再谈体操分类设想——从逻辑学观点看体操分类中的几个问题

研究体操的分类,对促进我固体操理论的发展、以及发展各类体操的内容与难新技术,指导教学训练,组织体操竞赛,普及体操运动和加速提高体操运动技术水平都具有重要的现实意义。具体来说有如下三点,第一、通过体操分类的研究可以认识体操的本来面目(即体操的本质);第二、可以了解体操的起源,把握规律性的演变。预见未来的发展;第三、通过分类研究可为教学与训练提供依据,促进技术的提高和发展。这次全国体操教材编讨会议,虽然对今后体操分两大类木得了基本的统一,但仍有不同看法,为了进一步研究我国体操分类,现对分类中的几个问题,谈谈个人看法。     

高校体育专业本科生开设体操课程的现状及对策——以新疆维吾尔自治区为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对新疆高校体育专业本科体操类课程现状进行分析,为体操类课程实施与更新,改进新疆高校体操类课程教学中的存在问题和不足,适应体操类课程的更新与当前的体操动态的发展趋势,深化体操教学改革的发展与创新,提供一些建议和参考.结果显示:1)体操类理论课程的器械健身体操的裁判法、体操教学法、体操术语、体操教学特点、教学内容的比例偏高,而体操技术原理、健美操、艺术体操、体操舞蹈、街舞和团体操表演等理论课的教学内容的比例偏低;2)体操类术科课的技巧技能教学内容的比例偏高,而单杠、双杠、跳跃比例偏低;3)基本体操教学课内容方面,从量上比例较低.     

体操运动员手脚按视觉图形运动特征及其发展特点的研究

针对体操运动员学习和完成动作的神经过程的特点，开发利用电子计算机，设计了一种测量人的手脚按视觉图形运动的方法。用这种方法，对我国516名体操运动员和578名青少年儿童，完成这种运动的时间和发生错误的次数，作了测定和比较分析，并用横断法和教学实验法进行了研究，结果发现，手脚视觉图形运动的速度和准确性，在健将级与3～1级体操运动员之间、体操运动员与同年龄的普通学生之间，都存在明显的差别，前者优于后者。这种活动速度较快、准确性较高者，学习基本的体操动作获得的成绩，优于速度较慢、准确性较差者。对于这种运动的速度和准确性，7～11岁是其年龄发展加速期，12～22岁为波动发展期；在体操运动训练的作用下，这种运动的速度和准确性，在年龄加速期的发展提高明显加快，而且，随后的波浪式发展变化明显减小。     

普通高校开设花样体操课的可行性研究

采用SQQ问卷调查法、自我效能问卷法、情趣问卷法、数理统计法、比较法、归因分析法,对广东省普通高校体育选项课中女生实施花样体操教学的可行性,进行了深入的研究.结果表明:通过花样体操教学实践,对提高学生体操学习动机、自我效能、体操情趣有一定的积极作用.     

我国体育院校体操普修教学内容的供需状况

运用文献资料法、问卷调查法、结合专家访谈对我国部分体育院校体育教育专业体操普修课程教学内容设置和学生对体操教学内容的需求进行调查分析,研究认为:"供非所需、需而不供"是体操教学内容设置与学生内容需求的主要矛盾,体操教学内容繁多而学时量不足是根本原因,提出独立开设基本体操课程,整合、优化体操课程资源的改革方案。     

高师体育教育专业体操必修课程改革现状与发展趋势的研究

运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法 ,对高师体育教育专业体操必修课课程目标、教学内容的优化整合进行分析研究。认为 :体操必修课程教学内容选择应以体现社会发展和学生的需要为前提 ,构建以健身体操为主的体操教学内容体系。     

山东省高校体育与健康课体操项目开设现状的调查研究

采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对山东省高校体育与健康课体操项目现状进行调查研究,发现山东省高校体操项目开设以健美操为主,其次是体育舞蹈,与大学生对体操项目的喜好相一致,体操项目开设比较单一,不利于体操项目的进一步开展,通过研究分析原因并提出相应的建议,期望能对高校体育与健康课改革提供理论和实践的参考依据。     

新课标下的体操教学探讨

运用文献资料法、问卷调查法对新课程标准下的体操教学进行深入的分析,在学校体操教学中,创设教学情境,提高思想认识;降低体操难度,增加健身体操,培养学生兴趣,让体操内容贴近生活。因陋就简,自制体育器材,回归大自然。充分利用适宜的方法和手段进行教学。不好高骛远,从基本姿势抓起,由易到难,循序渐进。     

我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的基本价值取向研究

根据体操课程的特点与目标,结合国内外相关课程理论研究的最新成果,采用文献资料与逻辑分析方法,对我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的历史发展与变化进行了系统地分析,提出了以"学科知识、社会发展和学生需要"作为体操课程内容设置的基本价值取向.研究认为,体操课程功能的开发应以学科知识的精选作为课程内容设置的基本落脚点;主动适应社会发展是体操课程内容设置的必然方向;学生的需要是体操课程内容设置中积极而活跃的因素.     

