之一:没有一颗蛀牙

文科班的数学老师是很无奈的。面对一篇美文,文科班学生可以抒发几千字的感慨,而面对一道并不算复杂的数学题却要抓头半日。一道例题,老师总要重复几遍,我们文科班学生才能搞清楚--有时甚至更糟。我们的班主任就是一位数学老师,姓王,其名不显,其貌不扬,最大的特点是爱笑。他总是笑,仿佛世间一切的表情,在他脸上都被笑所掩盖。当面对难题,很多同学想半天也想不出来的时候,他又笑了:"不要急,这些题目有难度,并不是你们笨,我有时做这些题目也会出错。"     

绽放出你的笑容

在现在的高中,很多同学选择进入文科班是因为自己某一门或某几门偏理的学科学得疲劳,压力大,认为文科的知识背背即可;还有一部分同学因为各门功课都不怎么样,想来文科去背书就可以掌握,而理科的内容要理解才会解题,所以选择文科班。不管是什么原因,我们可以发现,这些进入文科班学习的同学已经存在了一些学习方法、态度等方面的问题,这也导致了他们在接下来的学习中暴露出更多的问题,比如信心、习惯等。     

问不倒信箱

浙江宁波读者孟行修:快要高考了,班上同学都在讨论加分的问题,我们对于有加分的同学都很羡慕。但是,想到有些人可以一下子加一二十分,又觉得这样非常不公平,因为大家根本没有站在同一起跑线上啊。我想请教您,没有任何加分的"裸考生"该如何"死里逃生"?     

一位患抑郁症的女生

陆清是我接待的学生中比较特别的一个。她是高二文科班的学生。她与同学一起来到我办公室的时候,眼中有点恹恹的神情。她告诉我,很长一段时间以来,她一直睡眠不佳,感觉精疲力竭,生活没有目标,觉得任何事情都没有意义。她不愿意和任何人交往,因为她怕自己做不好,总是觉得自己会引起别人厌烦。当她的同学都在积极参加各种活动时,她甚至会感到莫名的愤怒,但随后又为自己的这种想法不停地自责。她说:“空虚无望的情绪快要把我淹没了。有时候我很想自杀,结束这种没有意义的生活。”陆清有明显的抑郁症状,这是一种令人担忧的心理状态。在这种状态…     

想犯错误的孩子

(一)任教高三的一个傍晚,我刚下班不久,手机QQ传来消息:"老师您好,请您管好你们班的小A同学,他去年经常来我们班,还说要追我们班的S同学。后来寒假里就和S告白了。后来听说他和高三文科班的一名学姐纠缠不清,S问他也没否认,就和他分手了。可是最近小A又来骚扰S,严重影响到我们的学习。有一次,他在我们班门     

让我担忧的一件事

2012年6月15日。这一天极不寻常又发人深省。朱老师刚走进教室就表情严肃地对我们说:"前几天,韦田恬同学的资料夹不见了,如果是你们其中的某个人拿的,请私下还给人家,大事化小,小事化了。"但过了几天,还是没有资料夹的踪影。这不,大家都开始准备期末考试了,韦田恬却因为丢了资料夹无法复习,那里面有许多重要的复习资料,如此看来,这不是一场搞笑的恶作剧,更像一场有预谋的报复。也许,这位"绝世大盗"真的与韦田恬同学有过节,但平心而论,任何矛盾、争吵都可以在"海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚"     

慢慢走,不要失了风度——一则教育案例分析

【案例描述】今年三月校春季运动会第一天清早六点半,我收到杨同学发来的一条短信:"老师,您说过‘请慢慢走,不要失了我们的风度’,俺都记得!"杨同学,是我高一所教班级的学生,在高二文理分科后到文科班去了。她的短信让我意外而感动,不禁回想起发生在去年校春季运动会的一件事     

姜亮夫先生与周传儒先生的交往轶事

姜亮夫先生与著名历史学家周传儒先生,同为清华大学国学研究院时期的同学,而且在入学之初即留下"瓜葛"。作为在各自学术领域都堪称大师级的人物,却在此后的学习与研究生涯中,极少见二人相互交集的记录。正因为此,有关于他们彼此关系的任何记载都弥足珍贵,从中亦可略窥周传儒先生的鲜明个性,以及姜亮夫先生一诺千金的责任意识。     

注意培养学生的集体主义思想

我每次接班都要把培养学生集体主义观念,形成团结向上的班集体作为首要的工作,时时注意让集体的力量在每项活动中得到体现。上学年,我所带的高二文科班建班不久,正赶上学校举行校运会,这对一个新的集体是一次考验。我通过团支部和班委会的干部作好组织工作和鼓动工作,使每个同学都树立为集体贡献一份力量的信念。尽管文科班女同学多,运动素质比较差,但集体荣誉感调动了每个同学的积极性,参加运动项目的和做后勤工作的同学,场上鼓动的和写宣传稿的同学,都配     

第三者螃蟹

正故事是上个世纪90年代的了,很怀念那段青春往事。他是我的大学同学,同级不同班。说是同学,不如说是"同吃",我们之间的"同吃之谊"远远大于同学之谊、同窗之谊。我再吃螃蟹,一定找你大一时,我们在大连金石滩实习,实习基地依山傍海,海风习习,真可谓是"风景这边独好"。好风好景养眼的同时,并没有好饭好菜养着我们食欲旺盛的胃。食堂的菜是惨不忍睹。那个年代,柏杨的"酱缸文化"很是流行,于是我们也就把食堂师傅称为"酱缸大师傅",反正他们对任何菜都以酱待之,不管是白菜、土豆还是茄子、豆腐,统统是一酱了之。     

