如何对学生进行规则意识的培养

“没有规矩,不成方圆。”近几年来,“按规则办事”已成为人们经济以及社会生活中的一个基本准则。从某种意义上讲,规则是现代文明社会的一个重要内容,规则意识也就成为文明的标志,规则意识越强,公民的素质就越高,社会的文明程度就越高。学校要培养学生“学会做人、学会做事、学     

让规则意识引领孩子走近文明

规则意识越强,公民素质就越高,规则意识强弱是社会文明程度高低的一个标志。我们应当让学生明白,规则给我们创造了幸福,是一种可以被自己和他人共享的幸福,因此,尊重规则就是尊重自我享受幸福的权利。让规则意识引领孩子走近文明,就是引领孩子走向幸福。     

如何利用班级制度建设培养学生规则意识

学生的德育工作不仅是班主任的工作,而且学科教师也起着重要作用。因为新形势下的学校教育要求,"德育目标"成为教师备课时的必备内容。培养学生规则意识是学校德育的重要内容之一。学生规则意识培养,直接影响学生能否在学校明礼诚信、遵守校规(班规)校纪及学生未来进入社会后能否成为一个文明守纪、具有良好社会道德规范的好公民。     

初中学生规则意识培养的实践与研究

构建和谐社会是人类不懈追求的社会理想,和谐社会的建立需要良性循环运作的社会规则,需要公民具有尊重社会规则的意识.初中生是祖国的未来,民族的希望.因此,加强对初中生尊重社会规则意识的培养,是学校义不容辞的责任.遵循认知发展理论、社会学习理论、社会化理论、自主教育理论,对目前学生规则意识存在问题提出解决策略,通过提高遵守规则的认识、参与规则的制定等方面培养学生规则意识的途径和方法,总结学生规则意识的考核评价方法,进一步加强学生规则意识的培养.     

加强综合素质培养提高学生的协作能力

职业教育作为就业教育,担负着为社会培养高素质劳动者的重任。社会经济发展越快,对职业技能培训工作的要求就越高,职业学校学生综合素质的培养就显得尤为重要。因此,加强综合素质教育,培养学生的敬业精神和协作能力是职业学校教育教学的重要内容,也是学生走向就业岗位成为懂技术会操作有能力的高素质劳动者的基础。     

小学道德与法治课与法治教育融合的有效途径分析

培养青少年道德及法律的认知,应从小学启蒙阶段开始做起。做一个品德高尚,知法守法的公民,是实现中国社会主义文明建设的重要前提。社会在不断地进步,同时对人们素质要求也越来越高,学校是培养学生道德修养以及法制观念的重要途径,将法制教育渗透进小学道德与法治的课程当中,能够有效地加强学生对法律的认知,知晓法律的权威性。小学《道德与法治》统编教材内容涵盖了文明素养、法治、爱国教育等内容,旨在引导儿童做合格公民,形成初步民主和法治意识,学会通过运用法律的武器保护自己的合法权益。     

浅谈中职学生规则意识的培养

规则意识对个人素质的培养以及社会的发展有着至关重要的作用。目前中职生在规则认知、践行等方面存在诸多问题,规则意识缺失现状不容乐观,其原因是多方面的,既有学生的,也有学校、家庭等各方面的原因。因此,要想解决中职生规则意识现状问题,应充分利用学校这个主阵地,发挥多方面的合力作用培养中职生的规则意识。     

浅谈提升中职学生的礼仪素质

随着社会文明和生活品质的不断提升,社会与用人单位更加关注应聘者的文明素养和综合素质。强化礼仪教育,提升中职学生的礼仪素质成为学校教育的一个重要部分。为了更好地适应社会和就业要求,中职学校应该从常规教学和校园生活等诸多方面加强礼仪教育,使学生成为未来社会需要的合格人才。     

大学环境教育的若干思考

环境意识集中表现在人们的行为方式上,成为人的素质、修养与文明程度的重要标志,也是社会文明程度的重要标志。大学生环境意识的灌输与培养已经成为大学生素质教育的内在要求。在非环境类专业的“社会环境保护”课程教学中,我们始终将培养学生的环境意识作为本门课程教学的一个重要目标。...     

