共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高考考生作答试卷主观感受问卷是命题效度研究中收集资料的重要工具。本文以考生对试题难度、抽样水平的主观感受以及作答时的心理焦虑程度等三个因素为标准编制问卷,并在某市高考考生中进行调查,对调查结果进行验证性因素分析。分析结果表明,该问卷是一个具有较好信度和效度的测量工具,可以为高考命题的效度研究提供一定的依据。 相似文献
2.
3.
一、考生作答情况分析 由于选择题是一类客观性试题,我们不能单纯从考生的答案中得出其解题的思路或者找出错误的真正原因。但是,我们可以通过对考生的作答情况做整体数据统计分析,发现其中蕴含的答题趋势以及考生在答题过程中存在的突出问题。 相似文献
4.
<正>效度是指所测量到的结果反映所想要考查内容的程度,测量结果与要考查的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低.下面从命题和解题两个方面初探影响试题效度的一些因素.一、命题过程中试题效度的影响因素1.试题类型对效度的影响对学生掌握知识的情况进行测量,一般是以试题为载体,通过考生对试题的解答来分析判断学生相关知识掌握和能力发展的程度.由于不同的题型,试题的结构和功能不同,因此检测的结果及准确程度也不尽相同.比如选择题具有选项的 相似文献
5.
6.
应用教育统计评估学生成绩质量,评估考试试卷质量愈来愈被人们所重视,但是由于教育统计概念较多,手工计算麻烦,所以不易普及推广。概括来讲,教育测验质量以及学生学习质量,主要可利用“四度二图”来表示。四度是指效度、区分度、信度、难度。二图是Z管理图及频数直方图。效度Validity是指考试的有效程度。区分度Discrimination表示试题区分不同水平考生的鉴别能力。信度Reliability表示考试的可靠性或一致性。难度Difficulty表示每一道题或考试的难易程度。“四度”在概念上是各有区别的,但是内在有密切的关系,除了难度的计算有区别外,效度、区分度、信度都与相关系数有关系。现在列表举例说明两组数据X、Y相关系数r的计算方法。 相似文献
7.
8.
王广清 《第二课堂(小学)》2010,(5):25-36
研读近几年高考语文试卷中的现代文阅读试题,不难发现,以“作用”“好(妙)处”设问的题目出现的频率相当高。然而,由于命题角度多变,“作用”的范围较广,这就使不少学生面临“作用题”时,对其“好处”或茫然无知,一筹莫展,或凭感觉,任意作答。本文主要以2009年高考试题为例,就这类题型的设题角度和答题方法作探讨。 相似文献
9.
在测量学生数学能力水平的过程中,借助于精心设计和有效分析,可以提高试题的反馈矫正功能,具体方法包括选择题的选项设计和分析、解答题的层级分析和解答题的信息加工分析等。 相似文献
10.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(5):29-33
为探讨作答方式对考生答题过程的影响,验证听写题型的效度,采用即时追述和访谈的研究方法,对36名EFL考生短文听写时的答题过程进行分析。研究表明:虽然四组考生听写的总体得分差异并不显著,但在答题过程中使用母语作答的第三组考生使用了更多的策略,能较好地理解输入的信息和短文大意,并受与构念无关的因素影响较小,而第四组受试在没有语境的情况下,对语义的理解不深刻,使用的策略最少,测验材料没有较好的效度和区分度。另外,四组考生的实际答题表现与听写的指令要求也并不一致,表明指令的合理性存在问题。 相似文献
11.
基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的“大学生学习性投入调查问卷”(NSSE-China)(下称“中国大学生学习性投入调查问卷”)的测量学特征进行实证分析,以探讨该问卷的测量信度及效度.研究结果表明,“中国大学生学习性投入问卷”具有较理想的测量信度与效度;基于国外教育情景构建的五大可比指标在中国教育情景下仍然成立,表现出较强的跨文化性;基于我国本土构建的七项教育过程诊断指标也具有良好的信效度.总体而言,“中国大学生学习性投入问卷”可以作为一个重要而又有效的测评工具,对我国高等院校实施本科教育学情调查、自我诊断及效能评估. 相似文献
12.
