例谈写作构思

在中师语文教学写作课时 ,常有学员谈及 :我们是文学爱好者 ,很想写点东西 ,但提起笔来 ,不知从什么地方下笔。这里涉及到一个关键问题 ,就是不明白怎样进行写作构思。写作构思是作者对其作品的总体设计 ,普希金叫做“给原稿准备材料”。它是创作活动的起点 ,也是创作活动的重要阶段。一篇作品的优劣 ,在很大程度上取决于写作构思 ,刘勰对写作构思看得很重。他在《文心雕龙》中 ,把写作构思称为“神思” ,认为是“驭文之首术 ,谋篇之大端” ,把它放在创作论的首位 ,进行专题论述。雨果则认为 ,“构思愈大胆 ,创作愈是无懈可击。”由此可见构…     

写作构思图形化撷谈

思维训练是写作训练的核心与难点。利用思维导图这一图形化思维工具,可以有效突破写作过程中的诸多难点,诸如构思中的充分合理联想、立意的独特创新性以及临场素材的精准遴选。在学习写作过程中,师生可以依托思维导图,"教学做合一",从而让我们进入到更宽广、更深入、更具个性的自由写作境界。     

谈议论文写作的构思规律

中学生虽然具备了一定的理论知识和逻辑思维能力,但写议论文仍感到很难。往往表现为不知从何下笔,或开了头展不开思路,或空泛论理,或堆砌事例,甚至离题。针对上述情况,在教学中我经过探索,认识到只讲议论文的特点,论点和论据的关系及论证的方式,或只进行论点、论据的单项练习,不能切中要害。因此有必要分析归纳出议论文的章法特点,让学生掌握其     

再谈创新写作

一篇作文包括审题立意、结构技法、材料贮用、语言锤炼四个方面,要想写一篇优秀的作文,还必须打造亮点。于是作文教学大多一味迎合考评的基本标准,陷人了庸俗化的套路写作,导致学生的文章越来越格式化,所选的材料离自己越来越远。 2007年江苏省的一篇被“打捞”出水的高考作文《怀想天空》,它之所以被阅卷组长何永康教授从最初的36分提到最后的54分,就是因为这篇作文叙的是考前的真事,抒的是真情实感。     

申论终端写作六要

申论终端写作,是指“申而论之”的写作过程中,经过了审题、构思,明确了虚拟身份、论述主题、文章标题,拟定了写作提纲之后,直接落笔写作正文的最后环节。这是申论考试全程的“最后决战”。“引论-本论-结论”是议论文最基本、最通用的结构形式,申论写作是考场作文,讲究时效,考生又多是缺乏专门写作训练的学生,     

谈写作构思过程的教学设计与实践

传统写作理论和写作训练方法存在着一个主要弊端就是忽视对写作主体的活动,尤其是写作者对写作过程的自我调控问题的关注。通过写作构思过程的自我调控策略训练的教学设计与实验,对中小学生进行写作自我调控策略的系统训练,结果发现能显著提高学生的写作成绩。这无疑是今后中小学作文教改的又一新路子。     

再谈英语写作教学

众所周知,英语写作是高考中的分数"大户",为了提高学生的高考成绩,教师在平时就要重视英语写作能力的培养。英语写作教学是高中英语新课程实施的重要内容,写作是高中英语教学的重要组成部分。书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前,高中英语写作的现实表明高中英语写作教     

再谈高中生写作训练

作文，是高考语文的半壁江山。但对于写作，大多数同学都是绞尽脑汁，苦思冥想，搜肠刮肚，可写出来的文章总是不能令人满意。提高写作水平，绝非一朝一夕之功。从高一起，教师就应有一个总体的安排和计划。     

再谈数学文章的写作

部分教师对文章写作存在偏见、疑虑与困惑,本研究结合作者教学实践和写作经历,从对文章的理解、定位、写与做、合作、与专著的关系等角度给出关于数学文章写作的一些认识.     

论《申论》的写作特征

申论是新形势下录用国家公务员的一种应试文体，申论写作既不是传统意义的作文写作，也区别于古代的“策论”，申论写作特征主要表现在：写作文体的独特性、写作主体身份的限定性、写作主题的方向性、写作体式的非限定性、写作过程的程序化等。     

谈高中英语写作教学中的“巧妙构思”

本文从高中英语书面表达的思维构思运用策略来探析其对提高写作语篇质量的引导推动作用,旨在阐述构思巧妙对丰富文章表达主题和思想情感的升华作用。围绕写作要求的主旨、积累素材和模块化拓展延伸来优化调整写作思维,突出整体结构统筹安排,更好发挥构思的主心骨功效,提升表达思维逻辑性和准确性。探讨构思方式运用对提升学生语言表达技能具有一定的借鉴引导意义。     

再谈《小蓬船》的构思经过

《小蓬船》一诗,于1958年4月,发表在《中国青年报》上,后被《诗刊》、《人民日报》等转载,后收入《红旗歌谣》.1958年2月,我从部队转业地方,回到浙江吴兴南浔.当我离开了故乡七、八年之久,重新见到在杭嘉湖忙碌的小蓬船时,心中感到异常亲切.每当我看到它短而粗壮的船身和船上那芦扉蓬时,我就回忆起坐在船中的滋味.小船     

谈构思

作者在提笔之前,把要写的文章现在脑子里酝酿,这个过程叫做构思,也唤作打腹稿。构思在作文中很重要。构思成熟了,写起来自然顺当,否则,你先不忙写,得先好好想一想。你想告诉读者什么,从哪里下笔,寻找一个什么样的角度,哪儿要浓墨重彩比渲染、描绘,哪些地方只用简要地交代清楚就行……想明白了再动笔。     

写作中的强迫构思与自发构思

自发构思是主体能动性的极大发挥，强迫构思则往往受命题、体裁和时间的制约，两者都离不开先天的素质和后天的学养。这学养来自经常性的构思训练．使构思者的观察更加锐利，思维更加敏捷。     

议论文写作构思小议

确立了标题,确立了中心论点,怎样才能熟练地驾驭材料,充分严谨地证明中心论点呢?根据自己教学经验,我认为通过“分析”“综合”之法弄清事物之间的内部联系,逻辑关系,列出相应的写作提纲,是行之有效的一种方法。比如说,写“失败是成功之母”这个题目,同学们不难确立文章的中心论点:失败并不可     

再谈大学英语写作教学

在许多欠发达地区,由于教学环境中缺乏必要的语境支持,阅读和写作在英语教学中地位仍然突出。针对这些地区大学生英语学习的普遍现状,笔者结合教学实践,对有效的写作教学策略进行探讨,尽可能发挥写作的最大作用,推进学生英语应用能力的提升。     

写作构思形态新探

构思是写作过程的重要环节,由于其存在着特有的形态,使作者难以辨析.本文从分析各种文体构思形态角度,辨析出构思概念新内涵,提出了构思存在着实象构思和虚象构思新概念,以完善传统构思概念和丰富写作理论.     

写作构思过程论

写作是一种与自然界,社会生活紧密相连的特殊的社会实践,也是一种复杂的精神生产,这种生产呈现变化着的动态过程。从生活到文章这一复杂的活动过程中,作者的大脑是一个神秘的加工厂。客观事物和社会生活进入加工厂“加工”的过程,被称之为“写作构思”。本文试图从“意”的生发、缘“意”赋形、随形立“言”等方面,对写作构思阶段的基本规律作初步探讨。