科技金融背景下供应链金融模式与风险

供应链金融是中小企业获得融资服务的重要途径,科技金融背景下供应链金融发展的机遇与挑战并存。科技金融的迅速发展,大数据、区块链数据平台等的建设为供应链金融提供了重要支撑,但在资金用途、债权转让、贸易真实性等方面面临着风险。供应链上企业要秉持利他和跨界思维,金融科技公司积极搭建数字化平台,发展区块链技术应用,监管部门制定监管政策,加强风控体系的建设和风险管理,引导供应链金融解决企业融资难、融资贵问题。     

论文化产业与科技融合协调发展的模式及机制

近年来,随着“科教兴国”、“创新驱动发展”、“大众创业、万众创新”等国家战略的实施,我国科学技术和文化产业在获得迅猛发展的同时,二者之间的融合协调发展也日益受到人们的普遍重视关注。文化产业与科技融合协调发展表现为政府主导型模式、政府引导型模式和官民结合型模式等三种主要实践模式。文化产业与科技融合协调发展的创新机制则既包括科技推动、利益驱动、市场导向等动力机制,也包括政策保障、人才支撑、资源配置等运行机制。     

金融科技行业发展趋势及人才培养

金融科技强调金融和科技的结合,即通过大数据、人工智能等新技术推动金融创新,科技对于金融的促进不再局限于渠道等浅层次方面,而是开启了"金融+科技"的深层次融合。金融科技创新的主体离不开金融科技人才,同时金融科技人才也是金融科技运行与智能实现的重要支撑,建立高素质金融科技人才队伍意义重大、迫在眉睫,是当前刻不容缓的一个重要任务。     

数字金融背景下金融科技应用专业人才培养模式改革与路径研究

在金融行业数字化转型的背景下,金融科技领域的人才需求及规模剧增,同时也推动着人才培养模式的变革。从人才培养定位、重构课程体系、建设跨界融合型师资队伍以及实践实训建设等方面进行研究,探索金融科技应用专业人才培养模式的改革与实践路径,并为该模式的推广与应用制定相应的策略。     

毕节试验区金融支持经济发展对策

从发展经济学理论的视角,分析经济增长与金融之间关系,通过对各种发展经济学理论、战略、经济体制和对策进行比较研究,探索欠发达地区经济发展的特点和规律.发展经济学理论的研究对象主要是不发达国家,其理论内核同样适用于一国中的欠发达地区,因此,运用发展经济学理论研究毕节试验区经济发展的金融支持问题,具有积极的理论意义和实践意义.     

产教融合共赢模式构建路径

为适应当前经济产业结构转型升级发展,培养各行各业需要的专业人才,文章首先分析了产教融合现状,然后论述了产教融合共赢模式构建路径,包括政策保障,加强顶层设计;“学校—企业—学生”三位一体,实现协同发展。     

合肥市科技、金融与产业融合的效果分析

科技与金融是促进产业升级的主要因素,三方融合发展是关键.首先分析了合肥市三方融合的措施,然后从产业和区域两个方面分析了三方融合的效果.总体上看,合肥市三方融合的速度在加快,但规模较小.从产业来看,高科技产业的三方融合效果最好,技术含量较高的仪器仪表制造业、铁路、船舶、航空航天等产业研发投入不足;传统产业利用三方融合加速转型升级,但是其中的文教、工美、体育等产业融合效果较差.从地域来看,高新区、包河区、经开区三方融合效果要好于其他区域.     

互联网金融视角下我国农业科技创新中小企业融资模式创新

农业科技创新中小企业是我国农业科技创新的主体,也是我国农业现代化实现的主要力量,但融资难问题一直制约着其快速发展。互联网金融作为普惠金融拓宽了资金供给渠道,其创新的金融形式如P2P信贷融资、众筹平台融资、基于大数据小额贷款融资等,与农业科技创新中小企业融资模式创新具有内在契合性,而强化政府部门及行业协会的政策引导及监督管理、改善农村互联网金融软硬件条件,加强征信体系建设、完善互联网金融融资风险防控机制是我国农业科技创新中小企业融资模式创新的有力保障。     

基于生命周期理论的“孵化器”式大学培养模式设计——太原科技大学商务类人才培养模式创新试验区

本实验区运用生命周期理论和孵化器相关知识,将人才培养阶段分为人才的塑形、塑造及验收输出三个阶段,并根据实验区3+2总体人才培养模式,构建孵化器式分阶段培养模式,设置"抚触式+扶植扶持式+抚慰式"阶段性人才培养模式和方式,从而实现阶段性人才培养模式的创新探索。     

论金融模式的差异及模式的转换

金融模式是经济体制模式的派生物,它源于后者而又服务于后者。有什么样的经济体制模式就必然伴生有相应的金融模式。本文从经济体制模式与金融模式二者的内在联系入手,分析不同经济体制下金融模式的差异,探讨适应社会主义市场经济体制模式的金融模式及其实现的途径。     

