硕士研究生就业问题的分析与探讨

硕士研究生作为国家高等教育培养的高层次人才,是我国国民经济发展中的一支重要力量,其就业不仅关系到硕士研究生自身的发展,而且关系到国家发展的大局。在分析当前硕士研究生就业形势趋紧的原因基础上,提出改善硕士研究生就业状况的几点建议。     

对缩短硕士研究生学制的思考

我国已进入高等教育大众化阶段，为适应社会发展的客观要求和硕士研究生教育自身发展的必然趋势，缩短硕士研究生学制不仅是必要的，而且也是可行的。     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

论群体自我评价活动的机制

在群体自我评价活动中，主体从自身需要出发来看待处于客体的主体属性。群体主体以权威评价活动的“有机”形式和民众评价活动的“无机”形式对作为客体的主体进行反映。社会自我评价活动是群体自我评价活动的特殊类型。社会一心理和社会意识形式从不同方面体现着映现在社套自我评价活动中的自我意识。     

硕士生无机化学实验教学探讨

结合硕士研究生高等无机化学实验教学的实践与体会，提出了充分利用实验课加强对研究生创新能力培养的几点建议。     

论硕士研究生学术道德与学术规范的培养

目前硕士研究生学术道德失犯与学术规范的失衡现象屡屡出现。针对这一现象就其具体表现展开论述，探讨问题产生的原因及影响，并试图探讨硕士研究生学术道德与学术规范的具体培养方式，为目前的硕士研究生学术研究能力的培养廓清道路。     

硕士生分子生物学的实验教学改革

通过对硕士研究生分子生物学实验教学的探讨，从教学条件的改善和师资的配备、教学内容的调整、教学方法的改进、教学手段的应用等几方面进行回顾和总结，探索出一套适应学生的教学思想和教学模式，提高了教学质量，并使实验教学成为培养学生创新能力的重要途径。     

Characteristics of High-Rated and Low-Rated Master's Degree Candidates in Counseling and Guidance

The relationship between intellective and non-intellective variables and counseling competence was investigated by comparing student counselors rated as falling within the top 25 percent in overall competence at the end of an evaluation seminar with their counterparts rated in the bottom 25 percent. Competence was operationally defined as a composite of knowledge of counseling theories and techniques, knowledge of and ability to use test data in counseling, and counseling skill. Significant differences between the high-rated and low-rated student counselors were observed on the dimension of chronological age, five of six intellective variables, and five of 11 non-intellective variables.     

美国法学教育中专业学位与学术学位人才培养模式比较研究 ——以耶鲁大学法学院法律博士和法学博士培养为例

以耶鲁大学法学院的法学教育为例,从培养目标、招生录取、课程设置、教学模式、教学师资、学位授予等方面对其法律博士专业学位和法学博士学术学位的人才培养模式进行了比较分析,以此直观了解美国法学专业学位教育的专业性,深刻理解专业学位教育与学术学位教育之间的根本区别。     

面向专业学位研究生的工程有限元教学改革研究

本文针对专业学位的机械工程类硕士研究生,给出该类研究生的有限元课程教学实践方法。该方法改变了传统的教学模式,采用工程实践案例教学,与业界优化领域专家一起授课,将工业界先进的工程实践教学引入课堂。在课程中讲授了有限元分析的基本理论和方法以及有限元软件(ANSYS)的应用。教学实践表明,这些措施有利于提高学生对工程有限元方法这门课程的兴趣,并提高机械工程研究生的动手能力和解决实际复杂机械系统设计计算问题的能力。     

英语教育硕士生PCK动态化的“三位一体”协同推进机制研究

PCK是英语教育硕士生未来从事英语教学和研究的基础性知识,存在静态化和动态化两种形态.推进英语教育硕士生PCK形态由静态化转向动态化的关键在于构建一个集高校、地方政府和中小学“三位一体”的协同推进模式.在该模式中,高校外语学科要为英语教育硕士生PCK动态化传授系统的理论知识,地方政府要为英语教育硕士生PCK动态化做好高校与中小学协同培养的协调工作,中小学外语学科要为英语教育硕士生PCK动态化提供实践平台.高校、地方政府和中小学只有权责分明、优势互补、合作共赢,才能有效推进英语教育硕士生PCK系统化建构和有效性应用.     

