热点5 商业·交通·城市

商业、交通和城市是经济发展中的重要表现,也是经济发展中最活跃的因素。中国古代封建经济的基础是农业,统治者推行重农政策,但在农业发展的基础上,商业、交通和城市的发展与繁荣依然是社会发展进步的重要表现;而从某种意义上说,世界近现代史则更是一部商业、交通和城市发展史。中国的近代化,从经济发展的角度看,就是工业化、商业化、城市化的过程;     

资讯·热点教闻

北京百万学生信息遭贩卖据称来自家校沟通平台 日前,记者在京百姓网上看到,一名网友叫卖北京市中小学生及家长信息的帖子,帖子附有样品截图。记者与该网友取得联系,对方称信息“一毛一条,1000条起卖”,所售信息只能用于教育培训企业合法宣传,并称最好能在中关村当面交易,买方需带身份证。     

热点聚焦·微评

自2021年12月国家体育总局办公厅印发《课外体育培训行为规范》后,近期各地陆续出台相关配套文件,体育类校外培训迎来强监管时代。“双减”后体育培训行业受到家长热捧,与体育成绩在学业评价中的占比越来越高直接相关。然而,体育培训市场火爆的背后也存在一定的隐忧。例如,师资力量参差不齐,教学资质鱼龙混杂。强监管体育类校外培训,有利于引导体育类校外培训规范发展,也有利于吸引更多体育专业人士参与到正规的体育培训中。作为校外体育培训机构,应主动加强自我规范,为青少年提供高质量的体育教育服务。     

资讯·热点教闻

化解汉字危机从小抓起 教育部将定学生写字标准 日前，教育部、国家语委发布了2010年中国语言生活状况报告。该报告指出，学生汉语能力下降，学生汉字书写能力也在退化。     

2012年中考时政：热点·评价·典例

【热点1】中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议,于2011年10月15日至18日在北京举行,会议审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,提出坚持中国特色社会主义文化发展道路,发展面向现代化、     

底线·热点·高度--学校教育研究的一个视角

中小学教育研究,有一个视角的选择问题。一般而言,学校乐于将基础教育热点作为研究的对象。教育热点是在特定时空内引起教育领域普遍关注的问题,如双语教学、学校课程开发、研究性学习、校本教科研、数字化校园构建等。关键是学校在研究这些热点时,是否考虑了研究的基础,具备了研究这一热点的条件?是否思考了研究的价值追求?前者涉及学校教育研究热点的底线问题,后者涉及学校教育研究热点需要达成的高度问题。 学校教育研究必须守住底线,分析普适性热点在学校是否具备特适性条件,做     

从一个痛点出发

杨澜曾讲过这样一段往事:第一次采访基辛格博士的时候,她正在美国留学,还没有积累多少做访谈类节目的经验。她所问的问题是十分幼稚可笑的。比如,她张口就问基辛格博士":那时,周总理请你吃北京烤鸭,你吃了几     

痛点加痒点

在互联网时代,越来越多创业者着眼于互联网营销发展的餐饮业,2014年黄太吉、雕爷牛腩、西少爷肉夹馍、伏牛堂在网上引起了不小的关注。2015年在这个蓬勃的市场中,像西少爷、伏牛堂等一样利用互联网思维立志做餐饮创业的人不少,牵连万千的"吃的事业"有了更广阔的发展:O2O外卖、食材电商……看看2015年创业的青年菜君、王辣辣酸辣粉、私家小厨娘、飞饭网的创业故事,再看看其他没能顶住"寒冬"而倒下的餐饮创业者,我们不难发现,青年菜君、王辣辣酸辣粉能创业成功并不断发展,有着他们的创业新思路。餐饮是刚需,毕竟每个人一日三餐都要吃饭,纵观上述几个创业者,他们都有一个共同点,     

从一个痛点出发

他6岁那年冬天,得到了亲戚送的一辆漂亮的小冰车.大河早结了冰,他和小伙伴们就在冰面上玩耍.他的那辆小冰车成了人人都羡慕的东西.他得意地坐在冰车上飞驰,神气得不得了.     

