酸碱中和滴定实验的误差因素

酸碱中和滴定是中学化学定量实验中最重要的一个，对于实验操作要求精度高，需要学生操作要细致，规范、准确．实验的误差分析成为学习中和滴定知识中的重要一环，现就误差的来源和对滴定结果的影响进行分析．     

酸碱滴定实验的误差分析

酸碱滴定是中等学校化学实验教学中的重要基本操作之一．在酸碱滴定中最重要的是估计被测定物质能否准确地被滴定．滴定误差的大小主要来源于以下两方面：①指示剂的选择,②操作错误．本文着重阐述这两个问题．以供实验教学参考．1酸碱滴定时适宜的指示剂之选择在滴定过程中怎样根据PH值的变化情况选择最适宜的指示剂来确定滴定终点,直接影响着满定的准确度．酸碱滴定中选择指示剂的重要原则是：①指示剂的变色点（PH值）落在滴定曲线的突跃部分,②指示剂的变色易被操作者观察．表1列举了酸碱滴定时常用指示剂的变色点．表1常用指示剂…     

表解化学定量实验中的误差

定量实验的特点是对化学实验有严格的“量”的要求，必须掌握实验的正确操作步骤和要领，明白每一种错误操作可能引起的误差。现以课本中的定量实验为例进行具体分析。     

微型滴定在分析化学中的应用

在讨论微型滴定装置和滴定误差的基础上,探索了微型滴定在酸碱滴定、氧化还原滴定中应用的可能性.利用自制的微型滴定装置进行滴定分析微量化的试验研究.结果表明,该装置测定的准确度和精确度与常量滴定法相当或更好,但该法可节省大量试剂和时间,同时大大减轻了试剂对环境的污染.     

滴定分析化学实验的微型化研究

用一次性输液管、注射器和吸量管代替酸碱式滴定管,选择滴定分析的三个典型实验进行了研究.结果表明,测定精密度和准确度略有下降,但仍符合t检验法的要求,而药品的消耗量却大大降低,仅为常规方法的十分之一,且在操作上有许多优点,可实现滴定分析实验的微型化,如能用于实验教学,可取得诸多效益.     

例析实验中的误差问题

1 分析误差来源 例1 1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。     

定量实验中的误差分析

人教版新教材《化学2》和《化学3》中,编排了两个典型的定量实验,即《中和滴定》和《硫酸铜晶体里结晶水含量的测定》。笔者在化学实验教学中发现：1．部分学生实验测定的结果与真实值之间有很大的误差。2．让学生分析实验中产生误差的原因时,许多同学感到无从下笔,不知道如何进行分析。定量实验的误差大小决定实验准确度的高低。在化学实验教学中让学生学会对定量实验误差的分析,可以起到很重要的作用：1．强化学生对定量实验中减小误差,提高准确度的意识。2．培养学生在实验中严谨的科学态度。     

浅谈误差理论在物理实验中的应用

针对当前学生对误差理论理解的现状,介绍了几种利用误差理论处理实验中问题的具体方法。     

谈滴定分析实验中的问题

根据在定量分析过程中误差的来源和种类，提出了在滴定分析实验教学活动中引导学生减少误差，提高测量准确度的方法     

化学实验题中的实验数据与误差分析问题

考点一 实验数据的合理取舍 实验过程中存在着实验误差,记录的数据也有不合实际的情况,它们会对实验结果的处理产生干扰,要善于辨认和取舍,选择合理可靠的数据来进行相关的处理．选择数据时,应选用数据相近的,这样可信度高,误差也相对较小。     

滴定分析化学实验绿色化教学的探讨

分析当前环境污染的现状,强调在大学化学实验中培养学生绿色化学观的必要性。根据绿色化学的理念,探讨如何在滴定分析化学实验教学改进中培养大学生绿色化学观,以增强学生的环保意识。     

分析化学实验教学考核方式改革初探

在对现有分析化学实验教学考核方式的分析基础上，探索了基于过程的考核方式，指出采用计算机进行实验预习测试和综合考核，能使学生在思想上引起足够的重视，提高实验操作速度及规范性，可更真实地反映学生实验操作水平和实验成绩。     

化学实验中的误差和数据处理

阐述了化学实验中的准确度与精密度,误差与偏差、系统误差与偶然误差的分析处理及有效数字的确定、修约与计算.     

测量误差与物理实验

在物理实验中.测量误差问题与实验的全过程有关通过对实验的设计、操作和数据处理三个阶段的分析,指出在整个物理实验过程中必须考虑、重视和把握好误差问题.     

论以能力为本改革分析化学教学

论述了在以能力为本位的教学思想指导下进行的分析化学教学改革 .实验课教学应加大基本操作技能考核力度 ,开展第二课堂活动等培养学生的化学分析技能 ,以培养学生的基本职业能力 ;通过学生设计实验 ,仿真式上岗实操等综合演练 ,突出培养学生的综合职业能力     

对分析化学实验中常见错误的分析

滴定分析是通过标准溶液的浓度和体积来计算分析结果的.为使结果符合所要求的准确度,就必须准确地确定标准溶液,准确地测量溶液的体积.     

大学化学实验中的误差理论教学

简单阐述了误差理论教学的意义,实验过程必然存在误差,误差理论教学是培养和提高学生能力和素质的一个重要途径;分析了化学实验中误差理论教学普遍被忽视的原因;对进一步做好误差理论教学提出了几点建议.     

研究型设计性分析化学实验改革与探索

阐述研究型设计性实验在实验教学改革中的重要性,总结了研究型设计性分析化学实验中的实验项目选择、教学方法的改进、教师水平的提高以及学生成绩的考核等方面的改革与探索成果,并就如何进一步提高学生的创新意识和科研能力提出了新的思路。     

分析化学中酸碱滴定曲线方程的推导和验证

基于酸碱滴定过程中在不同滴定分数时的物料平衡和电荷平衡,建立了一元强酸碱、强碱滴定一元弱酸及强酸滴定一元弱碱的滴定曲线方程,并用传统的计算方法对其进行了验证。     

化学实验的误差分析及其优化设计

物理化学和分析化学实验数据的处理和表达与数据的误差分析紧密相关.通过对实验数据的误差分析有利于优化实验设计,使实验具有更高的可信度和达到良好的实验结果.