高职院校思想政治理论课实践教学考核评价机制探究

实践教学评价体系是衡量一个课程教学质量高低的一个重要标准。实践教学是提升思想政治理论课实效性的一个重要手段,然而,目前一些高职院校在如何考核思想政治理论课实践教学效果方面仍然存在一些需要解决的问题。实践证明,能否构建一个科学性、合理性和可行性强的思想政治理论课实践教学考核评价体系尤为重要,它是关系到思想政治理论课实效性能否真正提升的最重要的因素。     

高校思想政治理论课教师教学考核评价问题探析

加强高校思想政治理论课教学考核评价工作,有利于监督、跟踪教学,提高思想政治理论课教师队伍的整体素质,有利于信息反馈和教学方法改革。现行高校思想政治理论课教学考核存在若干亟待解决的重要问题,需要我们构建一种科学、合理且适合思想政治理论课特点的教学考核评价新机制。     

关于高职院校思想政治理论课考核机制的探索

考试是检验思想政治理论课教学效果的重要手段。当前,高职院校思想政治理论课考试存在着五大瓶颈,制约着考试功能的有效发挥。立足高职学院办学特色和高职学生实际,突破瓶颈,创新思想政治理论课考核模式,建立课堂考试与实践考核相结合的考核机制和考核模式,已成为充分发挥思想政治理论课价值的迫切要求。     

高校思想政治理论课考核体系研究

通过对高校教师和学生对思想政治理论课考核体系的意见、满意度及建议的调查分析,认为要有效实施思想政治理论课课程考核,就必须加强平时成绩的考查、改革期末考试命题、重视社会实践、设置教学助理。     

构建高校思想政治理论课考核多元评价体系研究

高校思想政治理论课具有多重属性,承担着帮助大学生形成正确的思想意识、接受崇高的政治理论、树立科学的价值观念等诸多任务。全面深化思想政治理论课综合改革,特别是考核评价体系改革,是党和政府的一贯主张,也是高校及任课教师长期努力的方向。在稳定理论考核、强化实践考核的基础上,采用多元模式,建立"一网两纵三横"考核体系,形成思想政治理论课多元化综合性的评价机制,将有助于思想政治理论课实施效果的提升,并不断巩固其价值引导和思想宣传的主渠道地位。     

高校思想政治理论课考核评价方式改革探究

高校思想政治理论课考核评价方式改革是教学改革的重要内容,也是提高教学实效性的重要手段。针对当前思想政治理论课考核评价体系存在的一些问题,从考核评价观念、评价方式与内容、评价标准等方面对考核评价体系的重构进行探讨,并提出具体的解决策略。     

高校思想政治理论课学习成绩评价的思考

成绩评价是高校思想政治理论课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段。当前高校思想政治理论课学习成绩评价中存在着一些弊端,导致了考核结果失真,激励机制失效。通过从形式和内容两个方面改革考试形式,加大平时课堂表现的评价力度,按照高校思想政治理论课的内在规律来构建综合评价体系,以期顺利实现高校思想政治理论课教育教学的目标。     

改革考核评价机制 增强高校思想政治理论课教育实效性

回顾我国高校思想政治理论课教育教学的发展历程,可以发现各高校普遍存在着师资力量不足、教学方式陈旧、考试方法机械单一、社会实践环节实效性不强等诸多问题,严重影响了思想政治理论课的教学效果和高校人才培养质量。要改变这种局面,必须进一步深化思想政治理论课教育、教学改革,提高思想政治理论课教育教学质量,在培养高素质人才及中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面作出相应的贡献。     

思想政治理论课教学评价机制研究述评

通过思想政治理论课教学评价机制研究概况的介绍,认为以思想政治理论课教师为主体的研究力量,对思想政治理论课教学评价机制及相关问题虽有较多探讨,但仍有很多不足,需要进一步拓展研究视野,深化研究内容,改进研究方法。     

高校思想政治理论课考核方式改革思考

高校思想政治理论课考核方式改革应坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;遵循高校思想政治教育的基本原则,坚持教书与育人相结合;坚持理论教育与社会实践相结合。改革的目标是建立以能力为本位,以全面连续评价为基础,关注和引导学生多方面能力培养、利于诚信教育、考教相融、学教互动、激励竞争的考核方式体系。     

