基于超星平台的混合式一体化教学探索

本文以汽车电器与电路检修课程为例,以一体化教学为载体,借助超星泛雅教学平台和学习通移动端,从教学模块细化、不同课题设计和混合一体化教学场地三个方面进行了探索。     

基于超星平台的大学物理线上线下混合式教学改革与实践

针对大学物理课程难度大、学时缩减、学生物理基础差异大、学生学习兴趣不足和课程考核缺乏过程性评价等问题,尝试利用信息化教学手段,基于超星平台实现大学物理线上线下混合式教学,在课程资源建设、混合式教学模式和课程评价体系等方面进行了初步的改革和实践,有效促进学生学习。     

基于超星平台+腾讯课堂为载体下的混合式教学模式

许多高职院校在2020上半年的教学模式上采用了线上线下混合教学,应运而生的网络授课方式多种多样.本文主要研究了学习通平台为教学基础,腾讯课程群为主要授课载体的混合式教学方式,经过实际应用,取得了较好的教学效果.     

基于超星学习通平台混合式教学模式的研究与实践——以《新能源汽车动力电池技术》课程教学为例

在"互联网+"背景下,职业教育中的混合式教学应用而生.以高等职业教育教学新形态、混合式学习教学理念、混合式教学模式优势为依据,以高职《新能源汽车动力电池技术》课程为例,构建了基于超星学习通平台的混合式教学模式框架,探究高职新能源汽车专业群混合式教学的实施与效果,以促进"互联网+"信息技术与新能源汽车专业课程教学的深度融合.     

中职体育混合式教学实践研究

中职体育教学采用混合式教学模式突破了课堂教学时间的限制,大大减轻了教师的教学负担,提高了课堂教学效率和体育成绩,有利于培养学生的创新能力和自学能力。中职体育混合教学模式的构建主要包括以下内容:一是教师在课前要提前制作微课、慕课,线上组织学生自学;二是教师在线下答疑解惑,组织学生进行讨论;三是课后通过任务拓展,线上评价,巩固教学成果。     

基于线上线下多平台的混合式教学方法研究与实践

目前,我国高职院校的课程实施方式存在很多问题,教学手段严重滞后于。本文以《装配式建筑混凝土结构施工》和《建筑力学》课程为例,重点介绍行业发展与人才培养的发展路径进行说明,对《装配式建筑混凝土结构施工》和《建筑力学》2门课程进行课程有效分析,建议将教学内容进行碎片化资源分解再整合,采用线上线下多平台方式进行混合式教学改革研究,提出一定的改革性建议,以便行业内参考。     

基于“超星泛雅平台”混合式教学模式在大学英语教学中的应用

随着互联网+教育的深入发展,教育理念和教学模式不断更新,尤其是目前大学MOOC、SPOC、智慧课堂等成为热门,"混合式教学"已成为教学模式创新的热点,本文旨在混合式教学理念的基础上,对基于"超星泛雅平台"的混合式教学模式在大学英语教学中的应用进行探究。     

高职计算机基础课程混合式教学结合分层教学的实践探索

随着信息时代的到来,多媒体技术发展迅速,为学生提供了良好的教学环境。混合式教学主要以先进的信息技术为基础,综合应用不同的理论知识、技术手段进行教学。该文在混合式教学理论的基础上,进行分层教学的设计,旨在提高教学质量和效率。     

基于超星学习通线上教学平台的环境工程原理课程教学实践与思考

疫情防控期间,为有效开展环境工程原理课程教学,借助超星学习通线上教学平台,以发布任务的模式引导学生自主学习。该文就教学实施方式、教学效果以及教学引起的思考等内容进行了简要论述,以期为优质课程的建设和教学质量的提升提供依据。     

积极赋义的教学理念在超星在线平台教学中的应用研究

积极赋义是心理学中的专业名词,本文通过作者的教学实践,超星在线平台数据记录,统计数据,对课堂进行互动,对学生的学习行为进行积极赋义.文章通过超星在线的课堂设置和数据的穿透查询,向我们展示了几个积极赋义的示例;文章对学生学习行为数据的总结分析,对教师如何激发学生学习动机的思路进行了的探讨.     

