新时代地方本科院校教育教学发展研究

新时代,人们对高等院校教育教学提出了更高的要求。然而,经过调查发现,目前高等院校教育教学还存在诸多问题。以地方本科院校为例,教师过多关注学生的低阶学习,而忽视高阶学习;教师在教学过程中重视"教",而忽视"学";课堂气氛太沉闷,学生学习积极性不高;教学方法没有与时俱进,与新时代脱节;评价学生学业的主体、方式和内容都比较单一。针对以上问题,作者通过大量研究和总结,提出以下思路:强化"以学生为中心"的新时代教育理念;加强大学生学习投入管理;实施"以学为中心"的课堂教学改革以及对学业评价体系的改进。该研究为解决目前地方本科院校的教育教学问题提供新的思路和有效策略,具有重要的学术价值。     

学分制视阈下高职院校学业预警机制研究——基于三门峡职业技术学院学业预警工作实证分析

在我国高等教育由精英培养向大众教育发展的新常态下,高校扩招与学分制办学双规并行,高职学生的学业问题日渐突出,从而使其教学和管理面临巨大挑战。三门峡职业技术学院真正将"以学生为本"的教育理念贯穿到教育教学工作中,通过建立学业预警体系,构建学业预警平台,实现学生学业的全过程预警帮扶。实证结果显示,高职院校实施学业预警机制,不仅可以促进学风建设、激发学生学习的积极性和主动性、加强家校合作,还能促进高职院校学风建设、提高办学质量,具有一定的实际应用和推广价值。     

大学生线上外教专业课学习投入研究

以某大学中外合作办学项目的学生为研究对象,从学习投入的行为、情感、认知三个维度出发,主要通过问卷调查研究大学生线上外教专业课的学习投入。研究发现：学生学习投入整体水平不高,且认知投入>行为投入>情感投入;教学交互程度低、积极学业情绪缺乏和时间管理不当是存在的主要问题。建议通过增强教学交互、调节消极学业情绪并激发积极情绪、引导正确管理外教专业课学习时间等策略提升学习投入水平。     

高等教育领域中的院校漂移及其政府治理——基于安徽省新建地方本科院校的考察

起源于西方高等教育的学术漂移,在我国高等教育领域中的新建地方本科院校表现为一种院校漂移,在办学定位与机构名称、课程设置和教学内容、教师专业发展、学生学业发展诸方面存在漂移现象.利益相关者"英才教育情结"和利益期待、政府对高校的直接管控、高等教育大众化带来的学历贬值等是院校漂移形成的主要动因.为此,政府应变管理为治理,从学校办学定位、课程设置、教师选聘和职称评定标准、办学水平评估和绩效拨款制度等方面对院校漂移加强治理,综合施策,引领新建地方本科院校健康可持续发展.     

大学生学业规划现状及对策分析——基于对上海高校学业规划现状的调研

以上海市本科院校为调研蓝本,通过对问卷结果的科学分析,揭示当今大学生学业规划存在的主要问题,对产生问题的原因进行了详细剖析,并提出了相关对策,旨在为有效开展大学生学业规划教育、保证学生发展与成才提供理论上的指导。     

陕西地方高职院校开展公共艺术教育与通识教育的调研分析研究

为更好在高职院校开展公共艺术教育与通识教育,以陕西部分地方高职院校师生为调查对象,开展了调研分析。认为构建高职院校公共艺术教育与通识教育教学体系应立足于提高学生的综合素质和创新能力,逐步建构起互相推进的公共艺术教育与通识教育课程体系、监控体系和评价体系。努力提升学生的人文素养、品德素养、审美素养,在高职院校形成"文理工交融"的办学特色。     

转型背景下地方院校人才培养困惑及对策

文章以转型背景下地方院校为研究对象,通过调查问卷,对学生专业技术能力、专业素养与态度、创新实践能力、学业认知与规划等方面的现状进行分析,分析转型背景下地方院校人才培养中存在的主要问题,结合问题给出了"优化人才培养方案,深化课程教学改革;加强学科群建设,注重创新人才的培养;加大实践教学环节,注重培养学生的应用能力;构建一支‘双师双能型'师资队伍;评价方式多元化"等地方院校人才培养的具体措施。     

地方高校财务管理专业实务能力培养机制研究

提升地方本科高校财务管理专业人才的应用能力是管理学学科建设的重要内容。深入分析用人单位对财务管理人才的能力新需求,调研地方本科院校财务管理专业人才培养现状,总结制约地方本科院校财务管理专业学生应用能力提升的主要原因,提出建议采用改革培养方案、加强实务教学、引进和培养"双师"型师资、大力推行"双创"教育等措施,全面提升财务管理专业人才实务能力。     

体系监管实践人文调控空间

高校规模扩招凸显出质量问题后,加强管理体系改革,保证办学质量,为社会发展输送合格人才已经成为时代的强音,而地方院校在这方面的行动尤显迫切.构建教学质量监控体系的做法虽已广为接受,但教育、管理、服务等人文关怀的缺失,影响着高校办学质量的提升.因而构建以教育教学的实践质量监控为主,人文调控为辅的"双体系"迫在眉睫.     

地方院校大学生职业生涯规划教育问题分析

大学生职业生涯规划教育是体现地方院校办学特色的重要方面,是实现地方院校大学生满足"服务于地方经济和社会发展"要求的有力保障,是落实地方院校办学特色的当然环节,也因此成为思考地方院校办学特色问题应该包括的内容.当前的大学生职业生涯规划教育虽然发展迅速,然而不足也很明显,实现大学生职业生涯规划教育的创新对地方院校办学定位的落实十分重要.     

