我懂得了"珍惜"

值得一个人珍惜的东西有很多.你最珍惜什么?金钱、健康、友谊、还是……我可能会选择"生活". 　　还是幼儿园的时候,就常常听爸爸妈妈对我大叹"苦经".说什么"早上五点钟就要起来去挑粪"啦,什么"上学要走很长的路"啦,什么"在路上见到一张报纸甚至是一张小纸片都很高兴地捡起来看"啦,诸如此类,并以此教育我要珍惜现在的幸福生活.……     

回来吧，赵小翠

得失间明白什么是真诚,什么是虚荣。"曾经有一个同桌摆在我的面前,我没有珍惜"李萌萌写到这里觉得不妥,又换了一张纸,他已经换了六张纸了,这封信还没开好头。"曾经有一个完美的同桌和我一起学习,我没有珍惜……现在,我真是后悔极了,如果上天再给我一次机     

批评也"绿色"

"老师有什么了不起?当着这么多同学批评我,太没面子啦!批评吧!骂吧!管他呢!"中午偶然在教室地板上拣到的一张字条,不禁让我陷入了疑惑和深思.     

让"人"字在灵魂深处大写——定南县教育体育局全面实施"感恩教育"纪实

"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……"震颤心灵的音乐,回荡在定南县中小学校的上空;一张张精美的贺卡在老师手中传递;一束束鲜花摆满父母的床沿;一句句贴心的话语自然流露于孩子的口际……这一幕幕,犹如雨后春笋,在定南每一所学校的每个角落绽放.     

我和网络有个"约会"

自从家里的电脑又"更新换代"后,我就成了铁杆的"网迷".每到周末,我一做完作业便马不停蹄地沉浸在网络世界中.我经常利用"百度"、"搜狐"等工具查找我需要的资料,还与别的网友进行QQ聊天,有一回甚至突发奇想,尝试了网上购物的乐趣.最让我着迷的,当然是网络游戏啦!一进入游戏世界,我就忘了周围的一切.这下妈妈可不依了,常常来干预:"嘉楠,该歇手啦!"于是,我边不满地嘟囔着,边依依不舍地离开书房.在妈妈的严格管制下,每逢周末我才能上会儿网.……     

神奇的"悄悄话信箱"

从上学年开始,我们班就开设了"悄悄话信箱".每天下午放学前,我都会打开信箱,取出同学们写给我的悄悄话,回家欣赏一番.第二天早上,我会把我写的悄悄话回赠给这些同学.看到老师写的悄悄话,他们甭提有多高兴啦.在学生的心里,老师的这些悄悄话就是灵丹妙药,什么心结都能解开,什么问题都能弄个明白."悄悄话信箱"成了我班最亮丽的一道风景.要问为什么开设这个信箱,话还得从头说起.     

与"挑刺儿大王"相遇

陶辛一直是学校里大名鼎鼎的"挑刺儿大王".据说.他最让老师们头痛的事儿就是爱"挑刺儿"--老师上课不留心说错话啦,或者老师手下误写错了某个字啦,或者同学答问题出现失误啦……这些都在他挑"刺儿"的范围之内.     

我有了"四只眼"

"什么,你近视啦!"坐在饭桌前的家人个个瞪着老大的眼睛,张着装满米饭的嘴巴异口同声地说.我顿时诧异了,问:"怎么啦?""还怎么啦,平时要你少看电视,写作文时姿势要端正,可你就不听,现在好了,近视了."妈妈连忙咽下嘴里的饭用异样的语调说.     

纸上"站兵"

纸上谈兵的故事大家一定都听说过,可今天的作文课,何老师居然要和我们"纸上谈兵"!哦不对,是纸上"站兵". 题目一出我就纳闷啦!"纸"是什么纸?草纸、作文纸、画画纸、餐巾纸……这纸再大,能站几个兵啊?哪来的兵啊?大家一个、个像丈二和尚--摸不着头脑!都期待着游戏早些开始.     