商洛市城乡一体化建设的路径研究

城乡一体化是城市化发展的高级阶段,是生产力发展到一定阶段的必然产物。推进城乡一体化,统筹城乡发展是全面建设小康社会的内在要求。在对商洛市劳动力转移以及规划建设现状分析的基础上,剖析在城乡一体化中规划政策引导、城镇建设示范和规划建设管理等方面的一些问题。以问题为导向,从完善政策制定、凸显城镇示范和加强规划管理三个方面探索商洛市城乡一体化建设的路径和策略。     

滨海新区科技型企业创新驱动发展路径研究

天津滨海新区科技型企业应当关注如何科学确定适合自身特点的创新驱动发展路径.路径选择应与新区产业体系、独特政策优势、转型升级要求和企业创新要素相结合.在不同发展阶段,科技型企业应选择不同要素组合主导型路径.政府部门可以通过加强培训辅导、强化政策聚焦、跟踪监测评估,帮助科技型企业改善路径管理.     

雄安新区高等教育科技创新的发展路径探究

雄安新区作为国家重大发展战略,将推进以科技创新为核心的全面创新,促进隐含类知识的产出,促进知识转化为创新力,构建科技创新的本地蜂鸣与全球管道.高等教育是区域创新的组织者,能够引领科技创新的前沿,推动雄安形成自我更新的科技创新生态系统.雄安新区的高等教育科技创新应当借鉴国际经验,成为科技创新的实践者与组织者、学科融合发展的促进者和"双创"教育的践行者.     

Collaborative Action Research on Technology Integration for Science Learning

This paper briefly reports the outcomes of an action research inquiry on the use of blogs, MS PowerPoint [PPT], and the Internet as learning tools with a science class of sixth graders for project-based learning. Multiple sources of data were essential to triangulate the key findings articulated in this paper. Corresponding to previous studies, the incorporation of technology and project-based learning could motivate students in self-directed exploration. The students were excited about the autonomy over what to learn and the use of PPT to express what they learned. Differing from previous studies, the findings pointed to the lack information literacy among students. The students lacked information evaluation skills, note-taking and information synthesis. All these findings imply the importance of teaching students about information literacy and visual literacy when introducing information technology into the classroom. The authors suggest that further research should focus on how to break the culture of “copy-and-paste” by teaching the skills of note-taking and synthesis through inquiry projects for science learning. Also, further research on teacher professional development should focus on using collaboration action research as a framework for re-designing graduate courses for science teachers in order to enhance classroom technology integration.     

《多媒体技术及应用》精品课程的七整合建设模式研究

精品课程建设要有整体的和动态的观念.教学理念、教学队伍、教学内容、教学方法和手段、应用和评价、教学网站、教学特色是精品课程建设的七个基本要素,教学理念是先导、教学队伍是灵魂、教学内容是核心、教学方法和手段是重点、应用和评价是关键、教学网站是窗口、教学特色是闪光点,这七个基本要素不是孤立的,是相互影响、相互制约的,要根据整体效果最优化的原则,对这七个要素进行有效的评价与整合,根据评价结果及时调整精品课程的建设方案,把精品课程建设的更加适合学习者的学习需求.     

计算机科学与技术专业就业胜任力模型的构建

大学生就业备受瞩目,但用人企业和应届毕业生对就业能力的认知存在差异,这直接导致大学生就业能力的培养和用人企业招聘目标的错位。本文综合运用事件访谈法、文献检索法、问卷调查法,并采用层次分析法确定每个特征权重,最终构建了计算机科学与技术专业就业胜任力模型。为高校有针对性地培养本专业学生就业胜任力提供依据。     

大学科技园区的动力模式探析

从世界大学科技园区的诞生与发展来看,其动力最初表现为促进大学自身发展,其后逐渐扩展为催生新型企业、推动区域经济发展。时至今日,增强国家核心竞争力成为世界大学科技园的强大动力。大学科技园的动力等级不断提升,大学科技园的重要性日益凸显。大学科技园的动力主要表现为聚集力、合作力、创新力、孵化力、生产力和竞争力等六种。就我国大学科技园区而言,由于创新力与合作力不足,导致聚集力、孵化力、生产力和竞争力不足。因此,如何进一步提高大学的自主创新能力,尤其是大学与企业的联协能力,应该引起大学的高度重视。     

试析河南科学技术市场体系的建设与发展

河南科技市场的建设经历一个从小到大、稳步的发展过程.已建立了较为健全的经营和管理体系,呈现多元化发展格局,科技贸易日益活跃,农村科技市场有了长足发展,大中型企业已成为科技开发、辐射的主体,管理人员素质不断提高,法制不断健全.但从总体来看还存在发育滞后、管理不健全、中介机构不成熟等问题,还应该继续深化改革,完善发展战略,大力开拓农村市场,加强常设市场和网络建设,培育技术经纪人队伍等.     

我国教育财政决策机制的路径分析

我国现行的教育财政决策中存在无法可依、有法不依、教育财政决策缺乏公平和效率性、决策程序不规范等问题,因此需要建立有效的教育财政决策机制和设计合理的依赖路径。