The Return to Final Paper Examining in English National Curriculum Assessment and School Examinations: Issues of Validity,Accountability and Politics

There are sound educational and examining reasons for the use of coursework assessment and practical assessment of student work by teachers in schools for purposes of reporting examination grades. Coursework and practical work test a range of different curriculum goals to final papers and increase the validity and reliability of the result. However, the use of coursework and practical work in tests and examinations has been a matter of constant political as well as educational debate in England over the last 30 years. The paper reviews these debates and developments and argues that as accountability pressures increase, the evidence base for published results is becoming narrower and less valid as the system moves back to wholly end-of-course testing.     

现代统计方法在大规模考试中的应用

文章从当前对大规模考试结果分析的误用出发,重点介绍了两种常用的统计方法:比率问题的解决方法和平均极点分法,以期引起教学单位的重视,并将现代科学统计方法引入大规摸考试结果的分析中.     

我国高等职业教育学位授予模式构建

为有效应对经济社会发展对技能型人才的需求,消除人才流动中的学位障碍,我国有必要为高等职业教育设置独立的职业学位。职业学位可暂设为副学士和学士两个层次,预留硕士和博士的发展空间,同时,为其制定严格的授予标准和程序,建立科学的评价机制,提高职业教育的人才培养质量和发展水平。     

大规模考试在控制社会分层中的积极作用

随着信息全球化和人才国际化进程的日益加快,服务于人类的考试事业呈现出空前繁荣的景象。大规模的考试在新的历史时期将分层功能日趋彰显和强化,对我国不同层次的人才及其社会分层发挥了不可低估的重要作用。     

美国考试中评价偏见的类型与鉴别方法

评价偏见涉及考试的公平性,是由经济、教育、技术等各方面因素综合作用的结果。评价偏见的类型包括平均分差异、题目功能差异、错误解释成绩、性别或种族内容、内容和经历不同、选拔决策采用的统计模型、错误的标准测量工具等造成的评价偏见。评价偏见不仅影响考生个人发展机会,而且危害社会公平。鉴别评价偏见可用审判的方法和实证的方法。对美国评价偏见的研究有助于完善我国考试,促进考试公平。     

从分析CET-4词汇测试题题型的角度来探讨解题思路及方法

本文以历年典型CET-4词汇测试题为例,结合有关教学理论和自身的大学英语教学体会,作者分析并归纳出六种常考词汇题型,并提出了具体的解题思路及方法。     

建立健全毕业设计质量监控体系——以江苏技术师范学院电气信息工程学院为例

针对目前本科毕业设计面临的问题,提出建立质量监控体系的原则、质量监控的重点环节和健全质量监控体系的具体措施。事实表明,建立健全本科毕业设计(论文)质量监控体系,对规范毕业设计工作,提高毕业设计整体教学质量,能够起到积极的作用。     

发挥考试功能提高教学质量

考试是教学过程中的一个重要环节,是检测、评价教师的教学质量和学生学习效果的基本手段。加强考试管理与研究是建立良好学风,促进教风建设,提高教育教学质量的重要保证。通过对考试功能的论述,以引起高校对考试工作的重视,真正使考试发挥其提高教学质量的作用。     

成人学历教育对成人发展的意义——基于学习型社会的思考

以学习型社会为背景,从成人学历教育的发展回顾切入,着重分析成人学历教育在构建学习型社会中的作用及其对成人发展的重要意义。力求展现成人学历教育存在的必要性和必然性,以求为我国成人学历教育的未来发展提供建议。     

网络教育在自学考试中的运用

高等教育自学考试是国家考试、社会助学、个人自学相结合的考试形式.随着社会发展,高等教育自学考试规模日益壮大,社会助学薄弱及个人自学困难成为阻碍自学考试健康发展的主要原因.因此需要有一种方便、快捷、经济的教学手段来加强社会助学和个人自学两个重要环节.网络教育这种以多媒体技术、计算机网络为主体的第三代远程教育方式以其多种优势,使学员的学习发生本质的变化,网络教育被称为最方便、快捷、经济的教育模式.探索在自学考试中运用网络教育,对自学考试的健康发展有着深远的意义.     

