到远方去

"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。"读着这句诗的时候,眼前就浮现出步履蹒跚的老者,青丝转眼成白发,而那颗回家的心却不变。我仰头问他:"既然终究是要回来,当初为何要出发?"老者答:"年轻人啊,到远方去吧,那里有理想在召唤。"     

到远方去

总听人说起远方的美丽,于是便想背起行囊,到远方去。千百年来,人类对远方总有着特别的追求,因为那里有他们未知的风景。人类总怀揣着一颗好奇心,想要一窥远方的究竟。     

走到异常行为背后去

文忠的脸上绷得紧紧的,站在我跟前很久不说一句话。“告诉我你是怎么想的？”话语里我传递出批评的意思。“我……我……只是好奇。”“好奇？怎么会用这样的表达方式呢？”我看着他,他的头低了下去。     

到远方去做梦

<正> 虽然巫婆说给了怪梦猪魔法,不过,怪梦猪还不敢肯定自己是不是真的可以梦想成真。所以他想试一试他的魔法灵不灵。怪梦猪赶紧睡觉。怪梦猪很快就做梦了,看到身边开满了鲜花,有很多彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去。怪梦猪醒来后一看,果然是梦想成真,身边真的有很多鲜花和蝴蝶。     

班主任要走到学生中去

和学生一起玩,参与学生的游戏活动、体育活动和其他各种学生自由活动,应该是班主任的重要工作方法。在参与的过程中,可以获得对学生更真实、更准确、更充分的了解,发现他们更多的优点、缺点和潜在能力;学生对教师也会表现得更亲密、更信赖,     

让孩子走到春天里去

唐向娟在4月6日《浙江日报》撰文：眼下,正是百花盛开、外出游玩的好时节。可教育部门一纸春游“谁组织谁负责”的通知,让许多学校纷纷取消了春游活动,把同学们的脚步挡在了春天之外。     

去追寻一片远方

长这么大了．到现在才明白．容貌对一个女孩子的重要性．既然不是闭月羞花也就不抱太大希望了．于是我曾经不止一发地告诉自己：我要努力，要证明自己的存在。高三的时候一切似乎都在我的世界里消失了只有学习学习．学习！     

让数学走到学生生活中去

数学知识来源于生活，生活本身又是一个巨大的数学课堂。我们的数学要尽可能地接近学生的现实生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中处处有生活的道理。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳连接点，架起两之间的桥梁，将数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学意识，培养学生的数学兴趣，提高学生的实践应用能力。     

长大就是走到父亲的前面去

那晚,家里的煤气没了。时值春节,煤气价格步步攀升,甚至搬运煤气罐都不再免费。为了省那两块钱的运费,父亲独自骑电动车去了煤气厂。回到小区楼底,父亲给我电话叫我下去帮忙。我那时正在守塔,舍不得离开电脑一步,母亲反复催促,我终于不情愿地下了楼。父亲倒没有计较我来晚了,指挥我将煤气罐从车上抱下来,还不住地叫我小心点。我很是心烦,又不是什么宝贝,值得这样紧张吗?我半蹲着将煤气罐放到地上,灰尘沾了一身,一边拍打一边嘟哝:"不就是两块钱吗?何必那么折腾,又累又脏!"     

汪国真真的去了远方

<正>我不去想,是否能够成功。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。只知道,确定了就义无反顾。要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福。人生并非只有一处,缤纷烂漫,那凋零的是花——不是春天。你也许曾被这些片段吸引,也许读到这些小诗,感悟到了人生意义的点滴。但你可能不知道,它们都是出自汪国真之手。而他,26日     

央语教师要走到学生中间去

一、走到学生中间去,可以发现管理中存在的问题,加强对学生的课堂管理 在课堂教学活动中,如果教师只是一味地站在讲台上看学生活动,站在讲台上听学生的报告,     

课改：要走到孩子的心里去

风清云淡的九月,我担任了一年级（2）、（3）两个班的数学教学工作。一年级的学生大多都是六、七岁的儿童,特别活泼好动,嘴巴不停吱吱喳喳,自控能力差。注意力不集中或者集中注意力的时间很短,直接影响四十分钟课堂教学效率。这是让我感觉很头疼的一件事。一节课,要让他们一直保持注意力的高度集中,真的不容易。     

