浅谈自然实验与学生学习兴趣的培养

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣是培养多种能力的前提，学生对学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习。兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的发展。在自然教学中，生动活泼地学习常识以至从变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”是非常重要的。a．把握好每节课的开头，培养学生对自然课的兴趣。一个引人入胜的开头，是教学成功的一半。在教学中如果能根据教材的不同特点和学生的心理特征精心设计一堂课的开头，能激发学生浓厚的兴趣，如教《杠杆》这课，我设计先让学生讨论几个注意力不够集中的…     

巧用课文开头和结尾仿写

古人把好的文章开头、结尾称为“凤头”和“豹尾”。精彩的开头和结尾,是文童的亮点。那么,如何写好文章的开头、结尾呢？结合多年的教学实践,我认为课文的开头、结尾是很好的迁移仿写范例。一、仿“凤头”,写精彩 古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要精巧、新颖,要有创造力、震撼力、吸引力,让读者一见钟情,产生欲读之而后决的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思,反复琢磨。1．开门见山,直接入题。文章的写作目的是什么,作者在开头就直截了当地讲明了。如课文《陶校长的演讲》的开头：“各位同学,今天我想和大家谈四个问题,叫做‘每天四问’。”这就开门见山地提出了演讲的中心议题—谈“每天四问”,直接进入正题,提示文章的中心。我让学生迁移仿写这样的开头,如有位学生在《助人为乐的王明》一文中这样开头：“我的同学王明非常喜欢帮助别人。”这句话开头就交代了王明喜欢帮助别人的特点,点明了文章的中心,让人一看就明白,而不是如同待在云里雾里半天看不明白。     

浅谈政治课教学

一、开头──引人入胜 课堂教学中，精辟、生动的开头会产生强烈的吸引力，促使学生一开始就进入全神贯注的学习状态。政治课开头的方法多种多样，有承先启后、设问提问、概述导入等等。但要做到富有新意，能激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，就得认真探索、精心设计。有经验的教师很讲究开头的艺术性。有位教师在讲“剩余价值的产生”这一课时，引用了马克思《资本论》的那段精彩的描写作为开头：“原来货币所有者成了资本家，昂首前进；而劳动力的所有者成了他的工人，尾随于后。一个是笑容满面，雄心勃勃；一个是战战兢兢，畏缩不前，…     

新课标下初中数学新课引入的艺术

教学是一门科学，也是一门艺术，而引入新课是教学的重要和必要环节。高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐里定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”“万事贵乎始”，就像听故事，如果开头很精彩，就肯定会希望一听到底。因此精彩的新课引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，而且能起到承前启后，建立知识联系的作用。     

语文课怎样结尾更精彩

教学不仅应有漂亮的“头”，也应该有绚丽的“尾”，但现在往往研究如何开头的多，重视结尾教学的少。差不多每一个稍微成熟的教师，都会对如何开头露出那么一两手。许多教师对语文课的“开头”教学技巧特别讲究，注重开头的艺术与方法，而且效果很好。     

数学课开头方法例谈

俗话说:“好的开头是成功的一半”.上好一堂课,圆满地完成一堂课的教学任务,开头起着很重要的作用.下面,就自己在教学实践中的体会,粗浅地谈谈数学课开头的教学方法.     

怎样发展学生的智力

浙江师院《教学与研究》第四期发表的杭州一中曹文趣《试谈语文教学发展智力的问题》一文就怎样发展学生的智力谈了两个问题:(一)激发兴趣。作者说,教一篇课文,好比写一篇文章。开头要巧,正文要深,结尾要精。所谓“巧”,就是巧于吸摄,一开头就把学生的注意力抓住;使学生对课文产生好     

扮“凤头”饰“豹尾”，首尾圆合——浅谈考场作文的开头与结尾

俗话说：“万事开头难”。考生在考场这个特殊而紧张的氛围下要想写成一篇让评卷老师“眼睛为之一亮”的急就之作,就必须重视文章的开头和结尾。开头如“爆竹”,结尾如“撞钟”,扮好“凤头”,饰好“豹尾”,首尾圆合,是考场作文取得高分的亮点。下面我结合平时的作文教学实践,谈几点初中生话题作文开头结尾的方法。     

浅谈思想政治课教学的导入

俗话说:“良好的开头是成功的一半。”思想政治课教学的开头虽然只有短短的几分钟,但它是一堂课的前奏,直接关系到这节课的成败。好的开头一下子就能引人入胜,把学生吸引住,产生愉悦的情感,激发学生的思维;相反,千篇一律的导入往往会使学生产生厌倦的情绪,扼杀学生的积极性,甚至成为学生的催眠曲。因此,教师必须寻找材料,研究教材及学     

