中国共产党社会建设理论溯源

中国共产党社会建设理论是马克思主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义中国化的理论成果。该理论是中国共产党在领导革命、改革和建设的艰辛历程中,把马克思主义作为基础理论指导,同时借鉴我国和西方历史上关于社会建设的优秀思想成果,在社会主义建设实践过程中逐渐形成和发展起来的,具有深厚的理论渊源。     

推动党史学习教育与高校"双一流"建设深度融合

高校应推动党史学习教育与双一流建设深度融合,落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的总要求,在双一流建设中坚定不移地坚持党的领导,坚决树牢中国特色、世界一流这个目标,坚决落实立德树人这个根本任务,在双一流建设中不断改革创新.     

新形势下党史文化对高校制度文化建设的启示

党史文化是党的历史与先进文化有机结合的产物,其蕴含的价值观念与高校制度文化在很多方面存在契同。新形势下社会发展转型对高校制度文化建设提出了更高要求,党史文化中的优良传统、作风及崇高精神等精髓对高校制度文化建设具有十分有益的借鉴作用。     

毛泽东与中华苏维埃共和国的社会建设

中华苏维埃共和国成立后,中国共产党对苏区社会建设进行了可贵的探索,取得了可喜的成绩.毛泽东作为中华苏维埃共和国中央执行委员会主席对苏区社会建设作出了突出贡献,主要有:推动了苏区工农主导型社会结构的形成,构建了保障工农群众享有革命成果的制度框架,创造了阶级斗争基础上的新型社会关系,发展了服务于革命战争和群众生活的各项社会事业,领导了针对封建恶习陋俗的社会改造,开创了进行社会建设的群众运动形式.     

中央苏区时期中国共产党社会建设的经验及其启示

中国共产党在中央苏区开展了卓有成效的社会建设,保障了苏维埃革命的开展,初步显示出中国共产党局部执政的组织优势与政治优势。在高度重视社会建设,开展苏区社会调查;建立苏区群众组织,开展社会建设;进行社会风气建设,重建苏区社会秩序;关注苏区民生问题,兴办社会事业等方面积累了宝贵的经验,为延安时期和当代中国的社会建设提供了借鉴。     

中国共产党百年党史学习教育的历程和经验

中国共产党是一个具有深远历史眼光的马克思主义政党,高度重视党史学习教育是中国共产党的优良传统和宝贵经验.中国共产党成立百年来,围绕不同历史时期中心任务所进行的党史学习教育,经历了一个从分散进行到集中开展、从党内向社会延伸、从改革发展到全面深化的演进过程.百年来党史学习教育积累了丰富经验,主要是党史学习教育必须同学习科学...     

新时代推动党史学习教育常态化研究

推动党史学习教育常态化,对铸牢理想信念、凝聚精神力量有重要意义。新的时代对党史学习教育提出了新的要求。可以从以下几方面推动党史学习教育常态化：通过学习汲取历史智慧,通过思悟实现理论转换,通过创新引领开创未来,通过实践夯实制度保障。     

党史学习教育的历史考察与发展路向

一部中国共产党发展史也是一部中国共产党自身建设史和党史学习教育探索史.在建党100周年、开启全面建设社会主义现代化新征程的历史方位,全面考察党史学习教育的历史沿革与发展历程,总结成功经验,回应时代诉求,科学厘清和正确把握党史学习教育的发展路向,对于推进新时代党的建设新的伟大工程和中华民族伟大复兴的历史进程意义深远.新时...     

一部颇具原创价值的党史专著——评肖东波《中国共产党理论建设史纲》

中国共产党从1921年建党，那时只有区区五六十个党员，处于到处亡命藏身的地下状态。经过二十八年的奋斗，成为中国人民众望所归的执政党，建立了新中国，成为在社会主义阵营中仅次于苏共的第二大党、第二大国，尤其在苏、东剧变之后，更成为全世界社会主义力量的中坚和希望。中国共产党为什么能在不太长的时间内由小到大，由弱到强，由革命党成为执政党，这一直是中外人士深感兴趣的课题，发表了数量可观的论文和著作，春兰秋菊，各具芬芳。肖东波教授的《中国共产党理论建设史纲（1921—1949）》（中共党史出版社2004年11月版）为我们又提供了新的视角。     

中国共产党百年党史研习与马克思主义中国化进程

回顾中国共产党百年历史,党史研习与马克思主义中国化的历程相生相伴,这是中国共产党历史发展的宝贵特征.在经历了初期的革命斗争后,中国共产党认识到推进中国革命必须将研习党史与探索中国革命的规律联系起来.延安时期开展的党史研习为马克思主义中国化奠定了重要基础,实现了马克思主义同中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃.新中国成立...     

