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班主任是最小的主任,平时要做的都是非常琐碎的事情,但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠公正处事,让学生敬佩却只能依靠班主任的智慧。要知道,学生抗拒的往往不是我们给他的内容,而是我们给他的方式。我认为,班主任就是舵手,只有不断搏击,谨慎行船,才能避免被风浪吞没。驾控技巧就是管理艺术,需要我们不断总结,不断升华。 相似文献
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凌佳慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
作为教师应该给犯过错误的学生一个台阶。人总是爱面子的,你的冷漠无情就像一把刀子,它会伤害孩子的尊严。所以,面对犯错误的学生,我们不要用粗暴与野蛮的态度急于去批判、挞伐、惩处,而应该冷静地对待,用爱心与智慧给学生一个走出错误与尴尬的台阶,呵护他的自尊,让他感受到教育的宽容和善良。给学生一个台阶,可以使他产生一种前所未有的改变自我的动力。这动力是讽刺、挖苦、辱骂之类永远无法比拟的。给学生一个台阶,需要教师有一颗善待他人的宽容之心。没有缺点、错误的学生是没有的。教育是心与心的交融、情与情的共鸣,没有教育者的真情… 相似文献
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教育从根本上说就是要启迪学生的智慧,开启学生心灵,给学生以希望,让学生体会成功。作为教师,我们为什么不能成人之美,投其所好,让每个学生都能得到高分、满分呢? 相似文献
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王智 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(16):61-62
我们常说,教师要给学生一碗水,自己则需要有一桶水。试想不断给学生倒水,教师就需要不断向桶里注水,这样我们才不会枯竭,才能让学生在尊重的眼光中欣赏教师的教学。古人云,亲其师,信其道。因此,教师需要不断为自己注入"养分",静下心来学习,潜心修炼自己,追求教育教学上的"精与博",即在专业技能和理论水准方面力求精深;在人文精神和科研理念方面力求广博;在求索中凝练我们的教学智慧。一、地理教师需要的教育智慧1.教师职业有三个境界,即职业境界——经师,专业境界——能师,事业境界——人师。人师,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终身受益的影响和感化,也就是教师能以自身的人格魅力塑造学生的人格。 相似文献
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识字教学是语文教学的始发站、奠基石.每一个汉字都是智慧的源头.它承载着我们民旅的博大文化。可以说一个汉字.就是一幅美丽的图画.就是一首优美的歌。我们教师要做的就是怎样让汉字如一个个可爱的伙伴一样自然地来到学生的身边.走进他们的生活,流进他们的心田.让学生也变成汉字画中的风景. 相似文献
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识字教学是语文教学的始发站、奠基石,每一个汉字都是智慧的源头,它承载着我们民族的博大文化.可以说一个汉字,就是一幅美丽的图画,就是一首优美的歌.我们教师要做的就是怎样让汉字如一个个可爱的伙伴一样自然地来到学生的身边,走进他们的生活,流进他们的心田,让学生也变成汉字画中的风景. 相似文献
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人们不停地在我们耳边兜售知识,就像往漏斗里灌水一样,我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西。我希望您为孩子选择的教师能够改变这种做法,从一开始便能根据教育对象的智力水平,将他领入一个自我表现的世界,让他见识各种事物,教他独自进行选择和分类,有时给他指出一条道路,有时让他自己去开辟新路。我不希望教师唱独脚戏,一个人讲个不停;我建议他反过来听听学生是怎么想的。苏格拉底及后来的阿凯西劳斯都是先让学生讲,然后他们才给学生授课。“教书人的权威往往不利于求学者的学习”。最好是做到让学生在教师前面小跑,以便判断其前进步伐,研究教师如何调整自己的进度以适应学生的承受能 相似文献
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如何让我们的汉语拼音课堂充满快乐的学习味,教师在课堂教学中,如何使教学方法巧妙得当,引起学生对拼音的长久兴趣,就是我们语文教师研究的问题。美国哈佛大学教授霍华德.加德纳研究证明每一个人至少有7种不同的"智力中心",我们可以充分利用人的这7种智慧来启发学生有乐趣的学习汉语拼音。 相似文献
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在新课程改革的浓烈气氛中,教师教学灵感的不断进发。学生智慧火花的激情点燃,使我对班级管理产生了强烈的反思,教学观念产生了巨大的变化:我们应该“退一步”,让学生参与“进来”,“活动”起来,学生主体意识增强,自己管理班级事物,也使整个班级“更精彩”。下面是我在班级管理中的一些小做法,现在把它整理出来,希望能给大家一个启示。 相似文献
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我们要避免空洞苍白的说教,要让受教育者动情入心,就要让教育充满智慧。在日常的教育管理中,笔者摸索出一个用富有智慧的故事启动学生成才内动力的方法,收到了很好的教育效果。每个学期开始,笔者都要让学生反复体会下面3个故事的深刻内涵。第一个故事:把你每天要干的6件重要的事罗列出来,并认真完成它有一位企业家,经营面临诸多困境,企业几近破产,他用了许多办法也没能使企业有起色。在万分苦恼中他想起了自己搞管理研究的教授朋友,便去找他咨询。教授听完他的诉苦后,给他开了一副“药方”,就是让他和他企业的每一个人,每天都把所要干的6件… 相似文献
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广西玉林市教科所推出的"问题教学法"这一新的教育理念使我们耳目一新,传达给我们的一个新信息就是艺术教育必须以学生为主体,教师为主导,问题为主线,创设一个富有情趣的情景。让学生在不断地提出 相似文献
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赵秋芬 《中国科教创新导刊》2010,(21):181-181
教师要热爱学生,怎么去爱学生,时代的变化,这个话题的内容也在不断变换。教师的爱不应该盲目的,空洞的。每一名教师都应该根据学生的年龄特点给自己一个定位,确定自己爱的方式,用行动和智慧去履行教师的职责。作为一名小学女教师,我认为我们要不断的学习,运用科学知识,从学生的长远幸福考虑,能够对学生身体发育,心理发展进行干预和指导,让所有学生都能快乐学习。 相似文献
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如何让我们的汉语拼音课堂充满快乐的学习味,教师在课堂教学中,如何使教学方法巧妙得当,引起学生对拼音的长久兴趣,就是我们语文教师研究的问题.美国哈佛大学教授霍华德·加德纳研究证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”,我们可以充分利用人的这7种智慧来启发学生有乐趣的学习汉语拼音. 相似文献
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知识管理在学校中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
学校是知识的摇篮,教师是知识的创造者和传播者,我们一直在寻找一种方法,可以让知识产生更大的价值,让教师更有智慧而非更加辛苦的工作。让学校成为专业共同体而不仅仅是师生的聚合地,我们认为这种方法就是知识管理。 相似文献