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课题：樱花。年级：五年级。教学目标：1．了解日本传统音乐及都节调式，感受日本音乐的风格。2．通过吹奏竖笛及演唱歌曲《樱花》，进一步体会1日本传统音乐的魅力。 相似文献
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一、教学内容：湘版教材七年级《班级演唱组合》单元二、教学目标：1．通过欣赏、演唱歌曲《青春舞曲》，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。2．大胆地参与歌曲演唱，准确地表达歌曲的情感，并且能自信地边歌边舞。3．自制打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创造性思维和与他人合作精神。 相似文献
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教学内容：冀教版一年级上册第10单元歌曲《新年好》
教学目标：
1．学生能准确演唱歌曲《新年好》，掌握3／4拍的节拍特点。 相似文献
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教学内容：苏少版小学音乐教材三年级下册第五单元歌曲《铃铛舞》教学目标：
1、学会演唱具有苗族民歌风味的歌曲《铃铛舞》，通过听、跳、唱、辨等音乐活动让学生感受三拍子的韵律，让学生记住歌曲的骨干音，并能充分理解表现歌曲。 相似文献
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教学目标：通过歌曲学习,让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》;培养学生的观察力,并理解艺术源于生活的道理。教学重点：教师指导学生用愉悦的声音演唱《冬瓜和南瓜》。教学难点：学生感受的二拍子韵律;歌曲中切分节奏XX·和XXX,休止符OX。学习目标：l堵色感受：学生能感受的二拍子韵律,注意歌曲中的切分节奏和休止符;2．能演唱：学生初步学习歌曲并用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 相似文献
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【教学目标】
1、知识：学唱歌曲，用多种演唱形式来演唱。
2、能力：能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。 相似文献
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教学内容：人音版义务教育课程标准实验教科书《音乐》１３册第三单元———《伏尔加船夫曲》教学目标：１．能够感受、体验《伏尔加船夫曲》的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音的音色。２．能够参与演唱活动中的即兴表演，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。教学重点：１．把握歌曲的主要艺术特点和歌曲的主题思想。２．表现歌曲的力度变化。教学准备：课件、磁带、图片、录音机、打击乐器等教学过程：一、创设情境，感受、体验两种不同的情绪１．欣赏伏尔加河流域的风光图片，感受人们的美好生活。提问：欧洲最长的一条河流是… 相似文献
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【教学内容】
1．唱《闪烁的小星》
2．听《小星星变奏曲》
3．拓展及表演《闪烁的小星》
【教学目标】
1．能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻快愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙。
2．通过有感情地演唱、表演歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感；并能自觉地用自然的声音整齐地演唱，不喊叫。 相似文献
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教学目标：1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现歌曲勇敢自豪的情绪；2、能积极主动参与音乐活动，初步感受蒙古族音乐的特点，激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点：学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
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教材版本：人音版义务教育课程标准实验教科书教学年级：三年级下册教学目标：1．在感受、体验作品的基础上，进行即兴创作表演活动，表达我们对鸟类的爱心；2．认识低音“567”，能够根据歌曲的情绪完整的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 相似文献
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教学目标：
1．感受领略江南水乡风情。
2．聆听江南丝竹《欢乐歌》,对“江南丝竹这一常见器乐形式有初步了解。
3．能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》。教学重点：引导学生感受乐曲基本情绪,感知江南音乐风格特征。 相似文献
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年级：小学二年级
活动课：“音的高低”
教学内容：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》
2、音乐活动“音的高低”
教学目的：1、进一步热唱歌曲旋律．感受歌曲情绪，能有表情地独立演唱。
2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。 相似文献
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