父母低头行为与青少年述情障碍的关系：链式中介分析

为探讨青少年述情障碍的影响因素及其产生机制，使用多伦多述情障碍量表、父母低头行为量表、消极家庭情绪表露问卷以及特拉华社会情绪能力量表对1 920名青少年进行问卷调查.结果发现：(1)父母低头行为分别与述情障碍和消极家庭情绪表露呈显著正相关，与社会情绪能力呈显著负相关.(2)消极家庭情绪表露与社会情绪能力在父母低头行为与青少年述情障碍之间均起部分中介作用.(3)消极家庭情绪表露与社会情绪能力在父母低头行为和青少年述情障碍之间构成链式中介.这一结果为预防和干预青少年述情障碍提供实证依据.     

青少年学业情绪的发展性研究综述

青少年时期是学业任务较为繁重的阶段,情绪对学业的影响是尤其重要的。青少年的情绪情感呈现出阶段性的特征,因此其学业情绪也有自身的特点。本文将在分析了以往有关青少年学业情绪问题研究的基础上,从青少年学业情绪的概念、结构、特征三个维度进行具体的阐述．并在此基础上进一步分析青少年学业情绪发展性特点及学业情绪的经典理论模型。通过对青少年学业情绪的研究做一个概括性分析．希望对青少年学业情绪今后的探析具有一定现实意义。     

生命教育要以关注学生的情绪为切入点

<正>2020年,不同寻常的氛围进一步凸显了生命教育的重要性。处于情绪易感期的青少年在承受人际及生活空间的双重挤压时会对生命的意义进行再思考,对生命的现象产生再认识,容易出现复杂而多样的情绪。众所周知,情绪是人的心理活动的组织者,影响人对事物的知觉,左右人的行为动机。持续低迷的情绪会令人思维僵化、行动迟滞,失去激情与勇气。因此,有效的生命教育需要从关注学生的情绪入手。     

论青少年情绪教育

青少年处在青春发育时期,这是情绪发展和培养的重要时期,需要对青少年进行及时有效的教育和指导,否则会产生情绪障碍,影响人格的健康发展。情绪教育要提高认知水平,帮助他们正视和理解自己的情绪,培养自我情绪认知能力;指导他们恰当地表达自己的情绪,培养识别他人情绪和移情能力;增强他们对快乐的情绪体验,培养情绪自我激励能力;教会他们处理情绪困扰,培养调控自我情绪的能力。     

试论青少年情商素质与主观幸福感的关系

一、青少年情商素质与主观幸福感的研究 情商（Emotional Quotient,EQ）,代表了一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）。情商主要反映个体认知、理解、运用、表达、控制和调节自己情绪情感的能力,以及处理自己与他人之间情感关系的能力。情商形成于婴幼儿时期,成型于青少年阶段,它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青少年时期是一个人的黄金时代,在这个时期,其学习和发展任务非常重要。但是,青少年由于面临着生理、     

为什么每天都有新鲜事让我"自闭"?

青春期压力真的 青少年的情绪调控能力虽与儿童时期相比有很大提升,但情绪会经历更大的挑战,影响青少年情绪健康的原因主要包括生理压力、学业压力、人际交往压力、自我认知压力等,几乎每10个孩子中就有1个青春期经历焦虑、恐怖、抑郁等情绪障碍.     

青春期学生的情绪管理

青春期是一个人生理心理发育的关键阶段,是长身体、长知识、长本领和人格形成的主要时期。这个时期的青少年情感丰富,易动感情、渴望理解、好交朋友,需要老师和家长引导树立正确的成长观、人生观和友谊观,正确认识和处理个人与他人的关系。通过沟通交流、彼此了解,达到理解和相互体谅、相互支持的目的,这对于调适情绪会有帮助。     

论青少年情绪教育

青少年处在青春发育时期，这是情绪发展和培养的重要时期，需要对青少年进行及时有效的教育和指导，否则会产生情绪障碍，影响人格的健康发展，情绪教育要提高认知水平，帮助他们正视和理解自己的情绪，培养自我情绪认知能力，指导他们恰当地表达自己的情绪，培养识别他人情绪和移情能力，增强他们对快乐的情绪体验，培养情绪自我激励能力，教会他们处理情绪困扰，培养调控自我情绪的能力。     

如何培养青少年的自控力

青少年时期是一个人成长的关键时期,这个时期的个体处于一个矛盾激化的状态,个体对自身强烈的认同感和外界对其的束缚感使得很多青少年在这个阶段容易出现各种问题,例如酗酒,吸烟,早恋,成绩下滑等现象。那么,如何培养和提高青少年的自控力就显得格外重要。青少年容易产生很多情绪问题如自卑、焦虑、孤独、抑郁,提高青少年的自控力可以有效缓解这些情绪问题,更好地引领青少年朝着正确的方向前进。     