从近几年各地中考语文试卷的记叙文阅读试题中不难发现,“作用题”出现的频率比较高。然而,由于出题的角度多变,“作用”的范围较广,不少学生面临“作用题”时,要么茫然无措,一筹莫展;要么听凭感觉,任意作答。因此,认真探讨一下“作用题”的设题角度和答题方法,以便指导学生准确解答“作用题”,是很有必要的。 相似文献
13.
生物试题中的“陷阱” 总被引:1,自引:0,他引:1
在生物试题中,命题者为了有效考查学生对知识的理解层次、思维品质和心理素质,常在试题中特意设计一些“陷阱”,这些“陷阱”往往具有一定的隐蔽性、迷惑性和欺骗性。学生在审题过程中,只有努力做到慧眼识“陷阱”,才能有效提高答题的准确率。生物试题中的常见“陷阱”主要有以下几种类型: 相似文献
14.
郭晓辉 《济南职业学院学报》2001,(1):39-40
评估是动态真实教学过程的重要环节之一 ,是检验教学效果、评估教学反应的重要而有效的手段。目前 ,我们在课堂教学中多采有 NMET模式来进行教学反应评估 ,评估之后给学生进行讲评。但 NMET模式的评估题容量大 ,题数多 ,要从头到尾进行讲评花费时间较长 ,而且试题难易程度不均 ,全部串讲学生容易出现心理疲倦 ,因此全部讲评效果并不理想 ,而且费时较多 ,那么怎样才能进行有效而高效的试题讲评呢 ?我们根据动态起初性原则指出的“把握学生起初困难 ,针对这些困难进行教学 ,有利于提高教学效率和教学质量”的观点 ,摸索尝试了一种省力、快… 相似文献
15.
高燕 《苏州教育学院学报》2014,(5):82-84
完形填空试题由于在命题、实施、评卷、结果分析等方面具有客观、便利等优点,因而被广泛应用于外语教学和测试中。但是目前充斥市场的绝大多数完形填空试题效度不高,主要原因就是试题的考点层次不高,效度偏低。根据李筱菊提出的完形填空考点层次理论设计一道完形填空试题,并选择某高校的学生进行试测,重点分析了答题正确率和失分原因,从实证的角度得出通过提高考点层次来提升完形填空试题考点效度的方法。应着重培养学生在高层次考点上的能力,从而提高英语学习者的综合英语水平。 相似文献
16.
17.
效度是指鉴定考试的有效程度,是衡量鉴定考试在何种程度上实现了测量的目的;也可以从测量工具(试题、试卷)制备的角度考量所测内容的代表性程度。在职业资格证书考试体系中,劳动和社会保障部制定了《国家职业技能鉴定命题技术标准(试行)》,将试题的效度命名为“题目-目标一致性”,并按一致性程度的高低分为1-5的五个等级,是很有创意的。值得指出的是,除了每个试题要达到“题目-目标一致性”的要求外,整个鉴定考试(包括理论知识考试和实际操作技能考试)要达到测量目标应该更重要。另外,单个试题的效度是命题专家预先评议人为设定的;而整个鉴… 相似文献
18.
施加龙 《中学语文(读写新空间)》2013,(6):122-124
规范答题应该是考生必备的基本功,特别是语文学科,规范的作答能有效提高得分。但在考试中,许多学生未能做到规范答题,不规范作答是多数同学失分的重要因素之一。下面就如何规范高考语文答题谈谈我个人的体会,以供参考。一、认真审题,规范答题的内容认真审题,弄清题目所问,看题目问的是什么内容,再具体作答。怎样问就怎样答很重要,考生往往在这个环节上失分。答题时力求做到问几问就答几问,是 相似文献
19.