美国体操运动员的培养现状及其启示

为促进我国体操事业的可持续发展,同时也为能够吸取发达国家体操管理机制的成功经验,运用文献资料法和调查访问法介绍了美国体操运动员培养的现状和管理机制,并对其进行适当的分析和研究,以期为解决我国体操运动员培养过程中所出现的问题提供参考和借鉴.     

高校体育教育专业体操普修课程教学内容现状及改革研究

运用文献法、调查法、数理统计法,对目前高校体育教育专业体操普修课程教学内容,以及中小学体育课体操教学现状进行调查分析。结果显示,当前体育教育专业体操普修课程教学内容存在知识陈旧、脱离社会发展与中小学体操教学实际的现象。为此,分别从理论教学、实践教学与能力培养三个方面,对高校体育教育专业体操课教学内容进行了全面优化设计,为高校体操教学改革提供理论依据。     

菏泽学院体育教育专业女生体操学习兴趣的调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对菏泽学院体育教育专业女生体操学习兴趣进行调查分析,发现影响其学习兴趣的主要因素有:对体操的认识不够、存在恐惧心理、认为体操课程单调乏味。针对这些问题,提出具体的改进措施,从而提高菏泽学院体育教育专业女生体操学习兴趣。     

对浙江省中学体操教学现状的调查与分析

运用问卷调查法和座谈法 ,对浙江省中学体操教学现状进行了调查与分析。结果表明 :目前浙江省中学对体操教学重视程度有明显下降趋势 ,存在着场地、器材、设施和体育经费严重不足 (除重点中学外 ) ,不能按照省编教学大纲和计划执行 ,体操教学内容得不到保证 ,体操教学中伤害事故较多等问题。针对当前的现状和体操教学的前景 ,提出了重视和加强体操教学的意见和建议 ,旨在引起有关职能部门和学校的重视。     

1990、1991年广东省少儿体操比赛的技术统计与分析

本文对广东省男女少儿体操队参加1990年第八届省运会和1991年广东省体操比赛中,队员完成动作情况作现场统计分析,旨在检查近年来本省培训体操后备队员所取得的成果及存在问题,供体操界训练运动员参考。     

探新时期高校体育教育专业体操普修课的改革思路

针对目前体操普修课改革进程中所面临的问题进行了研究,提出体操普修课的教学改革必须紧紧围绕人才培养目标,在学校体育教育思想的指导下,发掘体操课程功能.重点抓住:1)教材建设:有利于正确认识体操和体操教学,掌握基础知识和基本原理;2)课堂教学模式:掌握利用体操进行健身的方法,并把提高教学能力作为重要内容;3)考核评价:客观评价教学成果,促进学习动力的提升.     

优秀体操运动员各单项竞技能力主导因素的特征研究

运用专家访谈法、问卷调查法、文献资料法、观察法、和比较分析法对优秀体操运动员各单项竞技能力主导因素的特征进行了研究.结果表明:现代体操各单项的关键技术对竞技能力主导因素的发展提出了更高的要求,优秀体操运动员诸项竞技能力主导因素也随之呈现出新的特征.     

论体操的分类及其内容

采用文献资料法和综合分析法,通过梳理体操内涵的变迁过程,分析体操分类与内容存在的问题,以体操功效理论作为分类标准,将体操分为三大类：一是器械性体操,二是价值性体操,三是基本体操;以体操运动技术序列发展的时空顺序为依据确立体操各类的内容。     

体操本质定位的思辨

从体操运动的起源入手,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,详细论述了体操在其发展过程中所存在的与其本质相背离的种种弊端及矛盾所在,并在此基础上对体操的本质赋予新的诠释,以便推动体操向更健康的方向发展。     

关于高校体育教育专业体操普修课程新体系的研究

采用文献法、调查法、特尔菲法、数理统计法,以浙江省的8所高校为研究对象,对这8所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲等进行全面分析;在此基础上,提出现阶段浙江省普通高校体操普修课程教学内容以基本体操、竞技体操、健美操、艺术体操为一体的体操普修课程新体系,以及这些内容顺序安排的合理性进行了探讨。     

世界体操节的创立与发展对普及中国体操运动的启示

通过运用文献资料法和数理统计法,查阅了国内外有关大众体操的资料,从世界体操节的申办情况、参加国家地区分布和人数变化、表演形式和内容等方面对世界体操节创立58年以来的发展状况和趋势进行分析和对比,结果表明中国体操运动的普及和一些西方国家相比差距还很大,进而探讨了如何借鏊世界体操节的成功经验普及我国的体操运动,使我们进一步了解体操,重新审视体操运动,从而使我国体操运动走出"参与人数极少"的尴尬处境.