论高校思想政治理论课的教学评价机制

高校思想政治理论课教学评价作为一个热门而又陌生的研究领域,构建符合客观实际的评价机制,既对提高思想政治理论课教学效果有着巨大的作用,又为思想文化的宣传抢占到制高点和凝聚了正能量。     

高校思想政治理论课成绩评价体系探析

成绩评价是高校思想政治理论课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段,当前高校思想政治理论课学习成绩评定方式中存在着一些弊端导致了考核结果失真,激励机制失效,影响了该课程的教学效果.创新思想政治理论课评价体系,应以学生为主体,多渠道的评价方式相结合.按照思想政治理论课的内在规律性来构建综合评价体系,这对于提高思想政治理论课的实效性具有重要意义.     

对高校思想政治理论课教学评价的思考

与其它课程相比,高校思想政治理论课具有政治性、思想性与知识性相统一、实践性与理论性相统一、现实性与发展性相统一的特点,这些特点在一定程度上影响着思想政治理论课教学评价,使思想政治理论课教学评价具有政治思想性与理论知识性相统一、即时性与发展性相统一和模糊性与精确性相统一的特点。教学评价设计应根据思想政治理论课教学评价的特点,注重评价目标的现实性与发展性相结合、评价内容的政治思想性与知识理论性相结合、评价结果的定量与定性相结合和评价主体的多样化。     

思想政治理论课考核方法初探

课程考核方法是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容。课程考核方法的指导思想是:坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;遵循高校思想政治教育的基本原则,坚持教书与育人相结合;坚持理论教育与社会实践相结合。采取科学的考核方法不仅有利于高校思想政治教育课程教学质量的提高,而且对增强高校思想政治教育的针对性、实效性有促进作用。     

高校思想政治理论课考核方式改革探析

高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,成绩考核是教学中的一个重要环节,也是体现教学理念最明显的教学活动。如何进行科学有效的考核,以激发学生的思考,加强学生对知识的理解和应用的能力,是值得探讨的课题。     

新媒体对思想政治理论课教学的挑战及评价机制创新

新媒体对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。应对挑战,思想政治理论课教学的评价机制必须创新,对辅助课堂教学的高校红色网站、教师博客、QQ聊天室和BBS等应构建基本的评价内容,从而体现高校思想政治理论课教学评价机制的时代发展性。     

高校思想政治理论课实践教学考核评价体系的构建与实践

教学考核评价体系,是评定学生的实践活动成绩和教师的教学效果的重要过程,同样也是一种促进教学改革、强化教学管理、提高教学水平的重要手段。越来越多的高校重视教学考评体系的建立,进行了不断的探索,也取得了较为良好的效果,但是现阶段高校思想政治理论课实践教学考核评价体系仍存在着一系列的问题。文中讨论了目前亟待解决的主要问题,并阐述了构建科学、完善的考评体系应遵循的基本原则,依照基本原则建立一套针对性强而又科学规范的考核评价体系。     

高校思想政治理论课实践教学考核评价体系的构建与实践

思想政治理论课实践教学考核评价存在许多亟待解决的问题。本文初步构建了过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、单元内考核评价与单元外考核评价相结合的思想政治理论课实践教学多元化考核评价体系。     

略论高校思想政治理论课实践教学独立评价机制

我国大部分高校的思想政治理论课实践教学评价机制尚处于探讨阶段,直接影响到对思想政治理论课实际教学情况全面、客观的把握和教学质量的提高.构建高校思想政治理论课教学评价机制,有利于高校加强对思想政治理论课教学思想、教学目标、教学过程、教学手段、教学结果等多个方面的监控,有利于进一步推进思想政治理论课教学改革及教学质量的提高.     

高职高专思想政治理论课考核体系构建探析

高职高专思想政治理论课考核除具备教学考核、思想政治理论课考核一般性规律和特点之外有其特殊性。达成高职高专思想政治理论课考核目标,则需要将基本理论知识掌握和运用、平时课程学习态度和表现以及日常学习生活言行和品质这三个方面考核有机结合在一起,如此方能真实地反映高职高专思想政治理论课教师教学效果、有效地评价高职高专学生思想政治理论课学习水平,从而实现高职高专思想政治理论课教学目标。