小议高中政治主观题差异教学的策略

新课改要求在教学过程中要对每一位学生进行教学指导,而对于大多数学生而言,高中政治教学内容是很枯燥的,这就需要高中政治老师针对学生的差异性,采取具体的高中政治教学差异性教学的措施传授知识。     

案例教学法在高中政治教学过程中的运用探究

高中政治的学习是培养学生人生观,价值观的关键,也是奠定学生健康思想的基础.本文根据现阶段高中政治教学的现象,从教学内容的结合以及教学案例的运用这两个方面,对高中政治教学中的案例教学方法进行重点介绍,并且通过进一步的分析和探究来阐述案例教学方法对于高中政治教学的积极作用,从而为相关教育学领域的研究提供一定参考.     

红色文化融入高中政治生活课堂的教学分析

红色文化在高中政治生活课堂的融入可以有效提高学生的民族意识,培养学生的爱国思想,同时也可以丰富教学内容,提高教学质量。然而在红色文化融入政治生活课堂的过程中,存在着没有明确的目标做教学依据、教师理解偏差导致教学活动过于形式化等问题。对此,教师应注意提升自身综合素质,丰富教学模式,以更好地促进红色文化在高中政治生活课堂中的融入。     

对高中政治教学与多媒体电教结合的探讨

为了提高高中政治教学质量，可以通过将多媒体电教融入高中政治课教学中，使教学内容变得更加立体、具体。从而充分调动学生对政治学习的兴趣。高中政治包含有大量抽象的概念以及原理，通过多媒体电教运用文字、图像以及声音等将这些更加形象具体地表现出来，使课堂的感染力得到增强，这对于素质教育在思想政治教学中的实施有很大的帮助，也能够在...     

基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的研究

随着社会的发展,我国教学制度的完善,在实际的教学过程中也渐渐的注重学生们的全面发展。在党的十九大召开的背景下,我国对高中教学中学生思想教育工作的顺利进行也越来越重视,但是根据高中政治教学实际教学的现状来说,当前高中政治教学工作只是出于表面的学习状态,这就要求在以后的教学中教师一定要在实际的高中政治教学中融入社会主义核心价值观,从而来显著的提升学生的政治核心素养,更好的促进教学工作的顺利进行。因此,本文我们将围绕基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养为主题来展开分析。     

浅析人本主义在高中政治教学中的应用

基础教育教学改革已经在全国拉开序幕,在这样的社会背景下,高中政治教学要不断改革,在高中政治教学中如何不断强化学生在课堂教学中的主体地位,促进学生的全面发展,不断提高课堂教学有效性,是众多教师需要解决和思考的问题。本文就高中政治教学的有效性问题,阐述了如何在高中政治教学中融入人本主义教育,以促进高中政治教学的改革和完善。     

时事政治在高中政治教学中的应用分析

时事政治主要是关于国内外一些对整个社会具有较大影响和意义的热点政治新闻,同时也是整个高中政治教学中最为重要的教学内容之一,更是引导学生对政治知识深入理解与掌握的重要渠道,与整个高中政治教学紧密相关,是调动与提升学生学习积极主动性的主要内容.但在具体的教学实践中,大部分教师却对这一部分知识的教学未能给予足够的重视,而这种脱离政治背景的课堂教学势必会降低学生学习的积极主动性,抑制学生的学习兴趣.对此,本文下面将针对时事政治在高中政治课堂教学中的具体运用展开探讨,并提出以下几点教学策略.     

高中政治教学中对社会主义核心价值观的有机融入

我国高中政治教学过程中,社会主义核心价值观是重要的教学内容,并且为高中政治教学提供方向。学校是进行政治教育的主要场所,教师是政治教学的执行人,教师在政治教学中要主动将社会主义核心价值观有机融入政治教学中,通过教学培养学生的思想道德品质与正确的价值观,既实现教学的创新,又满足培养社会主义现代化建设人才的要求。     

高中政治生活化教学探析

高中政治是一门理论性和思想性相结合的基础学科。高中政治教学内容与生活实际密切相关,为了实现高效率的政治学科教学,教师需要正确处理教学和生活之间的关系,运用生活化的教学手段来促进学生对基础知识的掌握,进而培养其良好的逻辑思维能力、辩证分析能力以及政治素养。高中政治新课程标准明确要求政治学科学习需要和生活主题进行有机结合,应恰当运用生活素材来解读政治理论基本观点和原理,教师要引导学生将现有生活经验有效融入课堂学习之中,实现思想政治学科教学生活化的目标。     

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

时事政治是当前国内外发生的热点,引人注目,且有重大意义的新闻。时事政治作为政治教学内容的补充,与思想政治教学结合,全面反映了当前国内外政治形势。时事政治作为一个新鲜的时政热点,其对推动学生积极主动学习政治有着一定的影响,对政治教学有着一定的影响。文章基于时事政治的必要性,提出当前我国高中政治教学中时事政治教学存在的问题,同时,阐述如何将时事政治融入高中政治教学。     