新时期成人学历教育发展自我审思

简要分析了新时期成人学历教育发展面临的挑战及其产生的原因,在审视学历教育机构自身的基础上,针对成人学历教育的种种问题,从理念重塑、质量建设、特色创设、合作开放四个方面,对学历教育办学机构在新时期的发展进行探讨。     

中国古代科场应试诗名称辨析

在中国科举史上,唐、宋、辽、金与清代都曾以五言诗作为考试项目之一。这种用于科场的诗歌,曾有官方规定或约定俗成的若干名称,亦有关于名称的种种争论。对诸种名称追根溯源,进行梳理,有助于澄清相关研究中的某些错误观念与认识,加深对应试诗文化意义的理解。     

自学考试的中国文化之源

自学考试虽诞生于20世纪80年代,但却能在悠久的中国文明发展史上找到自己的源头活水。勤于自学、终身自学、以自学为荣的优秀传统,使自学考试的创建立于深厚的民族文化心理根基之上;以考选才、以考励学的考试文化,深刻影响着自学考试的制度形态。深入考察中国的自学文化和考试文化传统对自学考试形成和发展的影响,对探究自学考试的成因、发展走向,对建设健康和谐的当代考试文化都有着重要意义。     

The Diploma Disease and the Educational Reforms in China: Twenty Years on

This essay will discuss the educational reforms in China since1978, explore the features and consequences of "the diploma disease"and discuss the advantages and disadvantages of the actions taken toremedy the dilemma. It concludes with the argument that the educational reforms in China have made contributions to controlling the situation and developing the system while also giving rise to some negative effects. The success of the reforms remains open to time for testing.     

美国CLEP考试对我国自学考试的启示

以历史的角度、国际的视野思考我国自学考试当前面临的发展问题,与我国自学考试具有开放性大、费用低等共同特点的美国CLEP考试可以给我们一些启示:考试功能丰富,与各种教育形式的沟通顺畅;考试专业少而精,课程结构合理优化;利用现代技术,形成便利的社会助学体系;加强舆论宣传,建构自学考试文化体系。     

教育考试突发事件处理的原则与方法

近年来,国家教育考试突发事件呈现出发生率增高、突然性强、社会影响面大、处理难度加大等特点,已成为教育考试管理中亟须解决的紧迫问题。在教育考试突发事件的处理中,应遵循以人为本,保护考生权利,公平、公正、公开等原则。在处理方法上,应迅速反应、在第一时间处理;承担责任,及时疏导情绪;信息公开,积极引导舆论;政策协同,保护考生权益。     

健全服务体系,促进自学考试可持续发展

教育的本质就是服务，优质的服务对自学考试意义重大，自学考试应通过建立使于考生查询信息、报名报考、教材订购的一条龙服务；大力支持社会助学；推动自考毕业生就业等措施健全服务体系，推动自学考试可持续发展。     

文凭、学历和学位的相互承认：欧洲的实践和探索

凭、学历与学位的相互承认是推进高等教育国际化的一项重要内容和现实策略。本对半个世纪以来欧洲国家在凭、学历与学位的相互承认方面颁布的法律件及实施情况进行了阐述和分析。     

The reliability of results from national tests,public examinations,and vocational qualifications in England

National tests, public examinations, and vocational qualifications in England are used for a variety of purposes, including the certification of individual learners in different subject areas and the accountability of individual professionals and institutions. However, there has been ongoing debate about the reliability and validity of their results. This debate prompted the Office of Qualifications and Examinations Regulation (Ofqual), the regulator of qualifications and examinations in England, to initiate its Reliability of Results Programme in 2008 to investigate the reliability of results from regulated assessments. The purpose of this programme was to gather evidence to develop regulatory policy on assessment reliability in order to improve the national assessment systems in England. This paper provides a brief introduction to the Reliability Programme, discusses its main findings to date and their implications, and explores the impact of the development of regulatory policy on reliability for regulated assessments in England.     

试论考试作弊的应对策略与监控措施

近年来,考试作弊现象已相当严重,已经引起了社会广泛关注。针对当前我国考试作弊现状,进行认真研究,提出有效解决对策,具有重要意义。论文分析了考试作弊的现状、特点,提出了有效的应对策略及监控措施。