远方啊远方

没有远方,我们就会缺失生命的高度和深度;没有远方,我们就会缺失人生的底蕴和气度。浮云会变幻,流水会击岸,一次次的远行让我们体会到生命的况味。人生就像一朵睡莲,成功是浅浅地浮在水面的那朵看得见的莲花,这朵花是否能开得灿烂美丽,取决于水面下那看不见的根系和养分。心怀远方,活在当下,     

远方的远方

我已经不知道是一棵树还是一个神,透过生锈的大门呈现。突然间有多少国土、原野、天空、郊外。今天有过的财富是街道,锋利的日落,惊愕的傍晚。在远方,我将重获我的贫穷。——博尔赫斯《奥图萨尔的落日》(一) 如果我有一对翅膀/我要离开这个地方也许是天性使然,我很早就渴望流浪。曾不止一次地幻想,有一天自己也能像余秋雨那样用双脚串联人类文化的碎片;像海子那样孤独地深入西部,感悟诗神的启谕;像余纯顺那样勇敢地将生命的诗行延伸到罗布     

远方的远方

她善思考,要感念复旦大学和她所在的哲学系,还有求学德国时的漫长冬季。在那里她获得了一生需要的精神能量。她爱那些丰盈的心灵,尽管它们受着痛苦,却仍然在爱这个世界。她热爱采访,探索人的心灵,她说那里实在迷人。她策划展览和文化沙龙,她说喜欢看见美好的人与物相遇,让他们发光。     

远方啊远方

没有远方,我们就会缺失生命的高度和深度;没有远方,我们就会缺失人生的底蕴和气度。浮云会变幻,流水会击岸,一次次的。远行让我们体会到生命的况味。人生就像．一朵睡莲,成功是浅浅地浮在水面的那朵看得见的莲花,这朵花是否能开得灿烂美丽,取决于水面下那看不见的根系和养分。心怀远方,活在当下,直挂云帆济沧海,希望才会永存!     

教育改革何处去？——“穷”教育走到十字路口

中国教育,已经成为一个相当沉重的话题。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,既是决策者经常的口头禅,也是老百姓的生活信条。当新一轮教育改革终于掀开大幕的时候,人们发现：对于教育,最让人沉痛的还不是为孩子争夺好学位时的无奈和学历贬值下教育作为底层上升途径功能的弱化,而是教育的信心的流失和动摇。当一个国家的民众对于后代的教育前景产生深刻动摇的时候,无疑是町怕和危险的。     

我愿为桥,助您抵达要去的远方

<正>在与各地读者、作者沟通的过程中我们了解到,有的学校深觉对中高考动向的把握不太清晰,对一些政策急需透彻气了解,甚至在教学过程中存在一些困惑,需要向教学经验革丰富、成果丰硕的学校取经。然而,他们苦恼于不知请谁来,去哪学。与此同时一些有思路有想法的优秀一线教师,困于三尺讲台,犹如锥在嚢中,才华无从外显。鉴于此,语文局周报社筹备搭建相关平台,为有需要的学校邀请专家、联系教学经验丰富     

我愿为桥,助您抵达要去的远方

<正>在与各地读者、作者沟通的过程中我们了解到,有的学校深觉对中高考动向的把握不太清晰,对一些政策急需透彻了解,甚至在教学过程中存在一些困惑,需要向教学经验丰富、成果丰硕的学校取经。然而,他们苦恼于不知请谁来,去哪学。与此同时一些有思路有想法的优秀一线教师,困于三尺讲台,犹如锥在囊中,才华无从外显。鉴于此,语文周报社筹备搭建相关平台,为有需要的学校邀请专家、联系教学经验丰富的先进学校,解决教学困惑;并将有才华的教师推出去,为他们提供展示才华的舞台,令他们的教学方法和教学理念为更多人所知,让更多学生受益。