在集体建设中培养学生的责任感

未来社会，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成的创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。那么，我们应该如何培养现代人必备的素质——责任感呢?除了正确的家庭教育外，通过学校教育培养学生的责任感，将是我们学校的首要任务之一。如何发挥集体的教育力     

论教育的十种现代意识

要培养适应和谐社会发展的创新人才、高素质人才,教师就应不断更新教育教学观念,坚持与时俱进,对学生进行现代意识的渗透,使学生学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会做人,树立科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,成为和谐社会建设的合格公民。一、安全意识生命健康权是公民最重要的基本权利,对公民生命健康权的尊重程度和保障水平,折射出一个社会的法治水平和文明程度。公民生命健康权得不到尊重和保障,     

环境教育是学校素质教育的重要内容

学校教育的最终目的是适应时代需要,提高学生的整体素质,培养促进社会进步与可持续发展的合格公民。因而学校教育由应试教育向素质教育转轨就成为顺应历史潮流、适应时代需要的重大改革。因为如何把一个发达、文明的社会带进２１世纪,归根结底,公民的素质问题最为关键...     

实习中必须对学生加强素质教育

实习中加强对学生的素质教育,是职业学校培养、提高学生德育水平的重要途径之一。在实习中,要通过德育素质意识的提升,强化劳动观念和爱岗敬业的精神,培养学生的团队协作精神和环保意识,使学生成为具有良好道德素质和操作技能,适应现代社会要求的新一代技术工人。     

让法制走入学生生活

现代社会是一个法制社会,依法治国是我国的基本治国方略,法律素质已成为公民的一项基本素质.国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一.因此,在基础教育阶段,培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己就显得尤为重要.面对新的形势,进一步加强和改进学校法制教育工作,普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务.     

高职教育应注重学生意识素质的培养

高职教育在培养专业技术应用能力的同时，也会注重学生的素质教育。意识素质是素质的一个重要的表现。高职人才的人才类型和社会功能表明高职教育对意识素质的培养应有一定的指向性和特殊价值。在做好学生思想政治教育的同时，高职学校应加强学生的吃苦耐劳、奉献敬业的精神，个人的现代性意识，积积进取的心态这三种意识的培养。     

在实践活动中加强职业精神的培养

中等职业学校的学生毕业之后,绝大部分将直接走向社会、走向工作岗位,他们职业精神的强弱将直接影响到职业的选择、职业的稳定性,实现个人的职业生涯规划等。当前许多企事业的人力资源人士呼吁：”希望学校对学生加强社会生存观、价值观的教育,加强对学生职业素质、情商、适应能力和心理素质的培养。有了敬业精神,其他素质就相对容易培养了。”因此,职业精神已成为中职学生就业、择业、创业的一个重要因素。     

城郊小学寄宿制学生养成教育的现状、成因及对策

良好习惯养成是学校精神文明建设的一个重要组成部分。教育的实质是养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务。《中国教育改革和发展纲要》中指出:"要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。"小学寄宿制学生养成教育具有社会意义,是学校进行教育教学的基础。     

创设情境培养中专学生法治意识探析

中等职业学校在校学生多数是未成年人,对他们实施有效的法制教育是非常重要的,各级政府及其有关部门、学校和社会各界必须引起高度重视。中等职业学校学生是社会未来的建设者,是社会中的初级工或中级工,他们的法律素质如何,直接关系到国家的发展和社会的文明程度。学校法律教育的目的是培养学生的法治意识,提高学生的法律素质。在中职法律课教学中,通过创设情境,能使学生自觉地学法、用法和守法,把法律知识内化、升华为法治意识。     

环境教育是学校素质教育的重要内容

学校教育的最终目的是提高学生的整体素质,适应时代需要,培养促进社会进步与可持续发展的合格公民。因而学校教育由应试教育向素质教育转规就成为顺应历史潮流,适应时代需要的重大改革。如何把一个发达、文明的社会带进２１世纪,归根结底,公民的素质问题最为关键。今...     

高职生就业教育探讨

本文以学校日常教育入手,通过加强学生就业思想的培养,做好高职生的职业准备工作,培养职业精神,从而养成职业生涯规划意识和自立意识,学会做人学会学习,加强素质拓展,塑造职业形象,提高就业能力和就业质量。