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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
语文写作教学的效果直接决定着初中语文教学的整体质量。从初中语文试卷的设置即可看出,开展写作教学是非常有必要的,因为写作在试卷总分值中占据了最大的比例。初中语文写作教学过程可被划分成搜集资料、确定思路和确立主题等几个环节。写作的基本是思路的确立和材料的搜集,写作的灵魂是创造性。 相似文献
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沙龙活动是学校教师实现个人专业成长的舞台、是教师之间开展对话和交流的平台,是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。一直以来,我校把“教科研沙龙”作为学校教科研活动的重点,积极促进教师思想交流和个人专业成长。在学校“教科研沙龙研讨”活动中,我们从教师专业成长需要出发,以“课题研究”、“教学细节”、“案例评析”、“教育叙事”等作为阶段研讨主题,积极开展多种形式、多种层面的沙龙专题研讨。有力地促进了教师的专业成长!以下是我校的一次沙龙研讨,大家针对此教学案例发表了各自不同的观点。[第一段] 相似文献
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孙婵娴 《新课程导学(上)》2023,(5):36-39
在初中语文教学过程中阅读是教学重点,但出现了缺少系统性的写作训练,写作题目和方式存在一定限制,训练主题呆板,学生写作模式千篇一律等问题,对于初中生个性化发展有着不利影响。在作文教学中应用数字化技术可以提升学生和教师之间的沟通效果,让学生和写作内容进行对话,有利于培养学生形成个性化的写作模式。基于此,本文分析了数字化技术融入初中作文教学的意义和对话原则,以七年级上册第一单元《热爱生活,热爱写作》一课为例分析了具体的教学实践策略,以期为作文教学活动的开展提供参考意见。 相似文献
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张晓莉 《教学管理与教育研究》2023,(12):25-27
小学语文教学目标的确立是以核心素养为导向,教师在语文写作教学过程中应注重对学生核心素养的培养,将陶行知教育理论和儿童本位理论付诸实践,确保写作教学活动得到合理开展,为落实核心素养培育工作夯实基础。文章提出了在写作教学中激发学生写作兴趣、积累写作素材、开展主题活动、鼓励写作多样化、提高写作技能等策略。 相似文献
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学校教科研活动存在功利化、形式化、精英化等问题,形成问题原因主要是偏离了"校本轨道",认识上存在误区,实践上组织不精。校本是学校教科研活动的智慧选择。怎样凸显校本,解决问题,提高学校教科研活动的质量?主要有两项策略,一是确立"师本"理念,即校本教科研的主体是学校的全体教师,解决是的教师教育教学过程中的问题,目标是提升教师专业化水平,促进教育教学质量的提高;二是依据学校特点,开展主题化、多样化的教科研活动,并强化精致管理,提高学校教科研活动的有效性。 相似文献
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杨军 《语文学刊:高等教育版》2009,(1):170-171
在对话和整合的理论框架下,树立跨学科的“大写作教学观”,积极整合教学内容,革新教学手段,创设自主学习的有效机制,可以促使写作学科地位的迅速确立,真正实现高校写作教学的教育目标。 相似文献
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学校教科研活动存在功利化、形式化、精英化等问题。形成问题原因主要是偏离了“校本轨道”,认识上存在误区,实践上组织不精。校本是学校教科研活动的智慧选择。怎样凸显校本,解决问题,提高学校教科研活动的质量?主要有两项策略,一是确立“师本”理念,即校本教科研的主体是学校的全体教师,解决是的教师教育教学过程中的问题,目标是提升教师专业化水平,促进教育教学质量的提高;二是依据学校特点,开展主题化、多样化的教科研活动,并强化精致管理.提高学校教科研活动的有效性。 相似文献
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促进教师专业成长的校本科研模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以校为本 ,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。建立与新课程相适应的以校为本、多元开放式的教科研机制 ,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务。校本教育科学研究就是一种以学校、教师和学生为本的 ,为解决教育教学实际问题而进行的 ,以科研兴校为宗旨的科研活动。我们在工作中尝试将对话、交流、互动的机制引入中小学教育科研活动 ,在宽松自由的学术研究氛围中 ,通过教师个人、教师集体和教科研人员情境和体验式的平等对话 ,促使教学问题的解决和教师行为的改进。我们逐步探索由以教师为中心、以学校为本位的新的校本… 相似文献
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杨军 《湖南第一师范学报》2010,10(4):54-56,102
对话教学是对话理论在教育教学领域的具体应用,是以学生为主导,体现师生平等和合作互动的全新教学理念。师生对话、文本对话和生生对话是对话理论在高校写作教学中的实现路径。建构对话教学的教学模式,可以提高教学效率,优化教学效果,实现写作课程的教育教学目的。 相似文献
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良好的写作习惯对学生写作能力的提高大有裨益,因此教师在教学过程中应有意识地培养学生形成好的写作习惯。在应用文写作过程中,教师可以在确立主题、选取材料、安排结构、写作成文、修改润色五个写作步骤中培养学生良好的写作习惯。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
引入任务型教学模式应重视学生在写作练习中情感的需要;并解决好任务型教学内在要求和任务型教学手段的实现问题。通过对任务型教学模式的解析可知,需要从确立写作主题、优化教学组织、完善教学评价等三个方面来完成对大学英语写作教学的优化。 相似文献
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马蓉 《中国小学语文教学论坛》2007,(8)
【教学简说】采用漫谈的方式,让学生在没有负担的情况下畅所欲言,通过“说”,调动学生写作的激情,并在“说”中确立写作的主题、写作的材料以及写作的思路等。在此基础 相似文献
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电视理论自觉的主题在于反思与对话,其反思主体是实践、研究、教学以及管理者;反思内容是确立电视理论自觉的疆界;反思目的是实现电视理论的本土化、独立化与开放化。电视理论自觉的路径在于实现知行对话、主体间对话以及跨文化对话。 相似文献