热点·重点·冷点·冰点——考点分级,增强历史高考复习的针对性

通过研究课本、考纲及近几年的高考题,会发现有些知识几乎年年考,有些知识隔几年才会考一下,有些知识则自实行文综考试以来还没有考过。可见高考命题有明显的选择性,复习时应对《考试大纲》列出的知识作出选择和取舍,分出热点、重点、冷点和冰点,采取不同的学习策略,以增强复习的针对性,提高复习效率。     

热点·重点·冷点·冰点——考点分级，增强历史高考复习的针对性

通过研究课本、考纲及近几年的高考题。会发现有些知识几乎年年考。有些知识隔几年才会考一下．有些知识则自实行文综考试以来还没有考过。可见高考命题有明显的选择性．复习时应对《考试大纲》列出的知识作出选择和取舍。分出热点、重点、冷点和冰点．采取不同的学习策略，以增强复习的针对性，提高复习效率。     

体验·认知·认同·践行——网信事业发展时政热点与教学的深度融合

网信事业,即互联网和信息化事业,是当下的一个时政热点。日前,习近平总书记主持召开网络安全和信息化工作座谈会并发表重要讲话,在社会各界引起强烈反响。作为一名思想政治课教师,我们要有高度的政治敏锐性,自觉学习、深刻领会习总书记讲话的精神实质,准确把握网信事业发展与思想政治课教学的契合点。蔡明老师从教学实际出发,注重网信这一时政热点与思想政治课教学的深度融合,巧连妙接、生动阐发,给予我们以深刻的启示。     

热点·焦点:社区教育发展三人谈

作为终身教育体系中的重要阵地,我国社区教育经历了近30年的实践与探索,取得了令人瞩目的成就,对提升市民素养、促进社区和谐发挥了重要作用。然而,社区教育要向纵深发展,仍然存在许多突出问题。鉴于此,我们有幸以耕耘在社区教育前沿的专家身份,应《中国成人教育》杂志邀请,聚焦社区教育发展面临的突出问题和应对策略各抒己见,并由教育部社区教育专家、中国成人教育协会副会长、全国社区教育专业委员会理事长陈乃林指导点评,试图引发社区教育界对社区教育发展的深层次思考。     

中国革命史教学研究的可贵探索——《疑点·难点·热点》读后

近几年来,随着中国革命史教学的普遍开展;中国革命史教学改革的研究日益成为重要课题.由方小年同志主编的《疑点·难点·热点》一书,对此作了可贵的探索。该书最近已由中国国际广播出版社出版,中国人民大学教授彦奇为本书写了序言,全面评述了本书的特色.纵览全书,笔者认为,具有以下三个显著特点: 一、点面结合。本文是由“点”构成的,书中所例31个问题,集中了学生在中国革命史学习过程中的疑点、难点、热点.但是,这些“点”又从宏观上勾画出了中国革命历史发展的脉胳和全貌,使人读后对中国革命历史     

中国革命史教学研究的可贵探索——《疑点·难点·热点》读后

近几年来,随着中国革命史教学的普遍开展,中国革命史教学改革的研究日益成为重要课题。由方小年同志主编的《疑点·难点·热点》一书,对此作了可贵的探索。该书最近已由中国国际广播出版社出版,中国人民大学教授彦奇为本书写了序言,全面评述了本书的特色。纵览全书,笔者认为,具有以下三个显著特点: 一、点面结合。本文是由“点”构成的,书中所例31个问题,集中了学生在中国革命史学习过程中的疑点、难点、热点。但是,这些“点”又从宏观上勾画出了中国革命历史发展的脉胳和全貌,使人读后对中国革命历史进程中相继发生的三种不同类型的革命和社会发展的三个历史必然,有比较系统地了解。这样,本书作为一本教材,不失其应有的系统性和规范性,但在体系架构上又有自己的特色,避免了按照历史线索平铺直叙之弊。     

大单元·大概念·单篇教学——语文教学热点三人谈

<正>大单元、大概念的提出,在语文界引发了广泛讨论,从专家学者到一线普通教师都参与进来。据中国知网显示,近四年发表关于大单元、大概念的文章数量总体呈上升趋势。这是好事,说明人们对语文教育和教学改革十分关心,也说明人们思想活跃。目前这场讨论还在持续,尤其是孙绍振教授的一组文章,将这场讨论从操作层面引向哲学反思层面。这也启发了张彬福、程翔和汪锋三位老师。     

情境·热点·价值·探索——2008年高考文综全国卷Ⅰ、Ⅱ历史试题简评

2008年高考文综全国卷Ⅰ、Ⅱ历史试题(以下简称今年试题)在克服2007年试题存在的问题的前提下,注意创设情境,体现学科价值,作了许多有益的探索。一、创设全新情境,体现课改理念今年试题最突出的特色之一就是大量创设新情境,考查学生的历史学科能力。全国卷Ⅰ选择题12题中,有11题是材料型选择题,全卷材