新建地方本科院校学生学业现状透视与对策

由于办学历史、文化传承等方面的原因,较之老牌院校,新建地方本科院校学生学业状况呈现独特性,有较大的改善空间.关注动态、找出问题、分析原因并有针对性地采取措施,对提高人才培养质量,提高学校办学水平,都具有十分重要的意义.比较而言,当前,新建地方本科院校学生存在学习能力相对较弱、自主学习相对不够、学习动力相对不足、学习习惯相对不佳等问题,需要从制度、组织、队伍、评价、观念、方法等方面采取有效措施,进一步加强对学生的学业指导工作.     

高职院校教师指导大学生社会调研的模式与路径

大学生开展社会调研作为高职院校实践教学基本内容,有利于扩展教学空间、创新教学方法、提升学生职业能力及增强学生社会责任感。在现有教学条件下,高职院校教师可指导大学生开展课题研究型社会调研、专项教学型社会调研和社会热点型社会调研。     

构建学业评价体系：跨境高等教育发展的关键——基于宁波诺丁汉大学的案例

科学合理的学业评价体系对于大学生的能力提升具有密切关联,亦有助于大学生自主学风的形成。因此,构建学业评价体系也必定成为跨境高等教育深度发展的关键。宁波诺丁汉大学是我国跨境高等教育的典范,强调以能力提升为办学导向,致力于推进学生的自主学习。基于对宁波诺丁汉大学制度文本分析和学生访谈调研,发现该校本科生的学业评价体系正在发挥关键的作用。目前,该校本科生的学业评价体系不仅拥有科学合理的制度依据,而且学业评价的内容主要落脚于口头表达能力、批判思维能力、团队合作能力的提升。同时,该校学业评价的方式,采用全英文的评价要求,使用全过程的评价策略,主观题为重的评价形式,有效确保了评价目的的实现。此外,该校还致力于推进学业评价体系的监督机制以确保评价的科学性和公正性。这种与国内传统大学迥异的本科生学业评价体系,或许能为我国其他大学的教学实践改革提供启示。     

地方应用型本科院校转型当下困境与发展研究

大力推动地方本科院校向应用型高等院校转型发展,正确引导地方本科院校转变为应用型高等院校,是顺应时代发展的需要的重大举措。本文基于地方本科院校的调研,对地方应用型本科院校转型发展进行了一系列研究与探讨。研究指出地方应用型本科院校要实现转型发展,则需要做到以下几点:要通过转变办学理念明确新的应用型培养目标、不断加强应用型师资队伍建设和推进应用型人才培养模式改革、做到突出地方特色积极推进适合区域发展的专业群建设、构建校企合作提升学校服务社会的意识和提高"产学研"能力等办学路径的实施。     

论地方本科院校技能导向型人才培养模式的构建

针对劳动力市场结构性矛盾问题,地方本科院校应立足地方经济、社会发展需要,构建技能导向型人才培养模式,才能从根本上解决大学生"就业难"问题。在对地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的优势和挑战进行分析的基础上,从办学观念和专业设置、师资培训和队伍建设、技能培养和实践教学、培养方案和管理制度等视角,探讨了地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的思路构想。     

经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考

经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等,严重影响了其进一步发展.经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的"和谐高职"发展战略,取得优先发展地位;要树立"依法经营高职"的思想,深化办学体制改革;要坚持"以人为本"的理念,使教师和学生得到充分发展;要强化"质量发展"和"特色品牌"意识,办出地方特色;要全面加强教学基本建设等;推进学校加速发展.     

专升本退役大学生士兵学业能力提升探索——以福建商学院财务与会计学院为例

随学历教育政策的不断出台,通过专升本考试从部队走向校园进行学历提升的退役大学生士兵,逐渐成为普通高等学校学生的重要组成部分。学院在日常管理服务中发现该群体面临专业基础参差不齐、学业适应步履维艰、学习成效不尽人意等现实问题,由此开展学情调研,通过学院联动、部门协同、导员助力、学生互动、教师协作、定期复盘、价值触动等举措,探索专升本退役大学生士兵学业能力提升路径,助力其成长成才。     

积极心理学视野下学业不良大学生心理韧性的提升策略

大学生学业不良日益成为我国高等教育发展大众化背景下急需解决的现实问题。文章立足于积极心理学的视野,从学生本人、高校教师和学校管理等三个层面,提出了学业不良大学生心理韧性的提升策略,以期为学业不良大学生的转化工作提供新思路。     

校企联合办学模式下提升高职院校班主任工作成效的有效途径

校企联合办学模式下的高职院校班主任在改善学风、提升学生学习能力、推动院校教学改革等方面的重要作用日益凸显。校企联合办学中,学生思想波动较大、校企在管理和教学中协调难度大是班主任工作所面临的主要问题。高职院校应尽快完善教学管理制度,加大学生管理力度,优化校企联合办学模式下的班主任工作。班主任应加强自身发展,明确工作定位,稳定校企合作成果,将企业制度和文化融入班级建设中,以企业需求为导向引导学生提升职业意识和综合素质,以提高工作成效。     

地方本科院校管理类专业学生就业竞争力提升探析

在激烈的市场竞争下,地方本科院校如何培养和提升管理类专业学生就业的竞争力,是一项重要而紧迫的任务。以提高地方本科院校管理类专业学生就业竞争力为目标,探寻适合管理类专业学生成长的教育方式,以期实现学业与职业的良好对接,真正提升毕业生的就业竞争力。