高中政治教学技巧探究

在新课改背景下,高中政治课程必须回应时代要求,在教学理念与教学方式上实现转向。立足于这一现实要求,政治教师必须在教学过程中应用一定的教学技巧,通过政治课程的有效开展丰富学生的政治知识、强化学生的政治意识。文章就这一问题,从教学主题、教学方式、教学内容等几个角度深入分析了高中政治教学中可以使用的教学技巧,以实现教学主题的生活化、教学策略的多样化、教学内容的实践化、学习方式的探究化。     

高中政治教学中培养学生社会责任感探究

在高中政治教学活动中,教师要充分认识到加强培养学生社会责任感的重要意义。在具体教学活动中,教学内容要有针对性,不断强化学生的责任意识,培养学生良好的道德品质,增强对学生社会责任感。文章结合高中政治教学中存在的问题,并提出相应的教学建议,加强培养学生社会责任感,提升高中政治教学的整体质量。     

时事政治在高中政治教学中的应用探讨

时事政治是高中政治教学的重要内容,对高中政治教学有重要的意义。实施时事政治教学有利于提高学生的综合素质及政治觉悟。针对时事政治在高中教学中的应用展开讨论,论述了时事政治融入政治教学的重要性,探讨了将时事政治融入高中政治课堂的方法。     

高中政治教学中爱国主义教育实效性的思考

在新课程教学改革的形势下,高中政治教学中爱国主义教育存在着许多偏差和不足,如何提高高中政治教学中爱国主义教育实效性,是一个极具探讨和研究价值的问题.进行爱国主义教育要实现情感、思想观念和行为规范的统一;把握爱国主义教育的时代性、正面性、实践性;消除学生内心存在的心理障碍,探索教育规律,优化教育教学方法;提升学生爱国主义的理性态度,把爱国主义教育融入学生的日常行为规范之中.在"润物细无声"中提高高中政治教学中爱国主义教育实效性.     

高中政治教学生活化探析

高中政治教学的主要目的是开展思想政治教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是长期以来高中政治教学以讲解课本知识为主,没有和学生的日常生活结合起来,导致高中政治教学效果不高,难以实现预期的教学目标。要提高高中政治教学质量,教师要把学生的生活经验和教学内容结合起来,体现出政治教学的课程价值真正达到思想教育的目的。本文对高中政治教学生活化进行了概述,介绍了高中政治教学生活化的重要意义,并提出了高中政治教学生活化的对策,以推进高中政治教学质量的提升。     

正视初、高中政治教学差异,提高教学效率

随着初、高中政治教学的分离,做好初、高中政治教学的衔接越发重要.教师要认清初、高中政治在教学内容、教学方法及学生特点等多方面的差异,通过转变教学方法等手段来提高政治教学的针对性. 一、初、高中政治教学的异同 政治教学是我们提升学生的思想品德素养和政治素养的必经途径,政治教学旨在帮助学生正确认识自身和这个世界,因此初、高中政治教学在育人的终极目标上是一致的.尽管如此,初中的《思想品德》和高中的《思想政治》教学存在显著的差异:初中阶段,政治课难度不高,内容浅显,着重调动学生的学习兴趣;而进入高中以后,政治教学任务加重,政治理论更为繁杂和深奥,教师要做好初、高中政治教学的衔接工作,应当明确其中的差异所在.     

高中政治案例教学探析

所谓案例教学就是教师在传授新知识的过程中,融入学生简单易懂的案例,促进学生对新知识的掌握,提高学生分析问题解决问题的能力。当然,现阶段我国各中学的政治案例教学还不是很成熟,具体表现在教学案例过于简单化、学生的参与程度不高等,这都值得教师重点关注。本文简要提出了高中政治案例教学应用的意义,总结了几点政治教学案例的基本策略,以期更好地促进高中政治教学。     

新形势下高中政治教学自主能力的形成

本文主要分析新形势下高中政治教学自主能力的形成。自主能力的形成有利于学生进行自主学习,加深学生对高中政治教学内容的理解并了解实事政治。主要介绍高中政治教学中通过巧设疑问拓展学生思维、建立和谐的师生关系、运用生活化开展教学、创设自主学习环境等方式促使学生形成自主能力。     

高中政治教学中漫画的应用研究

近年来,随着我国教育改革的不断深入,国家和教育部越来越提倡素质教育,这将对教师的教学方法提出新的要求。因此,高中政治教师在教学过程中融入漫画的新型教学方式逐渐呈现在课堂。本文将对漫画在高中政治教学中存在的问题和应用的意义进行分析,并对漫画在高中政治教学中应用的策略加以阐述。     

高中政治教学改进策略研究

高中政治教学,承担着树立学生正确的价值观、人生观,以及增进他们人文素养的重任。由此可见,如何使政治教学内容,能够生动、具体的反映给学生,是高中政治教学改进策略研究的关键。在高中政治教学环节中引进了多媒体技术,就使得类似于“科学发展观”在内难讲的内容,能够形象、生动的反映给学生。这样,就优化了高中政治教学的效果。