基于教学媒体的发展浅析教学语言的变化

教学语言的发展变化与教学媒体的发展密切相关,教学媒体的发展直接促进了教学语言的发展.本文试图以教学媒体发展为变量来分析教学语言在不同阶段呈现出的特点,以使教育界同仁能更清楚地认识到教学语言运用与各种媒体的相关性.     

初探数码媒体设计与平面设计教育的发展

数字化时代促进了媒体传播方式的变革,促进了现代艺术教育的发展,打破了以前传统艺术教育的专业格局,随着数字化时代的产生,单一媒体的现象被打破了,各媒介之间的界限被瓦解了,多种媒体的综合语言成为了主流,随着数字化时代的产生,单一媒体的现象被打破了,各媒介之间的界限被瓦解了,多种媒体的综合语言成为了主流.我们必须以"与时俱进"的态度对待数码媒体设计的发展,数码新媒体设计的引入和发展必将丰富视觉传达专业课程的表现力,更适应时代发展的需要.     

新疆哈萨克族媒体语言选择现状分析

文章通过对新疆哈萨克族媒体语言生活的调查,研究与分析了新疆哈萨克族媒体语言使用的情况.解读了哈萨克族如何选择与使用媒体语言这一问题,为了解少数民族地区各民族语言生活提供了依据.     

借助现代教学媒体推动幼儿语言能力发展

幼儿园的教学活动中,语言能力的培养发展是一项关键任务。针对《现代教学媒体对幼儿语言能力发展的影响》这个课题研究任务,我们着重在课堂教学中充分发挥现代教学媒体的特点和优势,在潜心培养园内幼儿的语言能力方面做了尝试,总结出了现代教学媒体对幼儿语言能力发展的六个方面的作用。     

试论电视媒体语言的规范与发展

电视作为一种强势的大众媒体,对社会生活的影响力是巨大的,关注并研究电视媒体语言的规范与发展有着重要的意义。电视媒体语言应在在发展中求规范,在规范指导下求发展,充分发挥其积极的示范和引导作用。     

《广州日报》语言使用情况分析

从报章媒体的语言文字使用中,能观察到现在语言发展的一种变化,本文通过分析2013年及2014年《广州日报》元旦当天发行的报纸所使用的文字及用语,从而解析出现在报章媒体对于语言使用的情况。     

谈谈教学媒体对幼儿语言发展的影响

幼儿语言的发展是幼儿园教学中一项重要的教学任务,本文主要讲述现代教学媒体对幼儿语言发展的的影响,从合理运用影音,适时使用实物投影,巧妙运用教学课件,利用网络资源共享等四个方面由陈到新、由单一到多样、由教师的主动变为师生的互动,阐述了现代教学媒体的现状及特点,以及这些先进的教学手段为幼儿园语言教学的改革和发展产生的深厚影响。     

远程教育研究:坚持科学发展观

本文回顾了媒体及其在教育中应用的发展,提出在口头语言、文字语言、数字语言为特征的媒体形态变化的三次突变中,新媒体产生,比较旧的媒体不是死亡了--它们继续演进和适应,形成汇聚、复杂的传媒家族.认为远程教育研究要遵循科学发展观,坚持以教育主体为本,以系统观为基点,坚持远程教育过程研究;提出过于迷恋新技术,就会出现抛弃教育观的内在风险,要摆脱追新汰旧的媒体观,坚持媒体发展的互补观,多种媒体优化组合是远程教育研究永恒的主题.     

评价理论指导下的大学英语报刊教学

评价理论起源于系统功能语言学,它是对系统功能语言学中语言三大元功能之一的人际元功能的发展.评价理论丰富和发展了系统功能语言学,把对语言人际功能的研究扩展到词汇层面.传统的教学法忽视了媒体语言的特征和功能,没能很好地实现英语报刊教学的初衷.通过在评价理论指导下的语料分析试图证明评价理论能够揭示媒体语言的人际功能,达到较好的教学效果.     

试论促进词汇发展的几个因素

词汇是语言中最活跃的要素，了解促进词汇发展的因素有利于更好地掌握和使用语言进行交际，充分实现语言的交际功能。从权威、媒体、语言使用者三方面对促进词汇发展的因素进行了探讨。     

现代化电教媒体 在幼儿语言发展转化中的应用

近年来,现代化教育技术有了很大发展,现代化教育媒体如幻灯,投影,电视,录像,录音等已广泛应用于幼儿园教育当中。如何应用电教媒体促进幼儿语言发展的转化以及围绕教学目标,内容,方法如何选定电教媒体,是摆在我们面前的一个重要课题。     

电视媒体语言中违背语言文明规范现象分析

语言的粗俗化、暴力化、歧视性倾向在电视媒体语言中屡见不鲜,污染了语言生态环境,损害了媒体的形象和公信力.主持人应提高思想认识、加强语言素养,积极发挥媒体语言的积极示范作用.     

传媒发展与小说语言观念的近代变革

小说语言观念的变革,不仅同传播媒介的发展有着紧密的关系,而且随着传播媒介一同发展.本文初步考察了我国小说语言观念的发展变化情况,分析了这种变化同传播媒介的关系.在此基础上,着重论述了随着新型铅印技术的引进与铅印报刊、书籍的普及,中国小说语言观念真正开始了由文言向白话的转变情况.     

媒体语言多重话语形式并存的文化思考

在科技高速发展的今天,媒体和媒体语言一方面对我们日常生活的影响越来越大,另一方面,社会生活和文化的改变也反映到媒体语言中。媒体的发展带动了媒体语言的丰富,进入新媒体时代,媒体语言不再只是单纯地运用语言,而是出现了以字母词、缩略语、方言、新词新语、模仿港台腔等多重话语形式并存的现象。本文从社会语言学及文化语言学角度对媒体语言中多重话语形式进行文化思考。     

立足《纲要》、立足实践——促幼儿语言之发展

幼儿时期是语言发展的关键时期,针对幼儿的语言发展良莠不齐情况,根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,联系教学实践,浅谈幼儿语言之发展.     

教学媒体技术发展推动教学模式创新

教学媒体是教育技术的重要组成部分,教学媒体技术的发展与运用改变了教学理念,推进了教学模式发展和创新。本文分析了不同时期教学媒体的技术发展推动教学模式的创新情况,并对现代媒体技术未来发展作了展望。     

民族院校藏汉英语言教学与民族学生智力发展的相关研究

语言是信息传递的媒体,语言教育的形式是推进学生综合素质水平提升的关键,本文在研究藏、汉、英语言机能的基础上,分析语言教育与民族学生智力发展的相关性。     

从教学媒体看教育技术的发展

本文描述了20世纪以来教学媒体和教育技术的发展情况,并结合各时期的教学媒体理论阐明了教学媒体的发展规律以及教学媒体与教育技术的关系。     

语言多媒体组合内在的规律分析及研究

多媒体语言是由众多单一的媒体语言构成的.单一的媒体语言内部与多种媒体语言之间存在明确的词汇、语法规测和内在逻辑联系.认清这些多媒体语言在词汇、语法、修辞方面的使用规律,开发优良的多媒体软件具有积极的作用.     

从征婚广告的发展看社会需要在语言发展中的重要性

系统功能语言学（Halliday1978/2001）认为,社会需要驱动着语言的发展。本文通过对征婚广告在媒体、范围、目的、管理、话语、词汇、句式、描述视角等方面的发展的归纳,说明了社会需要的确是语言发展的重要动力,并给外语教学、世界语普及等提供了一些启示。