以高度的文化自信和自觉正确对待传统文化北大核心CSSCI

中华民族在5 000多年的文明发展进程中创造的博大精深的中华文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因。当前,中华民族正处在伟大复兴的进程之中,而民族的复兴必然与文化的复兴相关联。中国要想早日实现中华民族伟大复兴中国梦,就应该更加重视自身的传统文化,并自觉将传统文化放在现代化建设的语境中给以合理的价值定位,促使优秀传统文化和中华民族本真精神与中国现代化建设的要求接轨。     

析中国传统文化,传民族文化精髓

中华民族历史源远流长,传统文化博大精深,是中华民族的重要凝聚力,也吸引了众多的外国友人来学习汉语。作为中国文化传播者的对外汉语教师,首先要深刻理解中国的传统文化精神,加强文化学习,提高自己的跨文化素养,才能更好地发挥多元文化间的纽带作用。     

中华民族共有精神家园建构的文化进路

中华民族共有精神家园是所有中国人的梦想,是社会主义阶段迈向共产主义社会的保障。从某种层面看,中华民族共有精神家园也是实现中华民族伟大复兴的精神保障。长期以来,我国始终以马克思主义为指导,学习和借鉴西方发达国家精神文化的优秀成果,将其与中国文化进路有机关联,形成具有中国特色的中华民族共有精神家园。     

长短略与宏观、微观的思辨——易·道·谋小议

中华民族传统文化源远流长.中国文化中之元典文化,更值得重视. 中华民族优秀文化之所以经久不衰,是因为它有如下特点.     

略论近现代中华民族群体文化之重组

一部中国的近现代史，本身就是一部中华民族群体文化的重组史。本文从文化变迁的角度对中华民族群体文化的重组过程及新型群体文化的本质规定和功用作以初步的分析和论述。     

构筑中华民族共有精神家园的文化意蕴及文化价值探析

中华民族共有精神家园的构筑离不开中国特色社会主义文化的支撑。由中国古代优秀传统文化、近代革命文化和社会主义先进文化共同构成的中国特色社会主义文化,蕴含着“多元一体”“团结奋进”“守正创新”的文化属性。在新的历史时期,为筑牢中华民族共有精神家园,必须发挥中国特色社会主义文化“水源”“能源”“光源”的时代价值,夯实中华民族团结振兴的共同思想基础。     

试论中国传统体育文化的内涵与特征

中国传统体育文化是中国传统文化的重要组成部分,其历史源远流长;其内容丰富多彩;她不仅是中华民族优秀文化融汇的结晶,也是中华民族积极吸收世界优秀体育文化的结果,因此,中国传统教育文化有着丰富的内涵和特征,我们有责任继承她,并使之发扬光大。     

中国传统文化的特质及凝聚力

中国传统文化蕴含着中华民族独一无二的文化特质,凝聚着中华民族千万年来形成的生存智慧和精神力量.挖掘中国传统文化的优秀特质,弘扬和培育中华民族精神,对于增强中华民族的文化认同,推动祖国统一大业,具有重要意义.     

试论文化自觉和文化自信的培养

党在十七届六中全会报告中首次提出要培养高度文化自觉和文化自信。近几年来中国通过种种途径大力弘扬中华民族优秀传统文化,一方面是唤起和激发国人对优秀传统文化的觉醒和热爱,从而树立文化自信。另一方面是推动中华民族优秀传统文化走向世界,使其成为世界文化的重要组成部分。只有培养高度的文化自觉和文化自信才能增强中国文化软实力,建设社会主义文化强国,走出一条具有中国特色的社会主义文化发展道路。     

浅析中国传统思想文化

中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。中国传统思想文化足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。本文就中国传统思想文化作一粗浅分析。     

