衡量学生成长状况的尺标。考试在促进学生接受社会评价、培养竞争意识与成就动机、形成健康心理素质等方面起着潜移默化的作用；同时,为了更好地适应现代社会,考试还应当向着全面考查学生成长与激励学生个性发展等方面进行改革,使考试机制与素质教育完美结合。     

偏离中心城市的高校后勤社会化学生公寓的管理

本文根据偏离中心城市的高校学生公寓的特点,针对其进行后勤社会化改革以后,应如何建立完善的运行机制,健全学生公寓管理制度和配套设施,加强学生公寓文化建设,积极引导大学生参与管理,充分发挥学生公寓的育人功能谈一谈自己的粗浅认识.     

学生道德社会化构成要素研究:进展与困惑

学生道德社会化过程有五个构成要素,即社会化历程、社会化承受者、社会化承担者、社会化内容和社会化模式。本文讨论的是前三个构成要素研究中的进展与困惑,发表涉及“年轻人的社会断乳期为何在延长”、“学生社会化过程中是否有危机阶段”、“何谓人的过度社会化”、“以学生为中心是否称得上一个科学的命题”、“怎样估量四大社会化承担者的贡献率”等问题。本文所担心的不是被识别出的困惑之多少,而是其真假。     

Doctoral Student Socialization: Educating Stewards of the Physical Education Profession

ABSTRACT

In preparing the future stewards of the physical education profession, the occupational socialization and professional development of physical education doctoral students is important to consider. To date, there has been scant scholarly inquiry into doctoral education in physical education. However, there is an abundance of research related to doctoral training in the higher education literature more generally. Drawing upon this larger body of work, this article expands occupational socialization theory to address the socialization of physical education doctoral students and faculty members. The case is made that effective doctoral training in physical education is essential to securing the future of the profession. Provided is an overview of the existing literature, presentation of an adaptation to occupational socialization theory that explains doctoral physical education socialization, and a discussion of key professional development issues that academic leaders and student support personnel should consider. Implications and recommendations for doctoral physical education leadership and academic programs are provided.     

论社会主义荣辱观教育对大学生社会化的影响

社会主义荣辱观教育对大学生社会化的促进作用主要表现在：在道德社会化方面,可以促进大学生的道德认知和道德参与;在政治社会化方面,可以增强当代大学生的爱国主义情感,激发学习知识报效祖国的热情;在角色社会化方面,可以弘扬爱国主义精神,使大学生确立正确的人生价值目标并努力通过奋斗去实现;在个性社会化方面,可以提高大学生的自我控制能力和人际交往能力,促进对知识技能的学习。     

谈小学班级合唱教学中的“听”

如何想尽办法让学生"会听","听会"、"听懂"是解决班级合唱难点的关键。教师可运用有效的途径,如先听后唱、边听边唱,培养学生良好听辨习惯,掌握聆听音乐的方法,提高学生音乐技能,并加强团队合作意识,提升班级整体合唱水平。     

市场经济条件下高校教学资源配置的社会化

社会主义市场经济条件下，高等学校的教学资源要实行优化配置、开放共享，高等学校教学资源配置的社会化，主要包括仪器设备资源配置的社会化，教师人才资源配置的社会化，教学设施资源配置的社会化，图书网络信息资源的社会化。     

当代中国大学生政治社会化中的政治教育对策分析

在政治社会化的过程中,作为途径之一的政治教育,它所起的作用是至关重要的。正因为如此,本文针对当代我国大学生政治社会化过程中存在的障碍,从政治教育这一角度提出了帮助大学生明确其政治社会化目标;充分发挥“两课”对大学生政治社会化的主渠道作用;以校园文化为载体,营造政治文化氛围,促进大学生政治社会化;强化社会实践环节四个对策来克服这些障碍。     

社团活动与大学生社会化的关系研究

通过实证研究的方法,发现社团活动对大学生社会化有积极的影响：大学生参加社团活动的社会化程度明显地优于未参加社团活动的大学生.为充分发挥社团活动在大学生社会化进程中的作用,提出以下建议：积极扶持,引领社团活动;科学管理,规范社团活动;分类指导,优化社团活动;加强专业,提升社团活动;突出社会实践,深化社团活动.     

论实习教师社会化的内涵、研究范式及发展阶段

教学实习是师范生在实习学校情境中整合教育理论与实践的重要环节,因此对于实习教师而言,其社会化即意味着在教学实习过程中不断内化实习学校的组织文化及其对教师角色的期待,在个体与情境的互动中初步成为合格教师的过程。当前,实习教师社会化研究受社会学传统理论的影响,呈现出功能主义和诠释主义范式,其代表了实习教师社会化的被动和主动两种不同的模式。此外,实习教师的社会化过程从学龄期开始,是一个持续演变的阶段,其包含了师范教育前的预期社会化(以观察学习和经验内化为路径)和师范教育期的职业社会化(以课程学习和教学实习为手段)的角色养成过程。     

形势与政策课教学社会化探析

分析了形势与政策课教学社会化的意义,从取材社会化、教学社会化、实践社会化和服务社会化四个方面论述了形势与政策课教学社会化的可操作性。指出通过形势与政策的教育,有利于大学在教育型社会中同时彰显理念化教学的传统厚重和社会化教学的时代魅力。