高校影视人才培养模式研究

高校是承担培养高质量,高素质影视人才的重要基地,但是目前高校影视毕业人数和质量无法满足市场需求.本文在分析了国内影视人才状况之后,找出高校影视人才培养模式中出现的问题,提出了在新时期下如何建设一支专业性强、现代化、数字化的影视人才队伍.     

高职人才培养模式研究

在高职教育蓬勃发展的今天,怎样主动适应经济社会发展需要,建立特色鲜明、高水平的高职教育人才的培养模式是需要我们去研究探讨的。     

河北省高职院校创业型人才培养的现状与对策

河北省高职院校大学生的就业形势日益严峻,创业型人才的培养成为推动社会与经济发展的必然趋势和要求。通过对河北省高职院校创业型人才培养现状与存在的问题进行探讨,文章阐述了树立科学的创业型人才素质质量观,完善创业教育体系、师资和学科地位的建设,加强开展创业型人才培养实践活动,激励创业精神,加强创业心理素质和综合素质的培养等应对之策,以期加快河北省高职创业型人才的培养步伐。     

高等影视艺术教育人才培养模式改革探究

在多元文化背景下,高等影视艺术教育要突破人才培养的瓶颈问题,除注重教育本身的变革外,更要延伸人才培养的视角,密切关注与之相关的影视产业和社会文化语境,把握影视产业所需要的人才类型,通过推进产学研一体化,建立富有特色的人才培养模式。     

高职人才培养模式探讨

高职人才培养模式是高职教育的基本问题，应从高职人才培养模式的特征分析入手．构建高职人才培养模式：专业设置要突出职业性。教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨，要重视实践教学。促进学生的可持续发展。     

高职人才培养模式研究

高职人才培养模式作为我国现代高职教育的重要组成部分,呈现多元化、动态性、实效性与实践性等特征。当前,我国高职院校出现生源结构混乱、人才培养目标不准确、人才培养模式不完善等诸多问题,严重影响了人才培养质量,阻碍了职业教育的健康发展。因此,我们要改革传统的人才培养模式,努力探索新时期高职人才培养模式的发展方向和正确定位,以适应工作岗位和社会发展的需求。文章针对新时期高职院校人才培养模式的现状与问题,对构建人才培养模式的途径进行了思考,以期为高职教育工作者提供借鉴。     

运用CDIO模式提升影视专业应用型人才培养质量的途径研究

随着我国影视产业的快速发展,高校影视专业教育逐渐蓬勃崛起,但随之而来的还有培养人才目标千篇一律、毕业生实践能力和市场需求脱节等问题。这些问题背后反映出高校在影视人才培养方面存在的不足,亟待加强大学生的实践能力培育。CDIO工程教育模式在提升学生实践能力、培养学生团结协作精神、增强学生创新能力等方面有着突出的效果。基于此,本文探究了何运用CDIO模式提升影视专业应用型人才培养质量的具体路径。     

创新人才培养模式培养影视实用人才

我校以校内实习基地和广播影视传媒行业的雄厚资源为平台,以培养应用型、技能型人才为目标,以理论教学和实践教学“零距离”结合为原则,以教师与学生“双重角色”交叉互     

创新型高职外语人才培养模式研究

创新型外语人才的培养是我国外语教育服务社会经济发展的重要使命.时代的发展对外语人才的要求逐日改变.为适应新时代社会经济发展战略需求,高职院校也积极响应时势,在实践中积极探索新的外语人才培养方案,但仍存在较多问题.基于创新型外语人才的内涵和高职外语人才的培养现状,创新型高职外语人才的培养模式构建应重视夯实基础、厚实专业,...     

高职教育人才培养模式的研究

本文从理论上探讨了高职教育培养应用型技术人才的方法与设置。文章通过阐述、比较国内外职业教育的成功经验,探索了符合我国国情的高职教育人才培养模式。     

国外高等职业教育人才培养模式及启示

学习国外高等职业教育中优化人才培养模式,深化我国高等职业教育人才培养模式的改革,提高人才培养质量,以多元的人才培养模式、鲜明的人才特色赢得社会认可。     

高职教育“企业本位”人才培养评价模式初探

"企业本位"人才培养评价侧重于高等职业教育"高职性"的评价,同时兼顾其"高教性",其内涵主要体现在评价主体转移至企业,评价标准源自企业,评价方式与手段同步于企业。"企业本位"人才培养评价的实现,需要研究并建立切合专业建设的校企合作新机制,引入企业认证,完善和优化"双证书"机制及支撑体系,将企业因素引入到课程教学考核中,优化和完善顶岗实习机制,强化企业的主导,以实现真正的工学结合。     

对我国高等职业教育人才培养目标的再认识

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业的教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才培养目标有一个准确的认识,才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。     

高职教育人才培养需要继续思考的五组矛盾

高职院校在人才培养方面应该怎样定位是一个重大的理论和现实问题,本文论述了科学发展观下的高等职业教育在人才培养方面,是国际化与本土化的统一,是社会本位与以人为本的统一,是共性与个性的统一,是人文教育与科学教育的统一,是数量与质量的统一。     

环渤海经济圈背景下河北省高职教育战略研究

环渤海经济圈是我国经济发展的"第三极",具有强大的"后发优势"。河北省高职教育在建立"沿海强省"的战略背景下,应当首先发展沿海高职教育。通过产学合作建立和完善跨区域职业教育集团。对于河北省而言,建议建立一批跨区域高职实训基地、提高师资水平和待遇、实行职业院校董事会制度和聚合以沿海为中心的高职院校云。     

构建以市场为导向的高职教育人才模式

大力发展高职教育,必须构建以市场为导向的高职教育人才模式,突出对学生的能力和劳动技能的培养和训练,培养技术型、技能型和高技术型、高技能型人才,以适应市场、企业、社会的需求.     

高等职业教育发展评析与人才培养模式构建

回顾我国高等职业教育发展历程,审视和评价高等职业教育发展现状,结合高职教育办学方向和办学要求以及近几年高职学生的就业情况,提出了高等职业技术教育办学中还须进一步深入做好的工作以及高等职业教育人才培养模式的构建.     

河北影视传媒艺术教育现状探析

在社会日益媒介化的后现代背景下,影视传媒行业正处于极速发展的上升阶段。河北高校的影视传媒艺术教育蓄势待发,呈现出一片繁荣之象。但也存在着学科定位模糊,专业归属杂乱,低层次学生人数急剧膨胀,复合型高、精人才培养匮乏等问题。因此,河北影视教育在专业设置及办学院校特色布局、人才培养模式及学科发展规划等方面,亟需进一步合理规划和完善。     

论现代企业人力资源管理与高职教育人才培养

随着传统的人事管理逐渐被现代人力资源管理所取代,企业逐步建立起以能力为中心的人力资源管理体系.这一根本性的变革,给专门培养高技术、高技能专门人才的高等职业技术教育提出了新的要求.对企业人力资源管理体系与高职人才培养的关系、高职教育如何适应现代企业人力资源管理要求等作了一定探讨.     

本科院校高等职业技术教育人才培养模式改革与创新的探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。本科院校举办高等职业技术教育取得了较好的效果,为社会经济的发展做出了贡献。针对本科院校举办高职教育的特点,阐述了科学定位、管理模式、教学实践的具体做法,论述了创新模式。