青少年述情障碍的成因及干预策略

众所周知,情绪识别和情绪表达能力对青少年的心理健康、人际关系、行为问题都有着重要影响,而作为一种人格特质,青少年述情障碍问题近年来被人们广泛关注,调查研究表明,这种障碍的患病率在普通人群中达到了10%,在校青少年也饱受情绪问题的困扰。因而进行情绪辅导是学校心理健康教育工作的一项重要任务。本文章回顾了述情障碍的产生原因及干预方法,为在学校进行心理健康工作的研究者提供针对青少年述情障碍问题的研究和干预的参考。     

浅谈中学生的情感教育

<正>中学时期正是青少年学习和发展的黄金时期。人的信念、理想、个性、情感、意志等都是在这一阶段初步建立和形成。他们的各种心理活动和具体行为都包含情感的反应。可以说情     

创新思维障碍及突破

青少年时期是人生历程中最充满想象和创新热望的阶段。然而,由于其创新思维存在的感性障碍、情感障碍、化与环境障碍、知识障碍、而无法发挥出来。只有突破这些障碍,创新思维才会喷涌而出。     

化学课堂教学中学生注意力的培养

对初中阶段的中学生来说,他们正处于青少年时期,情感热烈奔放,充满活力.因此,在课堂学习过程中情绪不稳定,注意力易分散.这就要求教师在教学过程中想方设法通过各种方法、手段把学生的注意力引导到教学内容上,从而起到培养学生良好注意力的作用.     

对情绪智力促进青少年健康成长的思考

青少年阶段是人生中智力和情感发展最关键的时期,积极情感的培养关系到青少年思维的发展、人格的形成与国家未来和谐社会的建设。目前青少年的心理健康问题已经受到教育界和社会的共同关注。针对青少年心理发展的特点,探索情绪智力理论在青少年的积极情感形成中的作用,指导青少年表达、管理和调节情感,以期对青少年的情感素质培养和健康成长提供有意义的借鉴。     

青少年创先争优的人生价值观内涵

一、善于承受挫折。具有乐观向上的健康心态 青少年时期是人生的一个特殊阶段,也是最容易产生受挫感的阶段。这个时期,面对青春发育的莫名烦恼、考试升学的无形压力和人际交往的不顺等,一些青少年表现出苦闷彷徨、自暴自弃、甚至悲观厌世的情绪。究其原因,都是因为缺乏正确的人生观价值观。     

浅析体育锻炼对青少年心理健康的影响

青少年时期是人生发展的重要阶段.青少年时期的心理健康问题足以影响人的一生.体育锻炼不仅能从生理角度增强青少年体质,还能促进心理健康,培养健全人格.坚持参加体育运动不但可以改善青少年情绪状态,提高自身智力功能,还能培养坚强的意志品质.     

天津市开展青少年法制教育的经验、问题及对策建议

一、天津市开展青少年法制教育的基本经验(一)领导重视、逐步构建起青少年法制教育的立体网络青少年是一个正处在生长发展阶段的特殊群体,其生理、心理和自控能力尚未发育成熟,在外界的诱因下易产生冲动情绪,对自己的行动往往不计后果,甚至导致违法犯罪。2005年9月最高人民法院     

青少年思维方式对应对方式的影响研究

青少年时期是人生的关键时期，未来工作的成就、对事物的认识、思想品质的塑造乃至生活的幸福与否，都取决于此时的发展。青少年时期是生理和心理发育的关键时期，也是心理冲突和情绪行为问题的高发阶段，其面临的压力和挑战往往不亚于成人。因此关于青少年应对压力问题的研究成了很多学者关注的对象。     

青少年思维方式对应对方式的影响研究

青少年时期是人生的关键时期,未来工作的成就、对事物的认识、思想品质的塑造乃至生活的幸福与否,都取决于此时的发展.青少年时期是生理和心理发育的关键时期,也是心理冲突和情绪行为问题的高发阶段,其面临的压力和挑战往往不亚于成人.因此关于青少年应对压力问题的研究成了很多学者关注的对象.     

青少年情绪智力与良好人际关系的建立

青少年阶段是人生中智力和情感发展最关键的时期,良好的人际关系会给情感处在发展中的青少年带来心理上的稳定感、满足感和安全感,给青少年营造一个宽松的环境,进而有效地促进青少年在学习和生活中健康成长,较高水平的情绪智力有助于青少年建立良好的人际关系。