中国共产党党史学习教育制度的建构历程与经验

建构党史学习教育制度是推进党史学习教育取得成效的基本保障。百年来,中国共产党坚持围绕不同历史阶段的中心任务积极建构党史学习教育制度,党史学习教育制度建构经历了由初步规范到发展、完善进而全面深化的演进历程并积累了丰富经验,其中重要一条是党史学习教育制度建构始终伴随马克思主义中国化的历史进程不断推进。新中国成立后,党史学习教育制度建构致力于党的制度建设与国家法治建设的有机统一。     

中国共产党党章的历史变迁与现实启示

在中国共产党90年的历史进程中,随着她所处的环境、面临的任务及内部状况的变化,其党章逐步完善与不断创新,再现了中国共产党从幼年走向成熟,从弱小走向强大,从革命党走向执政党的全部历程,记录了中国共产党思想理论和路线方针与时俱进的发展轨迹。中国共产党党章的历史变迁与时代创新,折射了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的曲折过程,反映了党对革命和建设认识的理论升华,彰显出中国共产党人开拓进取、勇于创新的可贵品质,凝结成为改革开放和社会主义现代化建设的宝贵经验。     

根据地时期中国共产党领导的社会建设述析

中国共产党领导社会建设的历史在根据地时期就开始了.作为密切党群、干群与军民关系的重要抓手,党秉承早期在农村和农民问题上的正确认识,在理论基础、群众意愿、党的认识能力和领导水平逐步成熟的基础上,领导根据地军民适应时局特点,在经济基础、教育卫生、反腐倡廉、民主政治以及减轻民负等方面开展了行之有效的建设,取得了丰硕成果,其重要影响和宝贵经验,在今天仍有借鉴和指导意义.     

党的三次历史性转折及其启示

中国共产党在80年代风雨历程中经历了三次历史性的转折。党的三次历史性转折启示我们：坚定的革命信仰与信心是共产党人战胜困难的精神支柱，坚持实事求是的思想路线是制定正确方针政策的理论基础、坚持党的群众路线是战胜一切困难的群众基础与保障，加强制度建设是避免党的工作中大的挫折与失败的关键。对这三次历史性转折的分析与思考，有助于我们更加全面、 正确地认识党，从而更加坚实对党领导中国人民取得社会主义现代化建设胜利的信心。     

中国共产党百年历史视域下的新时代

置于中国共产党百年历史长河,如何把握新时代的历史方位,如何评价新时代的历史贡献,需要理论界做出回答和说明。新时代是使中国共产党成为百年大党的时代,中国共产党是世界上党员人数最多、执政时间最长、执政能力最强的政党。新时代是全面建成小康社会的时代,也是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的时代。新时代是中华民族迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的时代,也是中华民族共同体意识显著增强的时代。新时代为马克思主义中国化提供新动力、确立新坐标、创造新条件,拓展了马克思主义中国化的空间和视野,实现了马克思主义中国化的新发展。新时代是中国为人类做出更大贡献的时代,构建人类命运共同体倡议的提出,世界社会主义生机和活力的展现,为发展中国家走向现代化提供的中国智慧,体现了中国共产党的国际主义担当和贡献。     

中国共产党的历史、现实和未来

总结了中国共产党 80年的历史 ,分析其现实状况 ,尤其是其独特的优势 ,并对其在 2 1世纪的前途和命运进行了预测 ,认为 :中国共产党对中国和世界的历史性贡献体现在统一中国 (除台湾外 )、实现中华民族独立和使中国由落后走向先进、从贫穷走向富裕这三大伟业上。中国共产党之所以始终立于不败之地 ,关键在于始终坚持了“三个代表”的正确方向 ,具有独特的思想理论、先进构成、组织领导、传统作风等优势 ,并不断创新、发展。中国共产党在 2 1世纪必能经受多种挑战和考验 ,对中国乃至世界历史的发展作出更大贡献。     

中国共产党推进马克思主义中国化的历史进程和经验启示

马克思主义中国化是一个长期的历史发展过程。在这一历史过程中,马克思主义中国化的道路开辟及其不断发展,始终是中国共产党人结合中国革命和建设实际不断探讨的重大问题。建党90年来,中国共产党人坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践,并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新,一代又一代地把马克思主义中国化事业推向前进。深入研究建党90年来马克思主义中国化的历史进程,总结概括基本经验,形成规律性的认识,对于坚持和发展马克思主义,并进一步推进马克思主义中国化具有极其重大的理论和现实意义。     

中国共产党创建史研究述评

中国共产党自创建以来 ,国内和国外对其创建史的研究非常重视 ,其研究过程大致都经历了起步形成路段和发展阶段 ,并在不同阶段上都表现出相应的特点。中共创建史研究要进一步发展 ,必须要以创新的意识突破理论和史料上的局限。     

中共中央在西柏坡时期社会政策述论

中共中央在西柏坡时期是中国共产党取得全国领导权的最关键阶段,也是中国共产党社会政策的萌芽时期。这些社会政策是应急式的和区域性的,带有一定的试验性,其内容主要集中于城乡分别管理、土地改革和阶级划分、调和性劳资关系和城乡工资差异、社会保障和社会救济制度等方面,但产生了深远的历史影响。