巧施粉黛 著成精彩——考场作文“开头”写作技法指津

<正>有人说：“文章的开头犹如戏剧的开始，是奠定全剧基调的重要组成部分。文字的风格、文章的背景往往在一开篇就确定了。”所以，文章的开头段，需要我们用心打造、精心安排，如此才能吸睛抢镜，赢得阅卷老师的青睐。正所谓：“良好的开端是成功的一半。”考场作文的写作，更是如此。笔者结合自己近20年的作文教学和写作经验，介绍以下六种作文“开头”技法，希望能够飨以备考中的师生。     

对中小学音乐课堂“引入”教学技能的思考

一堂课要有个好的开头即好的“引入”，就像歌剧中的序曲能为整曲定下基本基调，并指引着欣赏者进行有效欣赏一样，定能先声夺人，造成学生渴望追求新知识的心理状态，有效激起其学习兴趣。当然，“引入”技能也不完全只用在一节课的开头。其实，教师在讲述任何一个问题的时候，都有一个类似“开场白”式的“引入”，以便能自然地切入主题。因此，许多教师在教学中很重视引入教学技能。     

写好作文开头有方法

开头指文章的开始，古时称为“起笔”俗话说：“万事开头难”，写好文章的开头很重要，要如“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”。那么，怎么才能锤炼好的开头呢？最重要的就是：文章的开头要简洁，人题要快，语言要有文采，能使人一看开头就有想往下读的欲望。     

上课“开头”的艺术

有经验的教师都知道,上课“开头”是一门艺术。课的开头处理得好,就能一下子抓住学生的注意力,形成良好的课堂气氛;反之,必然影响教学任务的完成。每一堂课,内容、对象和教者都不尽相同,所以,“开头”应该而且可以做到不拘一格。大致归纳     

用亮丽的开头吸引眼球

看电视的时候 如果片子的开头不吸引人 很多观众就会 , ,啪 地一声调换频道 写文章也一样 如果开头平平淡淡 人“ ” 。 , ,们就不会往下读 那么 怎样才能设计出好的开头呢 下面介绍 。, ?几种方法 。 一 设置场景 让人物闪亮登场 开头以简洁的笔墨勾勒出 、 , 。人物的某个生活场景 让人物一开头就登场亮相 必能产生先声 , ,夺人的效果 如有位同学的文章是这样开头的 茫茫人海 广 。 : “ , 阔天地 漫步于这热闹的人间 …     

只有“放开”才能开放—也谈作文开放式教学

由于新课程改革实验的推动，一种新的教学形式也随之产生，即“开放式”教学。它作为一种推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的新形式，已经越来越为大家所认同与采用。其中作文“开放式”教学更被大家所追求。但是，据目前的操作来看，似乎口号响，开头热，真正能拿出效果及一套完整的成功经验的不多。为什么呢？     

说出来的兴趣

俗话说，“良好的开端是成功的一半”。这说明做任何一件事，开头非常重要。学习英语也一样，初一伊始，学生如果感到学习英语是一种享受．一种乐趣．他们就会产生强烈的学习动力，因为“兴趣是最好的老师”，兴趣是人门的向导，能促使动机的产生。     

演讲的开头

演讲的开头战晓书俗话说“万事开头难”，“好的开头是事业成功的一半”，这话一点不假。演讲进行得是否成功与演讲开头的好坏有很大关系，而比赛演讲的开头对整个演讲成绩的取得就更有着不可低估的作用。比赛演讲的开头在整个演讲中主要起着以下几方面的作用。一、沟通感...     

略谈“开头语”的八种方式

语文教师讲课的“开头语”是一门艺术。在教学中,语文教师要十分重视“开头语”。并且要根据具体的课文和学生的心理特点去设计。下面我想从语文教学和心理学两个角度对八种“开头语”的方式作一初步探讨。一、设置悬念式悬念能使人们产生一种想要了解事件发展或人物命运的迫切心情,它使人们急于想了解事情的结果,具有引人入胜的艺术魅力。这种心理状态在中学生身上表现得尤为突出。教师要抓住这一心理特点,在讲课的开     

四年级单元训练14：“一个小伙伴”简快导写

简快导写 1．开头点题定位 这次习作是通过“几件事”来表现熟悉的人的某一方面或几方面的个性或品质特点，题目和内容一旦确定，就可以马上确定文章的开头。开头的定位一般有两种方法：一是“个性定位”，就是在开头的时候，首先将“小伙伴”的与众不同之点告诉读者。如“我的小伙伴叫马金铃，她可是一个多才多艺的人呀。”[第一段]     

感悟&#183;积累&#183;运用——《怎样写好文章的开头和结尾》作文指导

1．师：同学们，一篇文章好的开头可以为全文焕发生机。古人把好的开头称为“凤头”，是指一篇文章有了好的开头，就像凤头一样鲜明、美丽。那在小学阶段，精彩的开头有哪几种呢?