从地缘文化的角度看荆楚文化的形成、发展与演变

作为中国传统文化的一部分,荆楚文化与中原文化等一起形成了中华民族传统文化的多元丰富和博大精深;作为一种地域文化,荆楚文化又与中原文化和而不同,显现出其"独处南方"的独特地域文化气质。以地缘文化角度视之,荆楚文化的发生不仅反映了中华民族文化多元生成的某些规律,而且其发展、演变,也反映了地域文化打破地域、种族、制度差异,参与民族文化构建,形成中华民族文化认同的历史必然。     

传统与新兴相得益彰

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现,其核心就是道德教育。中国传统文化是一种理性的文化,科技越发达,人们的文化水准提高,认识能力增强,越有利于中国传统文化的传播。信息技术在当下就能很好地充当文化传承的纽带。     

职业教育不可忽略民族传统文化精神

中国传统文化,承载着中华民族的基本价值追求,蕴含着中华民族的民族精神,有着独特的民族特质。自强不息的奋斗精神,爱国主义的深厚情怀,和谐统一的博大胸襟,崇德重义的高尚情怀,勤劳勇敢的质相秉性等等,这些基本的价值理念,体现了中国传统文化的主流价值,反映出中华民族文化的特质。     

小学教育中传统文化的缺失与回归

中华民族拥有五千年的文明,在人类文明的进程中,优秀的传统文化促进了民族的融合与繁荣。随着中国国际地位的提升,中华民族自豪感和自信心进一步加强,文化在综合国力竞争中的地位和作用日趋显现。文化是民族的载体,是社会的缩影。优秀的传统文化是一个民族独特性的标志。小学阶段的教育启蒙,是个人生命的奠基。加强小学阶段的传统文化教育,塑造民族精神,传承优秀的传统文化,实现中华民族的伟大复兴的中国梦。     

谈弘扬中华民族优秀传统文化

弘扬中华民族优秀传统文化具有重大的现实意义,中华民族优秀传统文化不仅能救中国,也能救世界.弘扬中华民族优秀传统文化应从力行《弟子规》开始.     

亲近优秀传统文化——小学语文校本课程建设的实践研究

中国优秀传统文化是中华民族的根与魂,包括古文、诗、词、民族音乐、对联以及古代自然科学、日常生活中的中华民族大家庭里各地区的传统文化。中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。江苏南通的地域文化,即江海文化,也是中国传统文化的组成部分。江海文化与江苏许     

关于中华民族文化与马克思主义文化相结合的若干思考

在我国占统治地位的文化,应该是中华民族文化与马克思主义相结合的新文化,只有这样的新文化,才能为中国的人民群众所喜闻乐见,才是具有中国特色的文化。     

中国传统节日文化在幼儿园课程中的开发与利用

中国传统节日,凝结着中华民族的民族精神和民族感情,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结的重要纽带,是建设社会主义先进文化的宝贵资源;传承中华民族优秀传统文化是教育的责任。在幼儿园课程资源中,开发和利用中国传统节日文化具有重大的意义。     

关于创立中华民族文化学的构想

借鉴以研究各民族的起源、形成、发展为主体,注重实地考察的民族学的理论、方法和具有文化哲学理论高度及强烈时代意识的文化学的观点、态度,创立新兴交叉学科——中华民族文化学,是中国民族学研究的新拓展,也是把中国文化研究引向深入的大胆尝试;初步构筑了该学科的理论框架和方法论体系,研究包括56个民族在内的整个中华民族的文化,寻求生生不息、赓续一贯的中华文化的现代价值,寻找中华民族强大凝聚力的文化渊源,探索全面振兴中华文化的新途径。     

弘扬传统文化,构建社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系要植根于中国传统文化沃土,吸收传统文化的合理成分,才能形成和发展起来。我们必须依托历史、立足现实,尊重过去、面向未来,通过挖掘整理和科学扬弃,使中华民族的精神血脉得以延续,弘扬优秀文化传统,培育和弘扬中华民族精神,构建适合中国实际的、能够形成国人共识的、反映中国现实发展的、引导中华民族积极向上的社会主义核心价值观系。