采用流量权重系数法推求断面平均含沙量的应用分析

采用流量权重系数法推求断面平均含沙量法在长江干流水文站已应用,其原理源于部分流量加权法。通过对测站历年实测资料的分析计算,得到各取样垂线间的部分流量权重系数,如能满足规范的精度要求,则无须在悬移质输沙率测验中同步测流。利用垂线平均含沙量与垂线间部分流量权重系数的计算即可得到断面平均含沙量。运用此法能快速完成悬移质输沙率测验,减少流量测次,大幅降低生产成本,更能完整地掌握好含沙量测验过程,提高沙峰测验能力。     

汉口水文站异步测沙分析

悬移质输沙率和流量异步施测,即进行悬移质输沙率测验不同时测流,根据测沙垂线的平均含沙量和部分流量权重系数计算断面平均含沙量。目前汉口站流量测验已实行水位流量关系单值化,该法可以大大减少流量测次,缩短测验历时,降低外业测验工作强度。     

螺山水文站采用流量权重系数推求断沙的探讨

悬移质输沙率及断面平均含沙量测验目前主要采用的方法是以部分流量加权法求得,该法需在含沙量测验的同时进行流量测验.通过对螺山水文站多年实测悬移质输沙率资料的分析计算,得到各取样垂线间部分流量权重系数,再利用垂线平均含沙量与垂线间部分流量权重系数的计算即可得到断面平均含沙量.该法能实现含沙量测验与流量测验异步,减少流量测次,降低生产成本,能更好地控制含沙量的变化过程.     

ADCP在宜昌站应用研究

为了加快推进多普勒流速仪（ADCP）的投产应用,根据水文测验方式方法技术创新实施方案编制大纲,宜．昌水文站对走航式ADCP在本站测流断面的适用性和测验精度开展了多年的深入研究和比测,以改进受水工程影响下的流量测验手段,保证水文成果质量。     

北江下游河段的水文泥沙特征分析

从实测水文资料出发,应用石角、三水水文站长期的月平均水位、流量及含沙量资料,以及北江下游2000年洪、枯两季山塘断面、烂柴洲断面、岐洲断面及芦苞洲断面的连续7个小时的水位、流速、含沙量及大断面资料等,对北江下游河段的水文泥沙特征进行了详尽的分析。     

《SZC-75A》专用电子计算机的设计

本专用电子计算机是《SZC-75A》水文缆道自动测流仪的配套设备。它能在水文缆道自动测流仪测流过程中,按照水文测验规范指定的计算公式,随机计算出各垂线平均流速V_m、断面各部分面积△S和部分流量△Q、断面的总面积S、总流量Q、平均流速V_平、相应水位G。计算中还考虑了水深的偏角改正。根据计算公式的需要,备有六个存储单元,以存贮各种中间结果和总结果。计算的中间结果及最后结果用荧光数码管显示,可供监视和抄录,同时用电传打字机打印和凿孔输出或远传。计算和显示的字长是十进制八位,另加一位表示显示内容的符号位。计算速度:两个八位十进制数加法约1ms,乘法<24ms,除法<40ms。逻辑部件全部采用MOS器件。     

水文站橡胶坝测流方法及应用分析

2011年7月25日,宽城水文站一场连续降雨量达到128.9毫米,由于水文站在县城内,测验断面受到橡胶坝影响,基本断面内形成大量死水,中低水无法实测流量,而上下游又没有可利用的临时断面,经研究采用橡胶坝作为临时断面施测流量。现将宽城站利用橡胶坝的测验方法及应用提供给大家,以便研究分析。     

“H—ADCP实时流量测量系统”在胡楼引黄闸安设试用

最近,由黄委供水局监管、河南黄河水文科技有限公司等单位联合开发的“H—ADCP实时流量测流系统”,在邹平胡楼引黄闸安设,随即进入了比测试用阶段。     

U形渠道断面流速分布规律试验研究

U形渠道是灌区广泛推广的灌溉渠道，其具有占地面积少、水头损失小等特点。但U形渠道流速分布规律及其流量测量仍处于研究阶段。对灌区计划用水、科学用水和节约水资源等工作造成了很大的影响，因此U形渠道测流技术是亟待解决的问题。本文从试验的角度使用断面测流方法，针对三种不同规格的U形渠道测量断面，运用数学拟合方法，探求其流速分布规律，并分析出了相应的U形渠道过水断面流量的积分求和公式，以求对以后的U形渠道量水工作有所帮助。     

千阳水文站“7.23”洪水断面借用分析

2010年7月23日千阳水文站发生建站以来2 130m3/s的最大洪水,造成经济损失4.95亿元。本文就非常时期抢测洪峰流量时借用水道断面面积的问题,通过对＂7.23＂洪水流量测验断面面积借用问题的分析,并结合本次洪水过程流量测验断面面积与历年观测资料进行了对比,提出了对于抢测洪峰时如何处理测流断面面积借用问题的新思路、新方法,不能再以传统的＂峰前借峰前,峰后借峰后＂作为借用依据,对以后水文测验流量断面面积借用具有一定的借鉴作用。     

一种新型的走航式ADCP旋转固定垂直起落设备

走航式ADCP是目前世界上最为先进的河流流速、流量实时测量仪器,其在测船上的安装固定方式对仪器安全和测验精度有较大影响.沙市水文站以往使用直立式、旋转式支架固定ADCP,或多或少都存在安装拆卸仪器不方便、不安全,测验过程中仪器摇摆晃动等现象,影响流量测验精度.本文介绍的一种新型的走航式ADCP旋转固定垂直起落设备能够解决上述问题,通过2年多的生产应用,运行正常,起到了提高工作效率、保障仪器安全、保证流量测验精度的作用,该设备有一定的推广使用价值.     