难忘爬“毕业墙”

一周的军训时光飞一般过去了,所有的故事都已成为回忆。但是,有一件事我却记得无比清晰,就像今天刚发生过一样。记得那是星期三下午的第二节课,教官带我们去爬"毕业墙"。那是一面3米多高的木板墙,墙面上非常光滑,没有任何可以手扶或脚蹬的突起或凹陷。辅导老师说要挑选四名同学分成两组,在墙下搭成"人梯",其余同学依次爬上"毕业墙",墙上面有几位教官接应。班上的四名男生主动站了出来——周道阳单膝跪下,抱住申培智的     

实践≈发言权

没有实践就没有发言权。今天,来了几位有发言权的同学,跟大家分享他们的劳动实践体会。不少同学的作文里都出现过辛勤劳动者的身影,他们忙、累、辛苦。但当我们去刨根问底:忙什么?累成啥样?却没有几个人能回答。为什么我们说不出任何细节?这是个很严肃的问题。我们没有认真观察过、实践过,又怎么可能知道一个辛勤劳动者其中不为人知的点点滴滴呢?没有实践就没有发言权。今天,来了几位有发言权的同学,跟大家分享他们的劳动实践体会。这其中,有小心酸,有     

对症下药让文科班学生也能学好数学

高中数学一直以来是很多学子头疼的科目,很多学生深有体会的是：无论自己在这一学科上投入了多大的精力,似乎都收效甚微。而高二进人文理分科后,大约有80％的学生选择学习文科的原因是理科较差或者害怕学习理科,特别是害怕数学。有些同学甚至“谈数学色变”。这样一来,为我们的文科数学教学带来了极大的阻力,使很多文科数学教师叫苦连天,数学教学才能在文科学生面前无法施展。如何能够降低文科班教学的难度,提高文科班数学的成绩,本文试着结合教育理论和教学实践分析造成“文科学生”数学学习困难的原因,提出下面有针对f生的一些教学尝试。     

表情大PK

正"表情大PK"在一片欢呼声中开始了。老师在黑板上画了四张像飞饼一样的脸,仔细一看这是四张没有任何表情的脸,接下来就是我们大显身手的时候了。老师请了四位同学到黑板上帮四张脸画上自己喜欢的表情,其余的同学在本子上画。激动人心的时刻到了,班级好热闹呀!有的同学正眉飞色舞地画着喜笑颜开的"笑脸",有的同学正专心致志地画着泪眼汪汪的"哭脸",还有的同学绞尽脑汁画与众不同的"怒脸"……我画的是一张怒气冲冲的脸,我先画     

信任——打开学生心灵的钥匙

信任是实施教育的基点与前提,只有充分信任学生,才能激发学生自尊自爱、自强上进的精神,任何不相信学生的作法,只会抑制学生的进取活力。理解则是沟通教育者与被教育者心灵的渠道,有了教师对学生的理解,才能换来学生对教师进行教育的理解,从而情通理达,把思想工作做到学生心坎上去。我曾接手一个文科班。在我们这所普通中学里,有一种世俗偏见:只有差生才进文科班。新建起的文科班,仿佛印证了这种似是而非的观念。打     

由莫言的三个故事解读人性

第一个故事,还是从莫言的自我忏悔说起。他说了他在念小学时的一次告密事件:在集体参观忆苦思甜教育展览时,几乎所有的同学都为了表示悲伤而努力装出痛哭的样子,只有一个同学没有这样做:"有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。他睁大眼看着我们,眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。"这是一群十岁左右的孩子,在上世纪60年代的政治教育下已经开始出现了扭曲心灵的伪善性格,把原来发自     

闲话高二

文科不轻松化学老师急匆匆地冲了进来 ,破天荒地教室里没有一人抬头看他一眼 ,两眼只管盯着“心爱”的历史书。“同学们 ,紧急通知。我呢 ,看了一下你们上学期期末的化学成绩 ,嗯———不是很令人满意。那么这样 ,我呢 ,既然接了你们这个文科班 ,又做了你们的副班主任 ,那么我就有责任来提高你们的成绩。虽然说你们读文科 ,但会考你们总得通过吧 !这个星期休息的这两天 ,你们每个人去买一本化学同步参考书 ,然后把我们昨天教的那部分内容完成。好 !就这样 !”天哪 !天理何在 ?!“作为文科班的同学 ,我们应该要了解……”这是我们的“农民领…     

评改《剪指甲的风波》

这件事实在使我难堪,我的心中总有一种压抑不住的气愤,我一直忘不了母亲兼班主任打我的那"两下"和同学的冷嘲热讽。[改为"让我在同学面前丢尽了脸"]事情是这样的,我们班许多同学都喜欢留长指甲,我也被"传染"了。有一天,我的指甲长长了,没有剪,[改为"长指甲"]     

填表

今天早上晨会课的时候,班主任老师问有没有愿意加入红十字会的同学。大家对于红十字会不太明白,老师又给我们解释了一番,什么"人道"啊、"奉献"啊,等等,总之是好事。不一会儿,所有举手的同学都领到一张表格。表格很好填,一看就懂,姓名、班级、年龄……哈哈,不知道都填过     

破解青春的迷思

正前不久,媒体爆出某中学5位初二年级学生离家出走。24小时后,他们在另一座城市的一家小旅馆中,被及时赶到的学校负责人和家长们找到了。在讲述出走经过时,一位同学说:"我们出走的想法在本学期开学时就有了,主要是对刘老师不满意。我们离家出走,很多同学都知道。当时,我们找很多同学借钱,70%的同学都借钱给我们了。有位同学把身上仅有的3元钱都拿出来了。"他们一共借到400多元