基于云平台的混合式教学情境构建研究

以中科云教学平台为载体,构建高职计算机专业混合式教学情境,该情境包含云教学硬件环境搭建、软件环境设置及混合式学习交互管理三个部分。文章详细介绍了各个部分教学情境的构建方法,并对云平台与高职计算机专业课程有机结合,开展混合式教学的情境开发管理流程进行了阐述,以期为高职计算机专业开展云混合式教学提供借鉴。     

线上线下混合式教学模式在高职计算机教学中的应用

在现代化教育发展背景下,高职计算机教学应用线上线下混合式教学模式能丰富和完善教学结构与内容,不断适应产教融合发展形势,全面提升和保障高职计算机教学质量与人才培养效果。文章以当前线上线下混合式教学模式的作用为导向,深入分析其在高职计算机实际教学中的应用和思考,探寻出更加适合高职学生成长与发展的教学措施。     

网络教学平台下的大学计算机教学改革

当前是互联网时代,计算机网络技术不断发展,在此背景之下,我国的教育改革也在有条不紊地进行着,新的发展形势下,如何利用网络平台的教学优势促进我国大学计算机教学的改革,已经成为大学教学改革的一个重要环节。计算机作为一门理论性与实用性较强的基础性学科,不仅关系到学生的未来发展,而且对教师的教学要求也较高,本文通过对当前我国大学计算机利用网络平台的发展优势进行改革的相关内容进行了探讨分析,从而提升教学的质量和有效性。     

《建筑材料》课程混合式教学实践研究

在"混合式教学"理论提出基础上,创新推出多种信息化教学方式。高等院校土建类课程大多都是理论与实践课程,为了达到教学目标,我们通过线上线下结合方式对《建筑材料》课程进行改革,如采用项目化教室分组为主,同时采用雨课堂、问卷星等考核方式,课后作业采用微视频、工程调研等的作业形式从而达到学习方式便捷,提高学生学习效果。     

电大《计算机应用基础》课程教学中混合式学习的应用实践研究

在信息技术高速发展的时代,我国的教育也进入了改革创新的关键阶段,计算机课程的教学是培养人才的必要课题。要适应教育信息化的步伐,就用尝试对混合式学校进行推广和应用,本文从混合式学习的相关理论出发,进一步分析探讨了混合式学习在计算机教学应用的意义,侧重探讨了混合式教学在实际应用中存在的问题,最终为改善计算机教学提出科学的建议及对策。     

论混合式教学模式下的高校计算机基础教学改革研究

在高等教育阶段,计算机基础课程的开设,主要针对的是本校非计算机专业学生,属于必修课程之一.计算机基础课程中包含的是计算机的基础知识和基本操作,不仅能够让学生掌握一定的计算机基础知识内容,还帮助学生学习一定的计算机的基本操作,形成一定的计算机学科基本素养.进入到信息化时代,网络技术和信息技术得到了广泛的普及,传统的计算机...     

基于Moodle的“大学计算机基础”混合式教学设计与实践

本文在分析了目前大学计算机基础教学中存在的问题的基础上,探讨了在大学计算机基础课程中利用Moodle教学平台进行混合式教学的方法和过程。     

基于超星学习通的遗传学实验混合式教学模式探析

遗传学是生命科学的基础学科,而遗传学实验课程作为遗传学教学内容的一部分也十分重要。该文在分析遗传学实验课程教学现状的基础上,整合利用超星学习通的交互功能,构建遗传学实验课程的混合式教学模式。初步的教学实践表明,基于超星学习通进行混合式教学,提高了遗传学实验的教学质量,有助于培养具备科研素质的创新型专业人才。     

基于超星学习通的遗传学实验混合式教学模式探析

遗传学是生命科学的基础学科,而遗传学实验课程作为遗传学教学内容的一部分也十分重要。该文在分析遗传学实验课程教学现状的基础上,整合利用超星学习通的交互功能,构建遗传学实验课程的混合式教学模式。初步的教学实践表明,基于超星学习通进行混合式教学,提高了遗传学实验的教学质量,有助于培养具备科研素质的创新型专业人才。     

网络教学平台下的大学计算机教学策略分析

随意互联网经济的快速发展,计算机技术已经是一项非常重要的技能,本文尝试简要分析在网络教学平台下的大学计算机教学策略,以便进一步推动大学生计算机教育的发展。