ADCP在内陆核电厂址水文观测中的应用

介绍了声学多普勒流速剖面仪（ADCP）的原理。以重庆涪陵核电厂为例,论证了该仪器在内陆核电厂址水文观测中的适用性;根据河流水流状况选择对应的硬件配置,可快速高效对流速、流向进行观测。总结了应用中的成功经验,提出需要注意的问题,并对利用该仪器输出数据分析计算悬沙浓度分布剖面的可行性进行了探讨。     

ADCP数据技术处理及应用

针对目前ADCP测量后处理的缺陷,编制了相应的数据技术处理程序,通过实例检验,非常有效.     

Implementation of a Novel Algorithm on Acoustic Doppler Current Profiler Signal Processing System＊

Acoustic Doppler current profiler （ADCP） uses acoustic energy directed along narrow beams for current measurement. In conventional method, the quantity of sampling affects the precision of fast Fourier transform （FFT） algorithm, and the algorithm needs a large amount of data to process. A novel frequency estimator.enhanced least mean square （ELMS） algorithm for a single complex sinusoid in complex white Gaussian noise, is proposed in ADCP system. As sampling frequency equals 120 krad/s and the sampling number equals 240. the minimum resolving is 0. 5 krad/s. All variances keep 11.11%. ELMS algorithm needs less data than FFT. And the robust algorithm can estimate the spectrum true value to 99.9% when the signal to noise ratio （SNR） is equal to 0 dB. Experiments prove that the estimation values will diverge much from the ideal when SNR is less than -6 dB.     

二次型在求条件极值中的应用

数学中求函数极值问题的方法有很多种,本文着重研究用二次型理论来求两种特殊类型的函数极值,然后讨论一般元二次式的极值,给出极值的判定和求极值的一个一般方法．     

求未定型极限的方法与技巧

用洛必达法则求未定式的极限很有效,但对某些型的极限它并不方便,甚至用它不能求出。本文讨论了不定式极限的各种类型并给出了求解这类极限的一些方法与技巧,结合具体例子分析未定型极限的求解过程,给出了一些未定型极限的求解方法及原则,深刻地揭示了未定型极限的求解思路,从而使一些原本复杂的问题简单化。     

Lagrange之辅助方程理论产生的原因

辅助方程理论即求解三次方程时需预解一个二次的辅助方程,解四次方程时需预解一个三次的辅助方程,是Lagrange对于代数方程求解的贡献之一。该理论直接导致了La-grange置换思想的产生,为用置换思想进行代数方程求解奠定了基础。由此以后一大批代数学家致力于方程求解,并最终使代数方程求解得以完美终结,甚至导致了代数学的新生。剖析了Lagrange的辅助方程理论出现的原因,并阐述了该理论的影响。     

教育学的理想是理想地解决教育的现实问题

问题是学术研究的起点,也是学科发展的生长点,教育问题是教育学研究的对象、内容、逻辑起点和终极目标。教育学的根本目的是研究解决教育问题,教育学的理想是完美地解决而非解释现实的教育问题。教育问题的理想解决需要直面教育现实,走进教育生活,以学者的勇气拷问和追问教育的现实问题,并学会学习和借鉴人类历史上相似社会背景条件下的一切适切的教育理论成果去分析解决教育现实的一切问题。应在教育实践中思考,提炼教育学的学理,促进教育者和学习者的合理化和理想化发展。     

彝族农村小学高年级学生数学问题解决观念的调查研究

通过对233名彝族农村小学4～6年级学生进行数学问题解决观念问卷的抽样调查,结果发现:学生数学问题解决观念归为数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机和数学问题解决能力五方面的自我认识和看法;凉山彝族农村4～6年级学生数学问题解决观念总体上不理想,在数学教学中应给予充分重视;民族和性别因素在方差分析中主效应明显,可能与彝族学生思维方式、语言习惯等文化背景差异及当地小学数学教学现状有关;数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机等观念显著影响数学问题解决观念。     

引入故障调试的实验教学内容改革

针对当前高校在本科生实验教学中存在的一些问题,提出了在现有实验内容条件下,引入实验故障,注重实验细节,提高实验难度,实现学生实验前认真预习,实验过程中运用已学知识调试解决实验故障,才能得到正确的实验结果。在这个过程中,学生会碰到更多互不相同的实验现象,需要解决更多实验问题。实验结束后,学生一般可分为3个层次:一是基本要求不达标;二是解决了部分故障,获得了部分实验结果;三是基本解决全部故障,得到了正确的实验数据或实验结论。教师根据上述3个层级分别考察学生的能力并给以成绩。故障调试需要学生综合运用已学知识,学会选择并使用实验仪器,深入思考才能解决。解决故障后的成功,让学生学有所用,激发了学生的实验兴趣。