计算数学专业硕士研究生培养方案的分析与比较

尽管我国计算数学研究生教育事业已得到快速发展,但目前仍面临许多的问题和挑战。本文选取32所高校的计算数学专业硕士点作为代表,从培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程体系、学位论文等方面对全国该硕士点的培养方案作总结、分析及比较,了解各硕士点培养方案的异同及特点,将有助于改革该硕士专业的培养模式,提高培养质量,适应社会经济发展。     

关于高考生考试焦虑程度及原因和表现的调查

本文针对高考生这一特殊群体，进行了考试焦虑程度及考试焦虑的主要原因和主要表现的实证性探讨。研究发现：26．2%的高考生有考试焦虑问题；焦虑的主要原因以“担心考糟了他人对自己的评价”和“担心未来的前途”为主；考试焦虑主要表现为思维阻抑；学习成绩与考试焦虑程度有关；性别与考试焦虑的主要原因有关；文理科和学习成绩分别与考试焦虑的主要表现有关。     

提高工科硕士研究生培养质量的方法探析

首先基于对硕士研究生培养的几个方面进行了横向和纵向的对比,包括培养期间学习和工程实践时间段的对比,硕士研究生和博士研究生学习的对比,国内外硕士研究生学业对比以及军内外硕士研究生学业对比等。基于对比和分析,提出了一系列有望提高工科硕士研究生培养质量的方法,如切实落实导师职责,指导学生正确选课;实行导师加博士生共同指导硕士生;帮助硕士生明确第一年的"学"与"习";引导硕士生合理规划作息时间;鼓励硕士生提高英语水平;以及激励硕士生努力将自身的科研成果量化等。     

大数据素养需求、内涵及培养途径研究——以管理科学与工程硕士研究生为例

大数据技术的发展为科学研究带来了新的方法、思路和模式,大数据素养成为科学研究的必备素质。管理科学与工程作为典型的交叉学科,对大数据素养有更高需求。分析了管理科学与工程硕士研究生大数据素养的内在需求和社会需求,详细界定了其内涵,并从教学、科研和实践等环节入手,提出管理科学与工程硕士研究生大数据素养培养的可行途径。研究结果能够为相关学科硕士研究生大数据素养培养提供参考。     

我国硕士研究生入学考试科目改革刍议

梳理我国硕士研究生入学考试科目改革的历程,总结出改革的特点为:减少初试科目;走向国家统一命题、统一考试;考试内容从单一的学科考试走向综合能力考试。在此背景下,对2007年全国统一硕士研究生考试改革的原因、内容、优缺点进行详细分析,继而提出作者的建议。     

《硕士生大纲》与《课程要求（试行）》的对比与分析

教学大纲是指导教学的纲领性文件。本文通过从教学目标、教学对象和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》与《大学英语课程教学要求(试行)》进行对比分析,明显看出两者之间有许多不同之处。因此,了解两者的异同,明确它们在教学要求不衔接的问题,对合理安排硕士生的英语教学,突出硕士生英语教学特点,转变教学理念、更新教学手段,提高教学质量十分重要。     

Differences among Male A,B, and C Master's Degree Candidates in a Counseling Practicum

Little or no research has been done on the counseling practicum grade as a measure of counseling effectiveness. This study explored the intellective and nonintellective differences among males with A, B, and C grades in the counseling practicum. Significant differences among grade categories were observed on 7 of 17 variables. The nature and direction of the differences among males with grades of A, B, or C suggested that practicum grades tend to make valid discriminations between candidates with high and low potential as counselors.     

专业学位研究生英语自主性教学模式探索——基于结构方程建模的实证研究

专业学位研究生英语教学尚属外语教学领域的新生事物。运用结构方程建模的研究结果显示：不同类型的专业学位研究生在英语能力、学习行为和课程需求方面存在较显著的分化。西安交通大学在一项历时3年的教改实验中,采用基于自主性学习理念的立体化课程设置和教学模式,适合专业学位硕士学时较短、突出应用的特点,为专业学位研究生英语教学探索出了一条新的道路。