高校实验室资源共享的构想

我国高校的实验室长期以来所进行的二级或三级管理,已逐步暴露其管理体制的弊端.作者通过对目前实验室资源管理存在的三大问题,即实验室重复建设,造成重复投资和资源闲置;实验室数量不足,不能满足正常的教学实验需要;实验室功能单一,制约综合性实验的开出,进行了原因分析.然后提出了统筹全局与统一管理、部门协调与分工合作、对外开放与考核量化三大举措来论证高校实验室资源共享的构想.     

加强实验室管理,实现优质资源共享

为了提高实验仪器设备的利用率、降低设备投资,从强化实验室管理、建立资源共享的保障机制、建立资源开放共享模式等多方面探索了优质资源共享的方法和途径,实现了仪器设备的校内、校外的开放共享,提高了实验教学资源的利用率。     

多校区高校实验室资源共享的实践与思考

就合并高校如何实现多校区实验室资源共享这一共性问题，阐述了该校的具体做法和今后进一步做好这项工作的几点思考。     

高校国家重点实验室的资源共享探究

随着高校国家重点实验室投资力度加大,其资源逐渐丰富,为了提高实验室人才及设备资源的利用率,必须努力扩大资源共享范围。通过阅读文献、搜集资料并进行样本分析,探讨了我国高校国家重点实验室资源共享现状以及存在的不足,并针对这些不足提出了有针对性的改进措施。     

资源共享 高校运动人体科学实验室建设探究

在高校众多的实验室中,运动人体科学实验室是极具特色的一类,此类实验室不仅要为学校的教学和科研服务,还要为更广泛的群体提供健康咨询、运动指导等服务。论文对基于资源共享的高校运动人体科学实验室建设问题进行了研究,首先讨论了此类实验室建设面临的主要问题,然后考察了进行资源共享的必要性和可行性,最后,给出了高校运动人体科学实验室资源共享的实现途径。     

构建资源共享的化工实验室管理体制

打破多条块分割、小而全的局面,构建资源共享的化工实验室管理体制;整合现有的实验仪器设备,走多学科交叉,教学、科研和生产相结合的道路,建立资源共享的实验平台;重视专职和兼职实验教师队伍的建设,化工实验中心与专业教研室教师共同承担实验教学任务,实现人才资源共享的管理模式;开发和应用化工实验室管理信息系统,提高实验室资源共享的效率。     

高校实验室资源共享的实践路径研究

高校实验室在人才培养、科学研究和社会服务等过程中发挥着极其重要的作用,但是由于受多种因素的影响,高校实验室的管理效能较低。该文深入剖析了导致高校实验室管理效能低的原因,并从机构调整、人员培训、设备采购等方面提出改进策略,推动高校实验室的科学化、规范化管理,为实现高校实验资源共享奠定坚实基础。     

地方高校大型科学仪器合理配置资源共享的探讨

对地方高校在有限的投资条件下，如何进行仪器资源的合理配置和合理共享进行了探讨。提出了地方高校大型科学仪器科学的管理办法，以提高大型科学仪器的使用水平和使用效益，从而达到资源的合理共享。     

建立大型仪器设备资源共享管理体系的构想

发挥大型设备资源效益是高校共同关注的问题。本文提出了实行专管共用，建立科学的效益评价体系；合理的仪器设备使用规定价格和收益分配体系；仪器设备开放测试基金管理体系；仪器设备责任管理体系等管理体系的构想，力求解决提高大型设备的投资效益。     

建立大型仪器共享机制 为学校科研和地方经济服务

大型仪器设备实行开放、共享机制,是仪器设备管理中亟待研究解决的一个重要课题,该校根据学校的实际情况及专业特色,建立了一系列激励与监督机制,结合地方经济的特点与该校的专业互补关系,构架了大型仪器与地方经济共享平台,使大型仪器的利用率平均提高30%,保障了大型仪器设备的良性投入与运行。     

实验室开放与管理

实验室开放是趋势,是需要,是新时代教育发展的必要手段,然而实验室的开放必然要面临着人数多、管理困难等问题。根据多年的实践经验,简要介绍实验室开放的模式、问题与相关管理措施。     

新办本科院校开放式实验室建设与管理研究

开放式实验教学已成为实验教学改革的必然趋势和发展方向,是对传统实验教学的一种挑战,它涉及到整个实验教学体系,是对教学方式、教学内容和教学条件的重新优化组合,是实验教学改革的突破口.通过总结开放实验室的作用,对开放实验室过程中存在的问题,如实验室师资不能满足需求,开放实验室工作量大、成本高,学生对开放实验缺乏目的性等问题作了探讨,提出了相应的解决方案,对开放实验室的安全问题提出建议.     

以资源共享为抓手 提升实验室管理质量

运用科学发展观的思想、方法认识和分析实验室建设管理中存在的问题,使人员、场地、设备、资金发挥更大的作用,是实验室管理的首要任务。结合本校实际,探讨如何以资源共享为抓手,通过优化结构、合理布局、加强科学管理,提升实验室管理的效益和质量。     

知识管理在数字化语言实验室管理中的应用

知识管理是以知识为中心的管理,旨在通过知识获取、共享和利用来提升群体和个人的竞争力。通过将知识管理引入到数字化语言实验室管理中,建立数字化语言实验室知识管理系统,利用知识管理系统实现管理制度、维护技术和经验、实验研究成果等知识的收集、分类、存储、共享、交流和应用,实现高效、便捷的数字化语言实验室管理,以便更好地辅助外语教学,提高外语教学效果。     

基于资源整合共享的实验室重构及其管理

分析了新形势下地方普通高校进行实验室整合重构的必要性,明确了实验室整合重构的指导思想,设计了重构方案;探索了校级实验中心管理与开放的创新机制,并结合共建平台面向学生的开放,提出了"命题型"的创新实验模式。     

工程管理专业仿真实验室建设分析

分析了工程管理仿真实验室建设对工程管理复合型人才、创新型人才培养以及对理论教学推动的重要作用,设计了针对工程项目建设寿命周期、仿真实验工作环境等仿真实验系统组成及要求,讨论了仿真实验室与传统沙盘、效果绘画、三维动画等实验手段,具有信息量大、直观、全面、严谨、灵活、客观等优势。充分证明了在工程管理专业建设仿真实验室,开发仿真实验项目是有效提高人才培养质量的重要手段。仿真实验室的建设可以提高学生实验的主动性和积极性,打破现有的实验教学管理模式的限制,提高学生的发散思维能力和创新能力。     

项目管理是搞好实验室建设的重要保证

随着实验室建设的步伐不断加快,实验室建设管理工作责任重大,如何提高实验室建设管理水平是高校实验室建设管理部门亟待解决的问题。通过对该校教学实验室建设管理引入项目管理的理念,阐述了实验室建设过程中采取项目管理的科学性和重要性。     

实验室建设需要倡导并实践的现代管理理念

实验室建设和管理水平是提高教学质量和提升学术水平的重要基础,文章分析了高校实验室建设和管理中存在的问题,提出实验室建设和管理要大力贯彻和实践系统而全面的实验室建设理念,资源共享、高效开放的、以人为本、生态和谐的现代管理理念。