漂浮的"小船"

"让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……"这首耳熟能详的歌儿大家一定会唱.是啊,小船儿飘浮在水上有什么稀奇?可是请大家注意啦,这里的小船儿可是不平常的.今天的游乐场里,漂来了一艘铁线做的船,让铁线漂浮在水面上,这可就不是一件平常事啦!……     

你好读你好读

我的电台节目里有个“知心话”的环节,宗旨是提供一些生活上的小建议,比如要多喝水啦,牙刷这种东西得经常换啦什么的。有时候也会涉及一些深刻点的主题。比如说学会看着别人的眼睛说话啦,懂得珍惜自己的家人啦什么的。这些“知心话”当中我最得意的是有一次我建议大家多     

再说说那盘象棋

八岁的小外甥刚上一年级,也刚刚开始学习写作文,老师还没布置写什么呢,他就特别主动地对他妈妈说,给我一张好点的稿纸,我要写作文啦。他妈妈问他,你要写什么啊?他说,我要写……一边说着一边把眼睛瞄向了我,我要写和舅舅下象棋。     

心理教育是一个内化教育的过程--变"要他做"为"他要做"

心理教育的过程是"助人自助、助人自悟"的过程.心理辅导不是要我们直接告诉学生"对"与"错",而是通过我们对他的帮助,让他自己悟出来是对还是错;不是由我们告诉他,他该做什么,不该做什么,而是通过我们的启发,让他自己选择"我该做什么"、"不该做什么".这就是心理教育的重要过程,是和一般的说教过程重要的区别之一,也就是我们所说的内化教育过程.     

"算24点"情境设计与分析

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<数学>(苏教版)二年级上册. [情境设计] 第一关:两张牌对对碰 1.复习乘法口诀"三八二十四"和"四六二十四". 师:我出一张牌8,你能找到另一张牌与它计算相碰成24吗?(学生找出3)这么快就想到3,这里应用了什么知识呢?(乘法口诀)你还能找出两张像这样的牌,它们相碰成24吗?像这样用扑克牌上的数来进行计算,使结果等于24,这种游戏就叫"算24点".     

噢,原来是这样!

"爸、妈,我回来啦!" 咦,怎么回事?要在平时,爸妈的笑脸早出现了,可今天…… "爸爸、妈妈,我回来啦!"嗓门再大也没有用,爸爸只看了我一眼,什么也没有说,妈妈呢,只是"嗯"了一声。哼!我一周才回家一次,你们竟然这样     

变身"男生"以后……

要是我成为一名Cool哥的话。我打算约上几个好哥们一起去"飙车"。小女生要温柔,可男生就不一样啦!可以骑上自行车,奋力追赶汽车,要是追上了,那就超cool哦!当然,也要小心警察叔叔……--VickyMiao如果我变成了男生,我要游走江湖,行侠仗义,劫富济贫,成为百姓的"福星"。我要让无数的MM倾心于我,而我不为所动,心中却美死了……     

不要撞到"小汽车"

1摆好障碍物,爸爸戴上眼罩当汽车,我来当小司机,开始出发啦!(障碍物可以用小石头、树叶或小玩具代替哦!) 2向左走两步,向前走三步……我要指挥"小汽车"慢慢走,不能撞到障碍物.     

"放":作文教学的一字之师

叶圣陶先生曾说:"语言的发生本是为着要在人群中表白自我,或者要鸣出内心的感兴.顺着这两个倾向的,自然会不容自遏的高兴的说."这里的"表白"与"鸣出感兴"都是源自"我",源自"我"的本心,如果你无感兴要鸣,又不想表白什么,那你大可"缄口不语".写作其实也具有同样的道理可循,你倘若没有思想要表达,没有自我要展现,也没有什么可感兴的,自然就没有一吐为快的兴奋,既然如此,那就不用写什么.如果这时被勉强去写,那么必然会如叶圣陶所言是一种"无聊又无益的事".     

珍惜懵懂脸

珍惜懵懂险亲爱的何老师,我爹妈最常跟我念叨的就是这句"你要快点长大,别人长智不长"。不知道达到什么程度才算是长大了呢?也常有亲戚说我的脸总是很"懵懂"。要如何才能长一张"不懵懂"的脸呢?     

我和月亮

小时候,我总是依偎在妈妈怀里,指着天上的月亮,要妈妈给我讲关于月亮的故事,什么"嫦娥奔月"啦,"天狗吃月亮"啦……这些故事,我百听不厌,对月亮产生了浓厚的兴趣。